Modul Ajar

Perkembangan teknologi di industri dan dunia k

30/12/1899

Desain Multimedia
SMK Negeri 1 Banjarmasin
1. Identitas
Nama Penyusun : Herlina Sari,S.Hut.,S.Kom.
Sekolah : SMK Negeri 1 Banjarmasin
Tahun : 2023
Jenjang : SMK
Kelas :X
Alokasi Waktu : 45 JP ( 9 x Pertemuan)
Materi Pokok : Perkembangan teknologi di industri dan dunia kerja serta
isu-isu global pada bidang Desain Komunikasi Visual

2. Profil Pelajar Pancasila

 Peserta didik dapat menjadi mandiri ketika menjelaskan perkembangan
teknologi Industri dan dunia kerja serta isu-isu global dalam bidang Desain
Komunikasi Visual

 Peserta didik diharapkan bisa berpikir kreatif dalam melakukan pemecahan

masalah pada isu-isu bidang desain komunikasi visual

 Peserta didik diharapkan mampu bergotong royong dalam mengerjakan

tugas kelompok

3. Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami tentang perkembangan
proses produksi industri Desain Komunikasi Visual mulai dari teknologi
konvensional sampai dengan teknologi modern, Industri 4.0, Internet of Things,
digital teknologi dalam dunia industri, isu pemanasan global, perubahan iklim,
aspek-aspek ketenagakerjaan, Life Cycle produk industri sampai dengan reuse,
recycling

4. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menjelaskan perkembangan proses produksi industri
ekonomi kreatif secara baik
2. Peserta didik mampu menjelaskan Industri 4.0 dan Internet of Things
secara baik
3. Peserta didik mampu mengenali teknologi digital dalam dunia industri
secara baik
 4. Peserta didik mampu menjelaskan isu pemanasan global, perubahan iklim,
aspek-aspek ketenagakerjaan, life cycle produk industri sampai dengan
reuse dan recycling produk secara baik

5. Pertanyaan Pemantik
1. Apa yang kalian ketahui tentang Perkembangan Teknologi dalam dunia
Desain Komunikasi Visual ?

2. Apa perbedaan Revolusi Industri 4.0 dengan sebelumnya ?

3. Apakah kamu tahu apa yang dimaksud dengan IoT (Internet of Things) ?

6. Sarana Prasarana
a. Bahan : Ebook, Modul Ajar dan Video Tutorial
b. Alat : PC / Laptop, Handphone, Jaringan Internet, LCD Proyektor
c. Ruang : Lab Komputer dan Ruang Kelas
d. Media : WhatsApp, Telegram, Power Point

7. Target Peserta Didik

Peserta Didik Regular

8. Model Pembelajaran
Problem Based Learning (PBL)

9. Materi Ajar
1. Perkembangan Proses Produksi Industri Kreatif

2. Desain Komunikasi Visual dalam Industri 4.0

3. Teknologi Digital Desain Komunikasi Visual dalam Industri

4. Desain Komunikasi Visual di Era Kemajuan Teknologi Industri

5. Konsep Industri Hijau

10. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan Pendahuluan (20 Menit)
1. Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam
2. Guru mengintruksikan kepada peserta didik untuk memperhatikan
kebersihan kelas sebelum pembelajaran dimulai
3. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa sebelum
memulai pembelajaran
4. Guru memeriksa kehadiran peserta didik
5. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar
mengajar
6. Guru memberikan apersepsi dan motivasi terkait materi yang akan di
sampaikan
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai peserta
didik
Kegiatan Inti (185 Menit)
1. Guru menjelaskan materi tentang Perkembangan Proses Produksi
Industri Kreatif yang ditampilkan melalui slide power point
2. Peserta didik menyimak materi tentang Perkembangan Proses Produksi
Industri Kreatif yang ditampilkan melalui slide power point
3. Peserta didik mengidentifikasikan beberapa pertanyaan yang berkaitan
dengan materi Perkembangan Proses Produksi Industri Kreatif
4. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kerja
5. Guru memberikan penugasan ke peserta didik melalui LKPD untuk setiap
kelompok kerja
6. Peserta didik melakukan diskusi sesuai kelompok nya masing-masing
secara proaktif dibawah bimbingan dan arahan guru
7. Peserta didik mengerjakan tugas sesuai dengan instruksi yang ada di
LKPD
8. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan
kelompok lain memberikan tanggapan terhadap presentasi yang
disajikan
 9. Setiap kelompok menyimpulkan hasil diskusi
Kegiatan Penutup (20 Menit)
1. Guru mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran yang sudah dilaksanakan
2. Guru memberikan apresiasi untuk kegiatan pembelajaran hari ini
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan
selanjutnya
4. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa untuk
mengakhiri pembelajaran
5. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam

