ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

(FASE E )

SATUAN PENDIDIKAN : SMAN 2 BULUKUMBA

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN

BUDI PEKERTI

KELAS/SEMESTER : X/GANJIL

TAHUN PELAJARAN : 2023-2024

A. CAPAIAN BELAJAR BERDASARKAN DOMAIN

DOMAIN CAPAIAN PEMBELAJARAN (DESKRIPSI)

Peserta didik mampu menganalisis ayat Al-Qur’an dan hadis

tentang perintah untuk berkompetisi dalam kebaikan dan etos
kerja serta larangan pergaulan bebas dan zina; membaca
alqur`an dengan tartil, menghafal dengan fasih dan lancar ayat
Al-Qur’an serta hadis tentang perintah untuk berkompetisi
dalam kebaikan dan etos kerja serta bahaya dari pergaulan
Al-Qur’an- bebas dan zina; menyajikan konten dan paparan tentang
Hadis perintah untuk berkompetisi dalam kebaikan dan etos kerja
serta larangan pergaulan bebas dan zina; meyakini bahwa sikap
kompetitif dalam kebaikan dan etos kerja serta menghindari
pergaulan bebas dan perbuatan zina adalah perintah agama;
dan membiasakan sikap kompetitif dalam kebaikan dan etos
kerja serta menghindari pergaulan bebas dan perbuatan zina
dengan lebih berhati-hati dan menjaga kehormatan diri.

Akidah peserta didik mampu menganalisis makna syu’abul īmā n

(cabangcabang iman), pengertian, dalil, macam dan manfaatnya;
mempresentasikan makna syu’abul īmā n (cabang-cabang iman),
pengertian, dalil, macam dan manfaatnya; meyakini bahwa
dalam iman terdapat banyak cabang-cabangnya; menerapkan
beberapa sikap dan karakter sebagai cerminan cabang iman
dalam kehidupan

Akhlak peserta didik mampu menganalisis manfaat menghindari akhlak

maẑmū mah; membuat karya yang mengandung konten manfaat
 menghindari sikap maẑmū mah; meyakini bahwa akhlak
maẑmū mah adalah larangan dan akhlak mahmū dah adalah
perintah agama; membiasakan diri untuk menghindari akhlak
maẑmū mah dan menampilkan akhlak mahmū dah dalam
kehidupan sehari-hari

peserta didik mampu menganalisis implementasi fikih

muamalah dan al-kulliyâ t al-khamsah (lima prinsip dasar
hukum Islam; menyajikan paparan tentang fikih muamalah dan
Fikih al-kulliyâ t al-khamsah meyakini bahwa ketentuan fikih
muamalah dan al-kulliyâ t al-khamsah adalah ajaran agama
menumbuhkan jiwa kewirausahaan, kepedulian, dan kepekaan
social.
peserta didik mampu: menganalisis sejarah dan peran tokoh
ulama penyebar ajaran Islam di Indonesia; meyakini bahwa
perkembangan peradaban di Indonesia adalah sunatullah dan
SPI: Sejarah
metode dakwah yang santun, moderat, bi al-ḥikmah wa al-
Peradaban
mau`iẓat alḥasanah adalah perintah Allah Swt.; membiasakan
Islam
sikap kesederhanaan dan kesungguhan mencari ilmu, tekun,
damai, serta semangat menghargai adat istiadat dan perbedaan
keyakinan orang lain

B. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Materi Kompetisi dalam Kebaikan dan Etos Kerja Modul JP
Melalui metode drill peserta didik dapat menulis dan
menghafal dengan fasih dan lancer ayat Al-Quran dan hadis
A.1. 1 2 JP
tentang perintah untuk kompetisi dalam kebaikan dan etos
kerja secara benar
Melalui metode Talaqqi peserta didik dapat
mengidentifikasikan hukum tajwid ayat Al-Quran dengan
A.2. 1 2 JP
tartil dan hadis tentang perintah untuk kompetisi dalam
kebaikan dan etos kerja secara benar.
Melalui model inquiry learning peserta didik dapat
menjelaskan makna ayat Al-Quran dan hadis tentang
A.3. 1 2 JP
perintah untuk kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja
secara benar.
Melalui model pembelajaran berbasis proyek peserta didik
A.4. dapat menyajikan penerapan makna kompetisi dalam kebaikan 1 2 JP
dan etos kerja secara benar.
Materi Syu’abul Īmān
B.1. Melalui model pembelajaran discovery learning peserta didik
dapat menganalisis makna syu’abul īmā n (cabang cabang
2 2 JP
iman), pengertian, dalil, macam dan manfaatnya secara
benar
B.2. Melalui metode project-based learning dan mind map,
peserta didik mampu mempresentasikan makna syu’abul
2 2 JP
iman cabang-cabang iman), pengertian, dalil, macam dan
manfaatnya secara benar
B.3. Melalui model inquiry learning, peserta didik dapat
menjelaskan makna syu’abul iman (cabang-cabang iman), 2 2 JP
pengetahuan ,dalil,macam,dan manfaatnya secara benar
Materi Akhlak Maẑmūmah
C.1. Melalui model pembelajaran discovery learning peserta didik
dapat menganalisis akhlak mazmumah:sikap hidup berfoya-
3 2 JP
foya,ria,sumah,takabur,dan hasad pengertian,cara
menghindari,dan manfaatnya secara benar
C.2. Melalui model pembelajaran berbasis produk membuat karya
yang mengandung konten manfaat menghindari sikap
3 2 JP
maẑmūmah: sikap hidup berfoya-foya,ria,sumah,takabur,dan
hasad secara benar
C.3. Melalui metode relective thinking peserta didik mampu
membiasakan diri untuk menghindari akhlak maẑmū mah
3 2 JP
dan menampilkan akhlak mahmū dah dalam kehidupan
sehari-hari secara benar
Materi Fikih Muamalah
D.1. Melalui metode discovey learning peserta didik dapat
menganalisis implementasi fikih muamalah: asuransi, bank 4 2 JP
dan koperasi syariah di masyarakat secara benar
 D.2. Melalui metode jigsaw,peserta didik mampu menyajikan
paparan tentang fikih muamalah: asuransi, bank dan koperasi 4 2 JP
syariah secara benar
D.3. Melalui metode discovery learning, peserta didik mampu
meyakini bahwa ketentuan fikih muamalah adalah ajaran agama 4 2 JP
secara benar
Materi Sejarah dan Peran Tokoh Ulama Penyebar Ajaran Islam Modul JP
di Indonesia
E.1. Melalui metode diskusi peserta didik dapat menganalisis
sejarah dan peran tokoh ulama penyebar ajaran Islam di 5 2 JP
Indonesia secara benar.
E.2. Melalui metode discovery learning peserta didik mampu
meyakini bahwa perkembangan peradaban di Indonesia 5 2 JP
adalah sunatullah secara benar.
E.3. Melalui metode relective thinking peserta didik mampu
membiasakan sikap kesederhanaan dan kesungguhan
mencari ilmu, sebagai keteladanan dari tokoh ulama sebagai 5 2 JP
keteladanan dari tokoh ulama penyebar ajaran islam di
Indonesia secara benar.
ASESMEN SUMATIF 4 JP
TOTAL JAM PELAJARAN DI SEMESTER GANJIL 36 JP

Bulukumba, ,JULI,2023

Mengetahui,

Kepala UPT SMAN 2 Bulukumba GURU MP PAI

HJ. JUSIA, S.Pd., M.SI JUSMANIAR, S.Pd.I

NIP:19640823 198703 2 012