2023

Modul Ajar

Proses bisnis berbagai industri di bidang Desain Komunikasi Visual

Desain Multimedia – DASAR DASAR DESAIN KOMUNIKASI
VISUAL

SMK Negeri 1 Banjarmasin | Masnah, S.Tr.Kom

1. Identitas
Nama Penyusun : Masnah, S.Tr.Kom
Sekolah : SMK Negeri 1 Banjarmasin
Tahun : 2023
Jenjang : SMK
Kelas :X
Alokasi Waktu : 25 JP ( 5 x Pertemuan)
Materi Pokok : Proses bisnis berbagai industri di bidang Desain Komunikasi
Visual

2. Profil Pelajar Pancasila

 Peserta didik dapat menjadi mandiri ketika menjelaskan K3LH secara
mandiri
 Peserta didik diharapkan bisa berpikir kreatif dalam desain
 Peserta didik diharapkan mampu bergotong royong dalam mengerjakan
tugas kelompok

3. Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami manajemen produksi bidang
Desain secara menyeluruh pada berbagai industri ekonomi kreatif lainnya,
antara lain K3LH, kreativitas dalam proses kreasi dasar desain, dan
menerapkannya dalam elemen dasar perancangan dan proses desain dan
produksi dalam eksekusi kerja desain komunikasi visual secara mandiri

4. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menjelaskan konsep Keselamatan dan Kesehatan
Kerja (K3) lingkungan kerja dengan benar
2. Peserta didik mampu menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
di lingkungan kerja dengan baik dan benar
3. Peserta didik mampu menerapkan dasar perancangan dan proses desain
serta proses produksi dalam eksekusi kerja secara baik

5. Pertanyaan Pemantik
Apa yang kalian ketahui tentang Proses bisnis berbagai industri di bidang
Desain Komunikasi Visual ?
6. Sarana Prasarana
a. Bahan : Ebook, Modul Ajar dan Video Tutorial
b. Alat : PC / Laptop, Handphone, Jaringan Internet, LCD Proyektor
c. Ruang : Lab Komputer dan Ruang Kelas
d. Media : WhatsApp, Telegram, Power Point

7. Target Peserta Didik

Peserta Didik Regular

8. Model Pembelajaran
Problem Based Learning (PBL)

9. Materi Ajar
1. Keselamatan pada Individu Pekerja

2. Keselamatan pada Peralatan Kerja

3. Keselamatan pada Lingkungan Kerja

4. Keselamatan pada Hasil Kerja

10. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
Kegiatan Pendahuluan (20 Menit)
1. Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam
2. Guru mengintruksikan kepada peserta didik untuk memperhatikan
kebersihan kelas sebelum pembelajaran dimulai
3. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa sebelum
memulai pembelajaran
4. Guru memeriksa kehadiran peserta didik
5. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar
mengajar
6. Guru memberikan apersepsi dan motivasi terkait materi yang akan di
sampaikan
 7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai peserta
didik
Kegiatan Inti (185 Menit)
1. Guru menjelaskan materi tentang Keselamatan pada Individu Pekerja
yang ditampilkan melalui slide power point
2. Peserta didik menyimak materi tentang Keselamatan pada Individu
Pekerja yang ditampilkan melalui slide power point
3. Peserta didik mengidentifikasikan beberapa pertanyaan yang berkaitan
dengan materi Keselamatan pada Individu Pekerja
4. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kerja
5. Guru memberikan penugasan ke peserta didik melalui LKPD untuk setiap
kelompok kerja
6. Peserta didik melakukan diskusi sesuai kelompok nya masing-masing
secara proaktif dibawah bimbingan dan arahan guru
7. Peserta didik mengerjakan tugas sesuai dengan instruksi yang ada di
LKPD
8. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan
kelompok lain memberikan tanggapan terhadap presentasi yang
disajikan
9. Setiap kelompok menyimpulkan hasil diskusi
Kegiatan Penutup (20 Menit)
1. Guru mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran yang sudah dilaksanakan
2. Guru memberikan apresiasi untuk kegiatan pembelajaran hari ini
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan
selanjutnya
4. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa untuk
mengakhiri pembelajaran
5. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam

