KISI – KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER

Satuan Pendidikan : UPTD SMP Negeri 25 Barru

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : IX / Genap
Tahun Pelajaran : 2022/ 2023
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Inti :
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang il mu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

BAHAN JUMLAH BENTUK SKOR/

NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR NO SOAL KET.
KELAS SOAL SOAL BOBOT
1. 3.7 Membandingkan fungsi Narrative Text IX 5 PG  Mengidentifikasi informasi 1 1
sosial, struktur teks, dan dari cerita fairytales yang 2 1
unsur kebahasaan didengarkan atau dibacakan
beberapa teks naratif Essay  Menganalisis fungsi sosial 3 3
lisan dan tulis dengan struktur teks dan unsur 4 3
memberi dan meminta kebahasaan teks naratif lisan
informasi terkait dan tulis dengan memberi
fairytales, pendek dan dan meminta informasi
sederhana, sesuai dengan terkait fairytales, pendek dan
konteks penggunaannya sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
Essay  Membandingkan fungsi 5 1
sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan teks
naratif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta
 BAHAN JUMLAH BENTUK SKOR/
NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR NO SOAL KET.
KELAS SOAL SOAL BOBOT
informasi terkait fairytales,
pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks
penggunaannya

2. 4.7 Menangkap makna IX 2 PG  Menceritakan kembali teks 6 1

secara kontekstual naratif lisan dan tulis pendek
terkait fungsi sosial, dan sederhana
struktur teks, dan Essay  Menyusun kalimat pendek 7 2
unsur kebahasaan sederhana terkait unsur
teks naratif, lisan dan kebahasaan teks naratif
tulis, sangat pendek
dan sederhana, terkait
fairytales
3. 3.8 Menerapkan fungsi Passive Voice IX 3 Essay  Mengidentifikasi teks 8 2
sosial, struktur teks, interaksi transaksional lisan
dan unsur kebahasaan dan tulis yang melibatkan
teks interaksi memberi dan meminta
transaksional lisan informasi terkait keadaan/
dan tulis yang tindakan/ kegiatan/ kejadian
melibatkan tindakan tanpa perlu menyebutkan
memberi dan pelakunya (passive voice)
meminta informasi Essay  Menerapkan fungsi sosial, 9 2
terkait keadaan/ struktur teks, dan unsur 10 2
tindakan/kegiatan/ kebahasaan teks interaksi
kejadian tanpa perlu transaksional lisan dan tulis
menyebutkan yang melibatkan memberi
pelakunya sesuai dan meminta informasi
dengan konteks terkait keadaan/ tindakan/
penggunaannya. kegiatan/ kejadian tanpa
(perhatikan unsur perlu menyebutkan
kebahasaan passive pelakunya (passive voice)
 BAHAN JUMLAH BENTUK SKOR/
NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR NO SOAL KET.
KELAS SOAL SOAL BOBOT
voice)
5. 3.8 Membandingkan fungsi Report Text IX 2 Essay  Mengidentifikasi informasi 11 14
sosial, struktur teks, dan teks information report lisan
unsur kebahasaan dan tulis dengan memberi
beberapa teks dan meminta informasi
information report lisan terkait mata pelajaran lain di
dan tulis dengan Kelas IX, pendek dan
memberi dan meminta sederhana, sesuai dengan
informasi terkait mata konteks penggunaannya
pelajaran lain di Kelas Essay  Menganalisis fungsi sosial, 12 3
IX, pendek dan struktur teks dan unsur
sederhana, sesuai dengan kebahasaan beberapa teks
konteks penggunaannya information report lisan dan
tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait
mata pelajaran lain di Kelas
IX, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks
penggunaannya

Mengetahui, Bojo Baru, Maret 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

TAJUDDIN, S.Pd.,MM NOVRINA USMAN, S.Pd.

NIP. 19720101 199412 1 002 NIP. 19881116 201903 2 011