AKREDITASI PROGRAM STUDI

PEDOMAN PENILAIAN
PEMANTAUAN DAN EVALUASI PERINGKAT AKREDITASI

PROGRAM MAGISTER

BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI

JAKARTA
2020
 PEDOMAN PENILAIAN PEMANTAUAN DAN EVALUASI PERINGKAT AKREDITASI
AKREDITASI PROGRAM STUDI - PROGRAM MAGISTER

RUBRIK PENILAIAN SYARAT PERLU PERPANJANGAN TAHAP 1

No Elemen Indikator Terpenuhi Tidak Terpenuhi

1 Mahasiswa Jumlah mahasiswa Rata-rata penurunan jumlah mahasiswa baru kurang dari
Rata-rata penurunan jumlah mahasiswa baru lebih dari 10%
baru dalam 3 tahun atau sama dengan 10%
terakhir (TS-2 s.d. TS)
Pp ≤ 10% Pp > 10%
Tabel 1.a
Pp = -(((NMBR1 - NMBR2) / NMBR2) + ((NMBR - NMBR1) / NMBR1)) / 2) x 100%
NMBR2 = Jumlah mahasiswa baru reguler pada TS-2.
NMBR1 = Jumlah mahasiswa baru reguler pada TS-1.
NMBR = Jumlah mahasiswa baru reguler pada TS.

2 Dosen Kecukupan jumlah Jumlah dosen tetap yang mengampu mata kuliah di program Jumlah dosen tetap yang mengampu mata kuliah di program
dosen tetap yang studi pada saat TS lebih dari atau sama dengan 5 studi pada saat TS kurang dari 5
mengampu mata kuliah
di program studi pada NDT ≥ 5 NDT < 5
saat TS.
NDT = Jumlah dosen tetap yang mengampu mata kuliah di program studi pada saat TS.
Tabel 2.a

3 Batas maksimum Persentase jumlah dosen tidak tetap terhadap jumah seluruh
Persentase jumlah dosen tidak tetap terhadap jumah seluruh
keterlibatan dosen tidak dosen (dosen tetap dan dosen tidak tetap) yang mengampu
dosen (dosen tetap dan dosen tidak tetap) yang mengampu
tetap yang mengampu mata kuliah di program studi pada saat TS kurang dari atau
mata kuliah di program studi pada saat TS lebih dari 40%
mata kuliah di program sama dengan 40%
studi pada saat TS.
PDTT ≤ 40% PDTT > 40%
Tabel 2.a
Tabel 2.b PDTT = (NDTT / (NDTT + NDT)) x 100%
NDTT = Jumlah dosen tidak tetap yang mengampu mata kuliah di program studi pada saat TS.
NDT = Jumlah dosen tetap yang mengampu mata kuliah di program studi pada saat TS.

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 1

 No Elemen Indikator Terpenuhi Tidak Terpenuhi

4 Lulusan Jumlah lulusan dalam 3 Rata-rata penurunan jumlah lulusan kurang dari atau sama
Rata-rata penurunan jumlah lulusan lebih dari 10%
tahun terakhir (TS-2 dengan 10%
s.d. TS).
Pp ≤ 10% Pp > 10%

Pp = -(((NL1 - NL2) / NL2) + ((NL - NL1) / NL1)) / 2) x 100%

NL2 = Jumlah lulusan pada TS-2.
NL1 = Jumlah lulusan pada TS-1.
NL = Jumlah lulusan pada TS.

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 2

 PEDOMAN PENILAIAN PEMANTAUAN DAN EVALUASI PERINGKAT AKREDITASI
AKREDITASI PROGRAM STUDI - PROGRAM MAGISTER

RUBRIK PENILAIAN PEMANTAUAN TAHAP 1

Skor
No Elemen Indikator
4 3 2 1 0

1 Mahasiswa Mahasiswa asing

Jika PMA ≥ 2% , Jika PMA < 2% ,
Tidak ada skor kurang dari 2.
maka Skor = 4 maka Skor = 2 + (100 x PMA)
Tabel 1.b

2 Dosen Kecukupan jumlah Jika NDT ≥ 10 , Jika 5 ≤ NDT < 10 , Tidak ada skor antara Jika NDT < 5 ,
dosen tetap. maka Skor = 4 maka Skor = (2 x NDT) / 5 0 dan 2. maka Skor = 0

Tabel 2.a NDT = Jumlah dosen tetap yang mengampu mata kuliah di program studi pada saat TS.