Pertemuan 2
Kegiatan Pendahuluan (20 Menit)
1. Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam
2. Guru mengintruksikan kepada peserta didik untuk memperhatikan
kebersihan kelas sebelum pembelajaran dimulai
3. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa sebelum
memulai pembelajaran
4. Guru memeriksa kehadiran peserta didik
5. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar
mengajar
6. Guru memberikan apersepsi dan motivasi terkait materi yang akan di
sampaikan
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai peserta
didik
Kegiatan Inti (185 Menit)
1. Guru menjelaskan materi tentang Keselamatan pada Peralatan Kerja
yang ditampilkan melalui slide power point
2. Peserta didik menyimak materi tentang Keselamatan pada Peralatan
Kerja yang ditampilkan melalui slide power point
3. Peserta didik mengidentifikasikan beberapa pertanyaan yang berkaitan
dengan materi Keselamatan pada Peralatan Kerja
4. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kerja
5. Guru memberikan penugasan ke peserta didik melalui LKPD untuk setiap
kelompok kerja
6. Peserta didik melakukan diskusi sesuai kelompok nya masing-masing
secara proaktif dibawah bimbingan dan arahan guru
7. Peserta didik mengerjakan tugas sesuai dengan instruksi yang ada di
LKPD
8. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan
kelompok lain memberikan tanggapan terhadap presentasi yang
disajikan
9. Setiap kelompok menyimpulkan hasil diskusi
Kegiatan Penutup (20 Menit)
1. Guru mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran yang sudah dilaksanakan
 2. Guru memberikan apresiasi untuk kegiatan pembelajaran hari ini
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan
selanjutnya
4. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa untuk
mengakhiri pembelajaran
5. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam
Pertemuan 3
Kegiatan Pendahuluan (20 Menit)
1. Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam
2. Guru mengintruksikan kepada peserta didik untuk memperhatikan
kebersihan kelas sebelum pembelajaran dimulai
3. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa sebelum
memulai pembelajaran
4. Guru memeriksa kehadiran peserta didik
5. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar
mengajar
6. Guru memberikan apersepsi dan motivasi terkait materi yang akan di
sampaikan
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai peserta
didik
Kegiatan Inti (185 Menit)
1. Guru menjelaskan materi tentang Keselamatan pada Lingkungan Kerja
yang ditampilkan melalui slide power point
2. Peserta didik menyimak materi tentang Keselamatan pada Lingkungan
Kerja yang ditampilkan melalui slide power point
3. Peserta didik mengidentifikasikan beberapa pertanyaan yang berkaitan
dengan materi Keselamatan pada Lingkungan Kerja
4. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kerja
5. Guru memberikan penugasan ke peserta didik melalui LKPD untuk setiap
kelompok kerja
6. Peserta didik melakukan diskusi sesuai kelompok nya masing-masing
secara proaktif dibawah bimbingan dan arahan guru
 7. Peserta didik mengerjakan tugas sesuai dengan instruksi yang ada di
LKPD
8. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan
kelompok lain memberikan tanggapan terhadap presentasi yang
disajikan
9. Setiap kelompok menyimpulkan hasil diskusi
Kegiatan Penutup (20 Menit)
1. Guru mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran yang sudah dilaksanakan
2. Guru memberikan apresiasi untuk kegiatan pembelajaran hari ini
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan
selanjutnya
4. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa untuk
mengakhiri pembelajaran
5. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam

Pertemuan 4 dan 5
Kegiatan Pendahuluan (20 Menit)
1. Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam
2. Guru mengintruksikan kepada peserta didik untuk memperhatikan
kebersihan kelas sebelum pembelajaran dimulai
3. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa sebelum
memulai pembelajaran
4. Guru memeriksa kehadiran peserta didik
5. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar
mengajar
6. Guru memberikan apersepsi dan motivasi terkait materi yang akan di
sampaikan
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai peserta
didik
Kegiatan Inti (185 Menit)
1. Guru menjelaskan materi tentang Keselamatan pada Hasil Kerja yang
 ditampilkan melalui slide power point
2. Peserta didik menyimak materi tentang Keselamatan pada Hasil Kerja
yang ditampilkan melalui slide power point
3. Peserta didik mengidentifikasikan beberapa pertanyaan yang berkaitan
dengan materi Keselamatan pada Hasil Kerja
4. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kerja
5. Guru memberikan penugasan ke peserta didik melalui LKPD untuk setiap
kelompok kerja
6. Peserta didik melakukan diskusi sesuai kelompok nya masing-masing
secara proaktif dibawah bimbingan dan arahan guru
7. Peserta didik mengerjakan tugas sesuai dengan instruksi yang ada di
LKPD
8. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan
kelompok lain memberikan tanggapan terhadap presentasi yang
disajikan
9. Setiap kelompok menyimpulkan hasil diskusi
Kegiatan Penutup (20 Menit)
1. Guru mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran yang sudah dilaksanakan
2. Guru memberikan apresiasi untuk kegiatan pembelajaran hari ini
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan
selanjutnya
4. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa untuk
mengakhiri pembelajaran
5. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam

11. Asesmen
No Jenis Asesmen Bentuk Asesmen Instrumen
1 Sikap Observasi Lembar Observasi
2 Pengetahuan Tes Tertulis Soal Essay / Pilihan
Ganda
3 Keterampilan Tes Praktik LKPD
A. Penilaian Sikap – Observasi
Penilaian sikap berdasarkan pengamatan perilaku peserta didik dalam
proses pembelajaran praktik.
Lembar Penilaian :
Aspek Perilaku Jumlah
No Nama Siswa yang Dinilai Skor NA Predikat
BS A D TJ Perolehan

dst

NA = Jumlah skor perolehan X 100

Jumlah skor maksimal

Keterangan :
BS : Bekerja Sama
A : Aktif
D : Disiplin
TJ : Tanggung Jawab
NA : Nilai Akhir
Jumlah skor maksimal : 16
Jumlah Skor perolehan merupakan hasil penjumlahan dari setiap Aspek
Perilaku

