Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Kisi-Pat Akidah

    Diunggah oleh

    Wulan Wahda
    7 tayangan2 halaman

    Judul Asli

    KISI-PAT AKIDAH

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    7 tayangan2 halaman

    Kisi-Pat Akidah

    Diunggah oleh

    Wulan Wahda

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    KISI-KISI SOAL

    MA PP. MUALLIMIN MUHAMMADIYAH BANGKINANG KOTA


    TP. 2022/2023

    Mata Pelajaran : AKIDAH AKHLAK Alokasi Waktu : 80 menit


    Kelas/Jenjang : XII /Madrasah Aliyah Jumlah Soal : 10 soal
    Semester : 2 (GENAP)

    No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk Tes


    KI dan K2 : 3.6. Menganalisis konsep dan Ragam Sikap Terpuji Peserta didik dapat menjelaskan
    Menghayati dan pentingnya perilaku semangat pendapat mengenai strategi
    mengamalkan ajaran sikap bekerja keras, laboratif, menggerakkan umat Islam
    1 agama yang dianutnya. fastabiqul khairat, optimis,
    ESSAY
    Menghayati dan dinamis, kreatif, dan inovatif
    mengamalkan perilaku
    jujur, disiplin, santun, 3.6. Menganalisis konsep dan Ragam Sikap Terpuji Peserta didik dapat menjelaskan
    peduli (gotong royong, pentingnya perilaku semangat mengenai konsep fastabiqul khairat
    kerjasama, toleran, damai), sikap bekerja keras, laboratif,
    2 bertanggung jawab, fastabiqul khairat, optimis,
    ESSAY
    responsif, dan pro-aktif dinamis, kreatif, dan inovatif
    dalam berinteraksi secara
    efektif sesuai dengan 3.6. Menganalisis konsep dan Ragam Sikap Terpuji Peserta didik dapat mengetahui
    perkembangan anak di
    pentingnya perilaku semangat megenai sikap dinamis
    lingkungan, keluarga,
    sikap bekerja keras, laboratif,
    3 sekolah, masyarakat dan
    fastabiqul khairat, optimis,
    ESSAY
    lingkungan alam sekitar,
    dinamis, kreatif, dan inovatif
    bangsa, negara, kawasan
    regional, dan kawasan
    internasional”. 3.7. Menganalisis konsep dan cara Ragam Sikap Tercela Peserta didik dapat menganalisa
    menghindari perilaku fitnah, berita mengenai makna fitnah dalam al-
    K3 :
    bohong (hoaks), namimah, tajassus Qur’an
    4 Memahami, menerapkan, ESSAY
    dan ghibah
    dan menganalisis
    pengetahuan faktual,
    konseptual, prosedural, dan
    5 metakognitif berdasarkan 3.7. Menganalisis konsep dan cara Ragam Sikap Tercela Peserta didik dapat menganalisa ESSAY
    rasa ingin tahunya tentang menghindari perilaku fitnah, berita ciri- ciri berita bohong (hoax)
    ilmu pengetahuan, bohong (hoaks), namimah, tajassus
    teknologi, seni, budaya, dan dan ghibah
    humaniora dengan wawasan 3.7. Menganalisis konsep dan cara Ragam Sikap Tercela Peserta didik dapat menganalisa
    kemanusiaan, kebangsaan, menghindari perilaku fitnah, berita dampak negative namimah
    kenegaraan, dan peradaban bohong (hoaks), namimah, tajassus
    6 terkait penyebab fenomena dan ghibah ESSAY
    dan kejadian, serta
    menerapkan pengetahuan
    prosedural pada bidang
    kajian yang spesifik sesuai
    dengan bakat dan minatnya 3.7. Menganalisis konsep dan cara Ragam Sikap Tercela Peserta didik dapat
    untuk memecahkan masalah menghindari perilaku fitnah, berita menjelaskanlangkah untuk
    7 bohong (hoaks), namimah, tajassus ESSAY
    mengedepankan ucapan yang baik
    dan ghibah
    K4 :
    Mengolah, menalar, dan 3.9. Menganalisis keteladanan sifat- Suri Teladan Tokoh Islam di Peserta didik dapat mengetahui
    menyaji dalam ranah sifat positif Kyai Kholil al- Indonesia kiprah Kiai Haji Ahmad Dahlan
    8 konkret dan ranah abstrak Bangkalani, Kyai Hasyim Asy'ari, ESSAY
    dalam mengembangkan
    terkait dengan dan Kyai Ahmad Dahlan Muhammadiyah
    pengembangan dari yang 3.9. Menganalisis keteladanan sifat- Suri Teladan Tokoh Islam di Peserta didik dapat menganalisis
    dipelajarinya di sekolah sifat positif Kyai Kholil al- Indonesia
    9 hikmah keteladanan dari Kiai ESSAY
    secara mandiri, bertindak Bangkalani, Kyai Hasyim Asy'ari,
    secara efektif dan kreatif,
    Khalil Bangkalan
    dan Kyai Ahmad Dahlan
    serta mampu menggunakan Suri Teladan Tokoh Islam di
    3.9. Menganalisis keteladanan sifat- Peserta didik dapat menganalisis
    metode sesuai kaidah
    sifat positif Kyai Kholil al- Indonesia kegigihan Kiai Haji Hasyim
    10 keilmuan ESSAY
    Bangkalani, Kyai Hasyim Asy'ari, Asy’ary dalam mengelola pesantren
    dan Kyai Ahmad Dahlan

    Mengetahui, Bangkinang Februari 2024


    Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran,

    Martinus, M.A Ziska Yanti, M.Ag


    NIP. 197001012002121002 NBM. 1490710

    Anda mungkin juga menyukai