Pertemuan 2 dan 3
Kegiatan Pendahuluan (20 Menit)
1. Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam
2. Guru mengintruksikan kepada peserta didik untuk memperhatikan
kebersihan kelas sebelum pembelajaran dimulai
3. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa sebelum
memulai pembelajaran
4. Guru memeriksa kehadiran peserta didik
5. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar
mengajar
6. Guru memberikan apersepsi dan motivasi terkait materi yang akan di
sampaikan
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai peserta
didik
Kegiatan Inti (185 Menit)
1. Guru menjelaskan materi tentang Desain Komunikasi Visual dalam
Industri 4.0 yang ditampilkan melalui slide power point
2. Peserta didik menyimak materi tentang Desain Komunikasi Visual dalam
Industri 4.0 yang ditampilkan melalui slide power point
3. Peserta didik mengidentifikasikan beberapa pertanyaan yang berkaitan
dengan materi Desain Komunikasi Visual dalam Industri 4.0
 4. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kerja
5. Guru memberikan penugasan ke peserta didik melalui LKPD untuk setiap
kelompok kerja
6. Peserta didik melakukan diskusi sesuai kelompok nya masing-masing
secara proaktif dibawah bimbingan dan arahan guru
7. Peserta didik mengerjakan tugas sesuai dengan instruksi yang ada di
LKPD
8. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan
kelompok lain memberikan tanggapan terhadap presentasi yang
disajikan
9. Setiap kelompok menyimpulkan hasil diskusi
Kegiatan Penutup (20 Menit)
1. Guru mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran yang sudah dilaksanakan
2. Guru memberikan apresiasi untuk kegiatan pembelajaran hari ini
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan
selanjutnya
4. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa untuk
mengakhiri pembelajaran
5. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam

Pertemuan 4 dan 5
Kegiatan Pendahuluan (20 Menit)
1. Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam
2. Guru mengintruksikan kepada peserta didik untuk memperhatikan
kebersihan kelas sebelum pembelajaran dimulai
3. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa sebelum
memulai pembelajaran
4. Guru memeriksa kehadiran peserta didik
5. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar
mengajar
6. Guru memberikan apersepsi dan motivasi terkait materi yang akan di
 sampaikan
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai peserta
didik
Kegiatan Inti (185 Menit)
1. Guru menjelaskan materi tentang Teknologi Digital Desain Komunikasi
Visual dalam Industri yang ditampilkan melalui slide power point
2. Peserta didik menyimak materi tentang Teknologi Digital Desain
Komunikasi Visual dalam Industri yang ditampilkan melalui slide power
point
3. Peserta didik mengidentifikasikan beberapa pertanyaan yang berkaitan
dengan materi Teknologi Digital Desain Komunikasi Visual dalam Industri
4. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kerja
5. Guru memberikan penugasan ke peserta didik melalui LKPD untuk setiap
kelompok kerja
6. Peserta didik melakukan diskusi sesuai kelompok nya masing-masing
secara proaktif dibawah bimbingan dan arahan guru
7. Peserta didik mengerjakan tugas sesuai dengan instruksi yang ada di
LKPD
8. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan
kelompok lain memberikan tanggapan terhadap presentasi yang
disajikan
9. Setiap kelompok menyimpulkan hasil diskusi
Kegiatan Penutup (20 Menit)
1. Guru mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran yang sudah dilaksanakan
2. Guru memberikan apresiasi untuk kegiatan pembelajaran hari ini
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan
selanjutnya
4. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa untuk
mengakhiri pembelajaran
5. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam

