MODUL AJAR 1

KURIKULUM MERDEKA
A. INFORMASI UMUM

NAMA : Maria Albertina JENJANG/KELAS : SD / KELAS 2

Kusuma Wardani
INSTANSI : SDN SAWOJAJAR 6 MATA PENDIDIKAN AGAMA
MALANG PELAJARAN KRISTEN DAN BUDI
PEKERTI
SEMESTER : 1 ( Ganjil) MATERI KELUARGAKU PEMBERIAN
TUHAN
ALOKASI : 9 JP KOMPETENSI Memahami Allah
WAKTU AWAL menciptakan dirinya
sebagai pribadi yang
istimewa dalam
hubungannya dengan
keluarga, teman, guru
sebagai orang- orang
terdekat dan
membangun interaksi
yang baik melalui
tindakan sederhana
PROFIL : Beriman, Bertakwa METODE : TATAP MUKA/LURING
PELAJAR Kepada Tuhan YME, dan PEMBELAJARAN
PANCASILA Berakhlak Mulia
Kreatif
Bernalar kritis

FASE : A TARGET : TIPIKAL / REGULER

PESERTA DIDIK
SARANA DAN PRASARANA :
1. RUANG KELAS
2. ALAT TULIS PESERTA DIDIK

B. KOMPONEN INTI

CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik memahami kasih Allah melalui keberadaan dirinya yang istimewa serta berterima
kasih pada Allah dengan cara merawat tubuh, memelihara lingkungan sekitarnya, menjaga
kerukunan di rumah dan sekolah, serta toleran dengan sesama yang berbeda dengan dirinya.
Diharapkan peserta didik mampu memahami kasih Allah melalui keberadaan dirinya di dalam
keluarga, sekolah, dan lingkungan terdekatnya. Pada kelas awal tingkat SD/Program Paket A
peserta didik tentang Allah masih cukup abstrak. Karena itu, peserta didik membutuhkan
visualisasi atau perwujudan dari sesuatu yang dapat menunjukkan siapa Allah itu. Mereka akan
lebih mudah memahami siapa Allah dengan melihat keberadaan dirinya. Dengan demikian Allah
yang mereka kenal adalah Allah yang menciptakan manusia dan semua anggota tubuh untuk
dipakai dengan benar sesuai dengan fungsinya yaitu untuk tujuan mulia.
ELEMEN/ DESKRIPSI CP
ALLAH BERKARYA
Allah Pencipta
Memahami Allah menciptakan dirinya sebagai pribadi yang istimewa dalam hubungannya dengan
keluarga, teman, guru sebagai orang- orang terdekat dan membangun interaksi yang baik melalui
tindakan sederhana
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Memahami Allah menciptakan dirinya berada di tengah-tengah keluarga, teman, dan guru
sebagai orang-orang terdekat yang berinteraksi dengan dirinya.
2. Memahami pemeliharaan Allah pada dirinya melalui kehadiran orang tua, keluarga,
teman, dan guru serta melakukan interaksi yang baik dengan mereka

KATA KUNCI
keluarga

PEMAHAMAN BERMAKNA
Peserta didik menjadi pribadi yang selalu bersyukur kepada allah yang telah menciptakannya
(beriman dan taat)

PERTANYAAN PEMANTIK
Siapa yang menciptakan kita?
PERSIAPAN PEMBELAJARAN
Guru akan mengajarkan materi yang berkaitan dengan tujuan pembelajaran hari ini.
Guru menyiapkan saran prasarana sesuai pembelajaran yang akan di sampaikan
Guru mneyiapkan pertanyaan pemantik yang relevan
KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN AWAL
•Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
•Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
•Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi terkait
KEGIATAN INTI ( PERTEMUAN 1)
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Tuhan
memberiku keuarga
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Tuhan memberiku keuarga
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Tuhan
memberiku keuarga
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Tuhan memberiku keuarga.
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami

KEGIATAN INTI ( PERTEMUAN 2)

 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi aku
sayang keluarga
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
 Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi aku sayang keluarga
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai aku sayang
keluarga
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
aku sayang keluarga.
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
KEGIATAN INTI ( PERTEMUAN 3)
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi tuhan
memeliharaku melalui keluarga
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi tuhan memeliharaku melalui keluarga
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai tuhan
memeliharaku melalui keluarga
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
tuhan memeliharaku melalui keluarga
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami

KEGIATAN INTI ( PERTEMUAN 4)

 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi belajar
melalui tuhan yesus
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi belajar melalui tuhan yesus

 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai belajar
melalui tuhan yesus
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
belajar melalui tuhan yesus
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
 PENILAIAN

Pedoman kegiatan penilaian:

Nama Peserta Didik Kegiatan Kegiatan Kegiatan Kegiatan
1 2 3 4 Nilai
No Dst
Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Dst

Keterangan:
4 = Sangat Baik (SB): jika peserta didik melakukan semua
tugas dengan lengkap, aktif dan antusias.
3 = Baik (B): jika peserta didik melakukan tugas dengan
lengkap dengan aktif tetapi kurang antusias.
2 = Cukup (C): jika peserta didik melakukan semua tugas
dengan lengkap, kurang aktif dan kurang antusias.
1 = Kurang (K): jika peserta didik melakukan semua tugas
dengan kurang lengkap, kurang aktif dan kurang
antusias.
Apabila di akhir kegiatan ternyata nilai peserta didik
dominan bernilai C atau K, maka guru harus segera
mengevaluasi diri dalam mengajar sehingga pada
pembelajaran berikutnya peserta didik dapat terlibat aktif
dan antusias dalam belajar.

INTERAKSI DENGAN ORANG TUA

Guru memberikan catatan kepada orangtuamelaluibuku penghubung atau buku agenda
peserta didik. Guru meminta kesediaan orang tua untuk menemani anak berdoa bersama
sebelum tidur. Minta orang tua untuk meminta anak mengucapkan doa yang isinya berterima
kasih kepada Tuhan karena sudah menciptakannya dan memberi tubuh yang berguna.

Mengetahui, Sawojajar, Juli 2023

Kepala Sekolah SDN Sawojajar 6 Malang Guru Agama Kristen dan Budi Pekerti

Kanti Wahyuning Srikaton, S.Pd. Maria Albertina Kusuma Wardani

NIP. 1965061 7200801 2 005 NIP. 19760225 199912 2 002