ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
1. Ekonomi Pada akhir Fase F peserta didik mampu
bisnis mengidentifikasi permasalahan ekonomi,
dan memahami model dan pelaku ekonomi,
memahami kegiatan ekonomi, menerapkan
administr
ilmu ekonomi dalam kegiatan usaha, serta
asi memahami administrasi dan fungsi-fungsi
umum
manajemen.
2. Akuntansi Pada akhir Fase F peserta didik mampu
perusahaa menganalisis dokumen sumber dan dokumen
n jasa, pendukung pada perusahaan (entitas) Wajib Pajak
dagang Orang Pribadi dan Badan, baik PKP maupun non-
dan PKP. Peserta didik juga dapat menerapkan proses
manufakt pencatatan transaksi ke dalam jurnal umum atau
ure khusus, menerapkan pencatatan transaksi ke dalam
buku pembantu kartu piutang, kartu utang, dan kartu
persediaan barang dagang. Selain itu, peserta didik
mampu menerapkan posting jurnal umum atau
khusus ke dalam buku besar, menyusun neraca
saldo, menganalisis transaksi penyesuaian,
menerapkan posting jurnal penyesuaian ke dalam
buku besar, dan menyusun neraca lajur Peserta didik
dapat menyusun laporan laba/ rugi, laporan
perubahan ekuitas (perubahan modal), laporan
posisi keuangan (neraca), laporan arus kas, dan
catatan atas laporan keuangan. Peserta didik mampu
menyusun jurnal penutup, menerapkan posting
jurnal penutup ke dalam buku besar, serta menyusun
neraca saldo setelah penutupan. Khusus untuk
perusahaan manufaktur ditambah
kompetensi menghitung harga pokok
pesanan dan harga pokok proses.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1.1 Mengidentifikasi permasalahan ekonomi.
1.2 Memahami model dan pelaku ekonomi.
1.3 Memahami kegiatan ekonomi
1.4 Menerapkan ilmu ekonomi dalam kegiatan
usaha.
1.5 Memahami administrasi dan fungsi-fungsi
manajemen.
2.1 Menganalisis dokumen sumber dan dokumen
pendukung pada perusahaan (entitas) Wajib
Pajak Orang Pribadi dan Badan, baik PKP
maupun non-PKP.
2.2 Menerapkan proses pencatatan transaksi ke
dalam jurnal umum atau khusus.
2.3 Menerapkan pencatatan transaksi ke dalam
buku pembantu kartu piutang, kartu utang, dan
kartu persediaan barang dagang.
2.4 Menerapkan posting jurnal umum atau khusus
ke dalam buku besar, menyusun neraca saldo,
menganalisis transaksi penyesuaian,
menerapkan posting jurnal penyesuaian ke
dalam buku besar, dan menyusun neraca lajur
2.5 Menyusun laporan laba/ rugi, laporan
perubahan ekuitas (perubahan modal), laporan
posisi keuangan (neraca), laporan arus kas, dan
catatan atas laporan keuangan.
2.6 Menyusun jurnal penutup, menerapkan posting
jurnal
penutup ke dalam buku besar, serta menyusun
neraca saldo setelah penutupan.
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
TAHAP 1
2.1 Menganalisis dokumen sumber dan
dokumen pendukung pada perusahaan
(entitas) Wajib Pajak Orang Pribadi dan
Badan, baik PKP maupun non-PKP.
2.2 Menerapkan proses pencatatan transaksi
ke dalam jurnal umum atau khusus.
2.3 Menerapkan pencatatan transaksi ke
dalam buku pembantu kartu piutang, kartu
utang, dan kartu persediaan barang
dagang.
2.4 Menerapkan posting jurnal umum atau
khusus ke dalam buku besar, menyusun
neraca saldo, menganalisis transaksi
penyesuaian, menerapkan posting jurnal
penyesuaian ke dalam buku besar, dan
menyusun neraca lajur
2.5 Menyusun laporan laba/ rugi, laporan
perubahan ekuitas (perubahan modal),
laporan posisi keuangan (neraca), laporan
arus kas, dan catatan atas laporan
keuangan.
2.6 Menyusun jurnal penutup, menerapkan
posting jurnal penutup ke dalam buku
besar, serta menyusun neraca saldo
setelah penutupan.
TAHAP 2
5.1 Mengoperasikan program komputer
akuntansi untuk mendukung
pekerjaannya.
 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