Pertemuan 6 dan 7
 Kegiatan Pendahuluan (20 Menit)
1. Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam
2. Guru mengintruksikan kepada peserta didik untuk memperhatikan
kebersihan kelas sebelum pembelajaran dimulai
3. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa sebelum
memulai pembelajaran
4. Guru memeriksa kehadiran peserta didik
5. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar
mengajar
6. Guru memberikan apersepsi dan motivasi terkait materi yang akan di
sampaikan
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai peserta
didik
Kegiatan Inti (185 Menit)
1. Guru menjelaskan materi tentang Desain Komunikasi Visual di Era
Kemajuan Teknologi Industri yang ditampilkan melalui slide power point
2. Peserta didik menyimak materi tentang Desain Komunikasi Visual di Era
Kemajuan Teknologi Industri yang ditampilkan melalui slide power point
3. Peserta didik mengidentifikasikan beberapa pertanyaan yang berkaitan
dengan materi Desain Komunikasi Visual di Era Kemajuan Teknologi
Industri
4. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kerja
5. Guru memberikan penugasan ke peserta didik melalui LKPD untuk setiap
kelompok kerja
6. Peserta didik melakukan diskusi sesuai kelompok nya masing-masing
secara proaktif dibawah bimbingan dan arahan guru
7. Peserta didik mengerjakan tugas sesuai dengan instruksi yang ada di
LKPD
8. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan
kelompok lain memberikan tanggapan terhadap presentasi yang
disajikan
9. Setiap kelompok menyimpulkan hasil diskusi
Kegiatan Penutup (20 Menit)
 1. Guru mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran yang sudah dilaksanakan
2. Guru memberikan apresiasi untuk kegiatan pembelajaran hari ini
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan
selanjutnya
4. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa untuk
mengakhiri pembelajaran
5. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam

Pertemuan 8 dan 9
Kegiatan Pendahuluan (20 Menit)
1. Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam
2. Guru mengintruksikan kepada peserta didik untuk memperhatikan
kebersihan kelas sebelum pembelajaran dimulai
3. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa sebelum
memulai pembelajaran
4. Guru memeriksa kehadiran peserta didik
5. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar
mengajar
6. Guru memberikan apersepsi dan motivasi terkait materi yang akan di
sampaikan
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai peserta
didik
Kegiatan Inti (185 Menit)
1. Guru menjelaskan materi tentang Konsep Industri Hijau yang ditampilkan
melalui slide power point
2. Peserta didik menyimak materi tentang Konsep Industri Hijau yang
ditampilkan melalui slide power point
3. Peserta didik mengidentifikasikan beberapa pertanyaan yang berkaitan
dengan materi Konsep Industri Hijau
4. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kerja
 5. Guru memberikan penugasan ke peserta didik melalui LKPD untuk setiap
kelompok kerja
6. Peserta didik melakukan diskusi sesuai kelompok nya masing-masing
secara proaktif dibawah bimbingan dan arahan guru
7. Peserta didik mengerjakan tugas sesuai dengan instruksi yang ada di
LKPD
8. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan
kelompok lain memberikan tanggapan terhadap presentasi yang
disajikan
9. Setiap kelompok menyimpulkan hasil diskusi
Kegiatan Penutup (20 Menit)
1. Guru mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran yang sudah dilaksanakan
2. Guru memberikan apresiasi untuk kegiatan pembelajaran hari ini
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan
selanjutnya
4. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa untuk
mengakhiri pembelajaran
5. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam

11. Asesmen
No Jenis Asesmen Bentuk Asesmen Instrumen
1 Sikap Observasi Lembar Observasi
2 Pengetahuan Tes Tertulis Soal Essay / Pilihan
Ganda
3 Keterampilan Tes Praktik LKPD

A. Penilaian Sikap – Observasi

Penilaian sikap berdasarkan pengamatan perilaku peserta didik dalam
proses pembelajaran praktik.
Lembar Penilaian :
No Nama Siswa Aspek Perilaku Jumlah NA Predikat
 yang Dinilai Skor
BS A D TJ Perolehan

dst

NA = Jumlah skor perolehan X 100

Jumlah skor maksimal

Keterangan :
BS : Bekerja Sama
A : Aktif
D : Disiplin
TJ : Tanggung Jawab
NA : Nilai Akhir
Jumlah skor maksimal : 16
Jumlah Skor perolehan merupakan hasil penjumlahan dari setiap Aspek
Perilaku

