Langkah 2 Menganalisis Kompetensi dan Lingkup Materi Pada Capaian Pembelajaran

(pisahkan masing-masing kalimat untuk memudahkan menganalisis)

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Fase/ Kelas : B/ III dan IV
ATP ,Aning Risti Mahardita
Elemen CP Kompetensi Lingkup Materi
Pancasila Menunjukkan makna sila-sila Pancasila, dan penerapannya  Menunjukkan  makna sila-sila Pancasila (III)
dalam kehidupan sehari-hari;  penerapan pancasila dalam kehidupan sehari-hari (IV)
mengenal karakter para perumus Pancasila; menunjukkan  karakter para perumus Pancasila (IV)
sikap bangga menjadi anak Indonesia yang memiliki  sikap bangga menjadi anak Indonesia yang memiliki
bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan di lingkungan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan di
keluarga, sekolah, dan masyarakat. lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. (III)
Undang-Undang Dasar Mengidentifikasi dan melaksanakan aturan di sekolah dan  Mengidentifikasi  aturan di sekolah dan lingkungan tempat tinggal (IV)
Negara Republik lingkungan tempat tinggal;  melakukan  hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan
Indonesia Tahun 1945 mengidentifikasi dan sebagai warga sekolah. (III)
melaksanakan hak dan kewajiban sebagai anggota
keluarga dan sebagai warga sekolah.
Bhinneka Tunggal Ika Membedakan dan menghargai identitas diri, keluarga, dan  Membedakan  menghargai identitas diri, keluarga, dan teman-
teman-temannya sesuai budaya, suku bangsa, bahasa, temannya sesuai budaya, suku bangsa, bahasa, agama
agama dan kepercayaannya di lingkungan rumah, sekolah, dan kepercayaannya di lingkungan rumah, sekolah,
dan masyarakat. dan masyarakat
(IV)

Negara Kesatuan Mengidentifikasi lingkungan tempat tinggal (RT, RW, desa
Republik Indonesia atau kelurahan, dan kecamatan) sebagai bagian dari
wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia;
menunjukkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia
yang terikat persatuan dan kesatuan di lingkungan tempat
tinggal dan sekolah.
 Mengidentifikasi  lingkungan tempat tinggal (RT, RW, desa atau
 Menunjukan kelurahan, dan kecamatan) sebagai bagian dari
wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia; (IV)
 sikap kerja sama dalam berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan di
lingkungan tempat tinggal dan sekolah.(III)