Rubrik Penilaian :
Aspek yang
No Kriteria Skor 1-4
Dinilai
Bekerja sama dengan seluruh anggota
4
kelompok
Bekerja sama dengan sebagian anggota
3
Bekerja kelompok
1
sama Bekerja sama dengan 1 anggota
2
kelompok
Tidak bisa bekerja sama dengan
1
kelompok
2 Aktif Aktif dalam kegiatan berkelompok 4
 Aspek yang
No Kriteria Skor 1-4
Dinilai
maupun pembelajaran
Aktif dalam pembelajaran tapi tidak
3
aktif dalam kelompok
Aktif dalam kelompok tapi tidak aktif
2
dalam pembelajaran
Tidak aktif dalam kelompok 1
Disiplin dalam kegiatan berkelompok 4
maupun pembelajaran
Disiplin dalam pembelajaran tapi tidak 3
disiplin dalam kelompok
3 Disiplin
Disiplin dalam kelompok tapi tidak 2
disiplin dalam pembelajaran
Tidak disiplin dalam pembelajaran 1
maupun kelompok
Bertanggung jawab dalam kegiatan 4
berkelompok maupun pembelajaran
Bertanggung jawab dalam 3
Tanggung pembelajaran tapi tidak bertanggung
4 jawab saat berkelompok
Jawab
Bertanggung jawab saat berkelompok 2
saja
Tidak bertanggung jawab 1

B. Penilaian Pengetahuan
Lembar Penilaian :
Aspek yang Dinilai Jumlah
Nama
No Skor NA Predikat
Siswa 1 2 3 4 5 Perolehan
1

dst

NA = Jumlah skor perolehan X 100

Jumlah skor maksimal

Keterangan :
 NA : Nilai Akhir
Jumlah skor maksimal : 20
Jumlah skor perolehan merupakan hasil penjumlahan dari setiap Aspek
yang Dinilai

Rubrik Penilaian :
Aspek yang
No Kriteria Skor 1-4
Dinilai
Jawaban Lengkap dan benar 4

Jawaban benar tetapi kurang lengkap 3

1 Soal 1
Jawaban kurang lengkap 2

Jawaban hanya berupa kalimat soal 1

Jawaban Lengkap dan benar 4

Jawaban benar tetapi kurang lengkap 3

2 Soal 2
Jawaban kurang lengkap 2

Jawaban hanya berupa kalimat soal 1

Jawaban Lengkap dan benar 4

Jawaban benar tetapi kurang lengkap 3

3 Soal 3
Jawaban kurang lengkap 2

Jawaban hanya berupa kalimat soal 1

Jawaban Lengkap dan benar 4

Jawaban benar tetapi kurang lengkap 3

4 Soal 4
Jawaban kurang lengkap 2

Jawaban hanya berupa kalimat soal 1

Jawaban Lengkap dan benar 4

Jawaban benar tetapi kurang lengkap 3

5 Soal 5
Jawaban kurang lengkap 2

Jawaban hanya berupa kalimat soal 1

C. Penilaian Keterampilan
Lembar Penilaian :
 Aspek yang Jumlah
No Nama Siswa Dinilai Skor NA Predikat
1 2 3 Perolehan

1
2
3
4
dst
NA = Jumlah skor perolehan X 100
Jumlah skor maksimal

Keterangan :
NA : Nilai Akhir
Jumlah skor maksimal : 12
Jumlah skor perolehan merupakan hasil penjumlahan dari setiap Aspek
yang Dinilai

Rubrik Penilaian :
Aspek yang
No Kriteria Skor 1-4
Dinilai
Mengaplikasikan alat dan bahan sesuai
4
prosedur dengan baik
Mengaplikasikan alat dan bahan sesuai
Persiapan 3
prosedur
1 Alat dan
Mengaplikasikan alat dan bahan tidak
Bahan 2
sesuai prosedur
Tidak mengaplikasikan alat dan bahan
1
sesuai prosedur
Menerapkan K3 4
K3 Menerapkan lebih dari satu K3
(Keamanan, 3
2
Keselamatan Menerapkan salah satu K3 2
, Kebersihan)
Tidak menerapkan K3 1
3 Hasil Kesesuaian dengan perintah di LKPD
4
lebih dari 80%
Kesesuaian dengan perintah di LKPD 3
lebih dari 65 %
 Aspek yang
No Kriteria Skor 1-4
Dinilai
Cukup sesuai dengan perintah di LKPD 2

Tidak sesuai dengan perintah di LKPD 1

Rubrik Predikat :

No. Predikat Rentang Angka

1. Sangat Baik (A) 86 - 100
2. Baik (B) 71 - 85
3. Cukup (C) 56 - 70
4. Kurang (D) ≤ 55

12. Referensi
Ebook Dasar Dasar Desain Komunikasi Visual Semester 1 SMK DKV Kelas X
Ebook Dasar-Dasar Desain Komunikasi Visual Semester 1 SMK/MAK Kelas X