3. Akuntansi Pada akhir Fase F peserta didik mampu 3.1 Menerapkan standar akuntansi yang TAHAP 3
Lembaga/ menerapkan standar akuntansi yang digunakan lembaga atau instansi 4.1 Mengelola kartu piutang, kartu utang, dan kartu
Instansi digunakan lembaga atau instansi pemerintah persediaan, serta memproses dokumen dana kas
Pemerintah pemerintah. kecil dan dokumen dana kas di bank
4.2 Mengelola kartu aktiva tetap, menyajikan laporan
4. Akuntansi Pada akhir Fase F peserta didik mampu 4.1 Mengelola kartu piutang, kartu utang, harga pokok produk, menerapkan pencatatan utang
Keuangan mengelola kartu piutang, kartu utang, dan kartu
dan kartu persediaan, serta memproses wesel jangka panjang, menerapkan pencatatan
persediaan, serta memproses dokumen dana kas dokumen dana kas kecil dan dokumen penerbitan utang obligasi, serta menganalisis
kecil dan dokumen dana kas di bank. Peserta dana kas di bank berbagai jenis modal perusahaan (perbedaan modal
didik dapat mengelola kartu aktiva tetap, 4.2 Mengelola kartu aktiva tetap, menyajikan perorangan, firma, PT, CV, dan koperasi).
menyajikan laporan harga pokok produk, laporan harga pokok produk,
menerapkan pencatatan utang wesel jangka menerapkan pencatatan utang wesel TAHAP 4
panjang, menerapkan pencatatan penerbitan jangka panjang, menerapkan pencatatan 6.1Memahami jenis-jenis pajak, menghitung pajak
utang obligasi, serta menganalisis berbagai jenis
penerbitan utang obligasi, serta terutang, menyetor pajak kurang bayar, menyusun
modal perusahaan (perbedaan modal
menganalisis berbagai jenis modal laporan pajak, serta memahami ketentuan umum
perorangan, firma, PT, CV, dan koperasi). perusahaan (perbedaan modal dan tata cara perpajakan (KUP).
perorangan, firma, PT, CV, dan
koperasi).
TAHAP 5
5. Komputer Pada akhir Fase F peserta didik mampu 5.1 Mengoperasikan program komputer 1.1 Mengidentifikasi permasalahan ekonomi.
Akuntansi mengoperasikan program komputer akuntansi akuntansi untuk mendukung 1.2 Memahami model dan pelaku ekonomi.
untuk mendukung pekerjaannya. pekerjaannya. 1.3 Memahami kegiatan ekonomi
6. Perpajakan Pada akhir Fase F peserta didik mampu 6.1 Memahami jenis-jenis pajak, menghitung 1.4 Menerapkan ilmu ekonomi dalam kegiatan usaha.
memahami jenis-jenis pajak, menghitung pajak pajak terutang, menyetor pajak kurang 1.5 Memahami administrasi dan fungsi-fungsi
terutang, menyetor pajak kurang bayar, bayar, menyusun laporan pajak, serta manajemen.
menyusun laporan pajak, serta memahami memahami ketentuan umum dan tata
ketentuan umum dan tata cara perpajakan cara perpajakan (KUP) TAHAP 6
(KUP) 3.1 Menerapkan standar akuntansi yang digunakan
lembaga atau instansi pemerintah

Mengetahui, Blado,
Kepala Sekolah SMKN 1 BLADO Guru Mata Pelajaran

Andi Saputro, S.Kom. Ari Mardiyanto, S.Pd

NIP. 19821113 201101 1 005 NIP. 19920303 202221 1 007
 UMPAN BALIK GURU AKUNTANSI

UMPAN BALIK Ajie Suranto Dwi Mayasari Noly Pramu Iriyanti Oktaviani Puji Nani Wiyarsih
Mapel yang diampu? Pada pembagian Pada Fase E Saya Saya mengajar di Fase F Di Fase F Saya Di Fase F saya
tugas saya kebagian tugas maple adalah Akuntansi perusahaan mengajar mengajar computer
mendapatkan CP atau Elemen jasa, dagang dan manufaktur. Akuntansi akuntansi yang akan
di Fase E dan (Spredsheet) hingga Disitu atau dipelajaran itu Keuangan diujikan dalam LSP-
Fase F tetapi saya buat hanya Fase berperan sangat penting TA
maple PKK E. karena mempersiapkan anak
yang diluar Tetapi di Fase F saya untuk ikut dalam Uji
akuntansi. kebagian tugas Kompetensi Akuntansi dan
Tetapi ada Komputer akuntansi Keuangan Lembaga yang di
bagian yang dimana saya mengajar senggarakan LSP – TA.
saya ikut dalam program aplikasi Materi sangat disesuaikan
perumusannya MYOB accounting dengan soal drill yang ada
dalam LSP-TA
Apakah tujuan Pada maple Pada maple computer Sudah sesuai pada maple Pada pelajaran Komputer akuntansi
pembelajaran sudah ekonomi bisnis akuntansi Capaian akuntansi perusahaan jasa, akuntansi sangat umum sekali
menunjukkan dan administrasi pembelajarannya dagang dan manufaktur keuangan tata CP nya yaitu
kompetensi yang perlu umum capaian sangat umum sekali, letak kurang Mengoperasikan
murid capai? Jelaskan pembelajarannya tidak spesifik seperti berurutan dalam program computer
alasannya. lebih menekan dahulu kurikulum lama membuat akuntansi untuk
pada ekonomi Capaian mendukung
bisnis, tetapi pembelajran pekerjaannnya.
adminstrasi
umum sangat
sedikit
Apakah tujuan Saya rasa cukup Perlu penambahan Selaras Perlu lebih Perlu adanya
pembelajaran selaras selaras, hanya aplikasi yang diurutkan dalam spesifikasi lagi,
dengan kompetensi perlu ditambahi dipelajari, tidak CP tetapi secara
dalam Capaian terbatas pada aplikasi keseluruhan semua
Pembelajaran? tertentu agar anak bisa baik.
Jelaskan alasannya. mengesuaikan dengan
dunia kerja

DOKUMENTASI