KRITERIA ATAU INDIKATOR KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : Kelas :

Alamat : Fase :
Nama Siswa : Materi :
NISN : Tahun Ajaran : 2023/2024

Kriteria ketercapaian ini juga menjadi salah satu pertimbangan dalam memilih/membuat instrumen asesmen,
karena belum tentu suatu asesmen sesuai dengan tujuan dan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran. Kriteria
ini merupakan penjelasan (deskripsi) tentang kemampuan apa yang perlu ditunjukkan/ didemonstrasikan peserta
didik sebagai bukti bahwa ia telah mencapai tujuan pembelajaran.
Kriteria yang digunakan untuk menentukan apakah peserta didik telah mencapai tujuan pembelajaran dapat
dikembangkan pendidik dengan menggunakan pendekatan, Pendekatan 1: Menggunakan Deskripsi Kriteria

DESKRIPSI KRITERIA UNTUK KETUNTASAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Tujuan Pembelajaran Kelas….(Fase….)

1. …………………….
2. ………………………….
3.

Indikator Tujuan Pembelajaran Ya Tidak





Catatan
 Dalam memetakan peserta didik ke dalam 2 kriteria tersebut, pendidik diharapkan melakukannya
dengan penuh pertimbangan yang dilengkapi dengan bukti berupa kinerja dan atau ada produk
yang dihasilkan peserta didik.
 Hasil yang diperoleh dari rubrik ini digunakan untuk melakukan diferensiasi pembelajaran. Misal-
nya, peserta didik dengan kriteria (Ya) dapat melanjutkan pada tujuan pembelajaran berikutnya,
sementara peserta didik dengan kriteria (Tidak) dapat diberikan remedial sesuai dengan indikator
yang belum dikuasai.

Kesimpulan: Peserta didik dianggap mencapai tujuan pembelajaran jika minimal 3 kriteria memadai. Jika ada
dua kriteria masuk kategori tidak tuntas, maka perlu dilakukan intervensi agar pencapaian peserta didik ini
bisa diperbaiki

Juli 2023
Guru Mata Pelajaran

…………………………………….
NIP/NRK.