MODUL AJAR

KURIKULUM MERDEKA

INFORMASI UMUM

JENJANG SMP

INSTANSI SMPN ……..

KELAS/FASE VII / D

SEMESTER 2 (genap)

MATA PELAJARAN PAK BP

CAPAIAN PEMBELAJARAN Peserta didik memahami karya Allah dalam Yesus Kristus yang

menyelamatkan umat manusia dan dunia. Manusia berada dalam kuasa

pemeliharaan Allah. Allah memelihara, menyelamatkan manusia

melalui pengorbanan Yesus Kristus, dan memperbarui oleh kuasa Roh

Kudus. Peserta didik menyadari bahwa karya Allah yang dirasakan

dalam hidupnya harus diwujudkan dalam ucapan syukur. Pernyataan

syukur diwujudkan dalam bentuk kasih terhadap Allah dan sesama

manusia. Peserta didik mempraktikkan sikap hidup sebagai orang

benar, beriman, dan berpengharapan. Pada fase ini peserta didik

mampu mewujudkan pemahaman iman melalui pengakuan akan Allah

Penyelamat yang berkarya dalam seluruh aspek kehidupan. Sikap hidup

sebagai orang yang telah diselamatkan mewujud dalam kasih, sukacita,

damai sejahtera, kesabaran, kemurahan, kebaikan, kesetiaan,

kelemahlembutan, penguasaan diri (Gal. 5:22-23). Sebagai

 implementasi dari keselamatan, manusia terhisap dalam persekutuan

dengan Allah, terpanggil untuk bersaksi dan melayani. Hal ini tampak

ketika peserta didik hidup sebagai manusia yang dapat

mempertanggungjawabkan pikiran, perkataan dan perbuatan sebagai

pribadi dan bagian dari komunitas di sekolah, keluarga, gereja, dan

masyarakat. Peserta didik mampu memahami karya Allah melalui dan

dalam pertumbuhan gereja. Dalam interaksi antar sesama dan berkarya

dalam berbagai situasi, peserta didik akan memelihara lingkungan

hidup sebagai amanah untuk menjaga keutuhan ciptaan dan wujud

tanggung jawab umat yang diselamatkan

MATERI Disiplin di Rumah dan di Sekolah

KOMPETENSI AWAL Menganalisis makna nilai-nilai Kristiani yang terdapat

dalam Kitab Galatia5:22-26 serta menyajikannya dalam

bentuk karya

1. Menjelaskan arti disiplin.

TUJUAN PEMBELAJARAN 2. Menjabarkan pentingnya disiplin di rumah dan di sekolah.
3. Menceritakan sikap dan tindakan siswa supaya hidup
berdisiplin sesuai dengan ajaran iman kristen.
4. Mendaftarkan tantangan yang dialaminya dalam upaya untuk
berdisiplin.
5. Merencanakan tindak lanjut dalam hidup berdisiplin.
6. Menyatakan komitmen untuk bersedia memaafkan sesama
dan

meminta maaf ketika melakukan kesalahan terhadap orang lain

TANGGUNG Memahami bahwa manusia diberi tugas oleh
ELEMEN CP JAWAB Allah untuk mengolah serta memelihara alam
MANUSIA dan lingkungan hidup.
TERHADAP
ALAM

ALAT  Laptop , lcd/proyektor,

MEDIA PEMBELAJARAN  Gambar , powerpoint

SUMBER BELAJAR  Buku Guru & Siswa

PROFIL PELAJAR berakhlak mulia, berkebinekaan global, mandiri, bergotong

PANCASILA royong, bernalar kritis, dan kreatif.

ALOKASI WAKTU 6 JP

KEGIATAN PEMBELAJARAN

APERSEPSI  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa

untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta
didik
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan
pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh
(tujuan & manfaat)
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang
akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
 Memberikan perrtanyaan pemantik

PEMANTIK Bagaimana cara menerapkan nilai-nilai kristiani?

KEGIATAN INTI Kegiatan 1 (2 jp)

 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Nilai-Nilai
Kristiani dalam Kehidupan, Nilai-Nilai Kebangsaan,
Menerapkan nilai-nilai kristiani dan Nilai Kebangsaan dalam
hidup

 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak

mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi Nilai-Nilai Kristiani
 dalam Kehidupan, Nilai-Nilai Kebangsaan, Menerapkan nilai-
nilai kristiani dan Nilai Kebangsaan dalam hidup
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Nilai-Nilai
Kristiani dalam Kehidupan, Nilai-Nilai Kebangsaan,
Menerapkan nilai-nilai kristiani dan Nilai Kebangsaan dalam
hidup
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
yang telah dipelajari terkait Nilai-Nilai Kristiani dalam
Kehidupan, Nilai-Nilai Kebangsaan, Menerapkan nilai-nilai
kristiani dan Nilai Kebangsaan dalam hidup
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami

Kegiatan 2 ( 2JP)
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Peran Hati
Nurani

 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak

mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi Peran Hati Nurani
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi Peran Hati Nurani
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
yang telah dipelajari terkait Peran Hati Nurani
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami

Kegiatan 3 ( 2JP)
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Penjelasan
Bahan Alkitab

 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak

 mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi materi Penjelasan
Bahan Alkitab
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi
Penjelasan Bahan Alkitab
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
yang telah dipelajari terkait materi , Penjelasan Bahan Alkitab
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami

 Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang

PENUTUP point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan
 Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

PENILAIAN
INTERVAL
1 2 3 4
TUJUAN PEMBELAJARAN
KURANG CUKUP BAIK SANGAT
BAIK
1. Menjelaskan arti disiplin.
2. Menjabarkan pentingnya
disiplin di rumah dan di sekolah.
3. Menceritakan sikap dan
tindakan siswa supaya hidup
berdisiplin sesuai dengan ajaran
iman kristen.
4. Mendaftarkan tantangan yang
dialaminya dalam upaya untuk
berdisiplin.
5. Merencanakan tindak lanjut
dalam hidup berdisiplin.
6. Menyatakan komitmen untuk
bersedia memaafkan sesama
dan
meminta maaf ketika melakukan
kesalahan terhadap orang lain
SKOR MAKSIMAL = 24
NILAI = SKOR YANG DIPEROLEH X 100

SKOR MAKSIMAL
• Apakah peserta didik antusias dalam mempelajari materi ini?
REFLEKSI GURU
• Berdasarkan hasil tanya jawab dengan peserta
didik, materi apa yang menurut Anda sulit
dipahami peserta didik?
• Kesulitan apa yang Anda alami dalam melakukan
pembelajaran?
• Apa yang akan Anda lakukan untuk memperbaiki proses
belajar?
• Apakah alokasi waktu sudah cukup untuk mencapai
tujuan pembelajaran ?
• Apakah dalam proses pembelajaran bab ini terdapat
permasalahan di luar materi pembelajaran?

………, ………………….. 20…

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

………………………. ………………………………
NIP. ……………………… NIP. .