Rubrik Penilaian :
Aspek yang
No Kriteria Skor 1-4
Dinilai
Bekerja sama dengan seluruh anggota
4
kelompok
Bekerja sama dengan sebagian anggota
3
Bekerja kelompok
1
sama Bekerja sama dengan 1 anggota
2
kelompok
Tidak bisa bekerja sama dengan
1
kelompok
Aktif dalam kegiatan berkelompok
4
maupun pembelajaran
Aktif dalam pembelajaran tapi tidak
3
2 Aktif aktif dalam kelompok
Aktif dalam kelompok tapi tidak aktif
2
dalam pembelajaran
Tidak aktif dalam kelompok 1
3 Disiplin Disiplin dalam kegiatan berkelompok 4
maupun pembelajaran
 Aspek yang
No Kriteria Skor 1-4
Dinilai
Disiplin dalam pembelajaran tapi tidak 3
disiplin dalam kelompok
Disiplin dalam kelompok tapi tidak 2
disiplin dalam pembelajaran
Tidak disiplin dalam pembelajaran 1
maupun kelompok
Bertanggung jawab dalam kegiatan 4
berkelompok maupun pembelajaran
Bertanggung jawab dalam 3
Tanggung pembelajaran tapi tidak bertanggung
4 jawab saat berkelompok
Jawab
Bertanggung jawab saat berkelompok 2
saja
Tidak bertanggung jawab 1

B. Penilaian Pengetahuan
Lembar Penilaian :
Aspek yang Dinilai Jumlah
Nama
No Skor NA Predikat
Siswa 1 2 3 4 5 Perolehan
1

dst

NA = Jumlah skor perolehan X 100

Jumlah skor maksimal

Keterangan :
NA : Nilai Akhir
Jumlah skor maksimal : 20
 Jumlah skor perolehan merupakan hasil penjumlahan dari setiap Aspek
yang Dinilai

Rubrik Penilaian :
Aspek yang
No Kriteria Skor 1-4
Dinilai
Jawaban Lengkap dan benar 4

Jawaban benar tetapi kurang lengkap 3

1 Soal 1
Jawaban kurang lengkap 2

Jawaban hanya berupa kalimat soal 1

Jawaban Lengkap dan benar 4

Jawaban benar tetapi kurang lengkap 3

2 Soal 2
Jawaban kurang lengkap 2

Jawaban hanya berupa kalimat soal 1

Jawaban Lengkap dan benar 4

Jawaban benar tetapi kurang lengkap 3

3 Soal 3
Jawaban kurang lengkap 2

Jawaban hanya berupa kalimat soal 1

Jawaban Lengkap dan benar 4

Jawaban benar tetapi kurang lengkap 3

4 Soal 4
Jawaban kurang lengkap 2

Jawaban hanya berupa kalimat soal 1

Jawaban Lengkap dan benar 4

Jawaban benar tetapi kurang lengkap 3

5 Soal 5
Jawaban kurang lengkap 2

Jawaban hanya berupa kalimat soal 1

C. Penilaian Keterampilan
Lembar Penilaian :
No Nama Siswa Aspek yang Jumlah NA Predikat
Dinilai Skor
 1 2 3 Perolehan
1
2
3
4
dst
NA = Jumlah skor perolehan X 100
Jumlah skor maksimal

Keterangan :
NA : Nilai Akhir
Jumlah skor maksimal : 12
Jumlah skor perolehan merupakan hasil penjumlahan dari setiap Aspek
yang Dinilai

Rubrik Penilaian :
Aspek yang
No Kriteria Skor 1-4
Dinilai
Mengaplikasikan alat dan bahan sesuai
4
prosedur dengan baik
Mengaplikasikan alat dan bahan sesuai
Persiapan 3
prosedur
1 Alat dan
Mengaplikasikan alat dan bahan tidak
Bahan 2
sesuai prosedur
Tidak mengaplikasikan alat dan bahan
1
sesuai prosedur
Menerapkan K3 4
K3 Menerapkan lebih dari satu K3
(Keamanan, 3
2
Keselamatan Menerapkan salah satu K3 2
, Kebersihan)
Tidak menerapkan K3 1
Kesesuaian dengan perintah di LKPD
4
lebih dari 80%
Kesesuaian dengan perintah di LKPD
3
3 Hasil lebih dari 65 %
Cukup sesuai dengan perintah di LKPD 2

Tidak sesuai dengan perintah di LKPD 1

 Rubrik Predikat :

No. Predikat Rentang Angka

1. Sangat Baik (A) 86 - 100
2. Baik (B) 71 - 85
3. Cukup (C) 56 - 70
4. Kurang (D) ≤ 55

12. Referensi
Ebook Dasar Dasar Desain Komunikasi Visual Semester 1 SMK DKV Kelas X
Ebook Dasar-Dasar Desain Komunikasi Visual Semester 1 SMK/MAK Kelas X