3 Jabatan akademik Jika PGBLK ≥ 70% , Jika PGBLK < 70% ,

Tidak ada Skor kurang dari 2.
dosen tetap. maka Skor = 4 maka Skor = 2 + ((20 x PGBLK) / 7)

Tabel 2.a NDGB = Jumlah dosen tetap yang mengampu mata kuliah di program studi pada saat TS dengan jabatan akademik Guru Besar.
NDLK = Jumlah dosen tetap yang mengampu mata kuliah di program studi pada saat TS dengan jabatan akademik Lektor
Kepala.
NDT = Jumlah dosen tetap yang mengampu mata kuliah di program studi pada saat TS.
PGBLK = ((NDGB + NDLK) / NDT) x 100%

4 Dosen tidak tetap. Jika PDTT ≤ 10% , Jika 10% < PDTT ≤ 40% , Tidak ada skor antara Jika PDTT > 40% ,
maka Skor = 4 maka Skor = (14 - (20 x PDTT)) / 3 0 dan 2. maka Skor = 0
Tabel 2.b
PDTT = (NDTT / (NDTT + NDT)) x 100%
NDTT = Jumlah dosen tidak tetap yang mengampu mata kuliah di program studi pada saat TS.
NDT = Jumlah dosen tetap yang mengampu mata kuliah di program studi pada saat TS.

5 Capaian Jika RIPK ≥ 3,50 , Jika 3,00 ≤ RIPK < 3,50 ,

Tidak ada skor kurang dari 2
Pembelajaran maka Skor = 4 maka Skor = (4 x RIPK) - 10

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 3

 Skor
No Elemen Indikator
4 3 2 1 0

IPK lulusan. RIPK = ((IPK2 x NL2) + (IPK1 x NL1) + (IPK x NL)) / (NL2 + NL1 + NL)
IPK2 = Rata-rata IPK lulusan pada TS-2 , IPK1 = Rata-rata IPK lulusan pada TS-1 , IPK = Rata-rata IPK lulusan pada TS
Tabel 3.a NL2 = Jumlah lulusan pada TS-2 , NL1 = Jumlah lulusan pada TS-1 , NL = Jumlah lulusan pada TS

6 Efektivitas dan Masa studi. Jika 1 < MS ≤ 1,5 ,

Produktivitas maka Skor = (8 x MS) - 8
Jika 1,5 < MS ≤ 2,5 , Jika MS ≤ 1 ,
Pendidikan Tabel 3.b
maka Skor = 4 maka Skor = 0
Jika 2,5 < MS ≤ 4 ,
maka Skor = (32 - (8 x MS)) / 3

MS = ∑ (Rata-rata masa studi x Jumlah lulusan s.d. akhir TS) / ∑ Jumlah lulusan s.d. akhir TS

7 Kelulusan tepat waktu. Jika PTW ≥ 50% , Jika PTW < 50% , Tidak ada Skor kurang
maka Skor = 4 maka Skor = 1 + (6 x PTW) dari 1.
Tabel 3.b
PTW = Persentase kelulusan tepat waktu

8 Keberhasilan studi. Jika PPS ≥ 85% , Jika 30% ≤ PPS < 85% , Jika PPS < 30%,
maka Skor = 4 maka Skor = ((80 x PPS) - 24) / 11 maka Skor = 0
Tabel 3.b
PPS = Persentase keberhasilan studi

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 4

 PEDOMAN PENILAIAN PEMANTAUAN DAN EVALUASI PERINGKAT AKREDITASI
AKREDITASI PROGRAM STUDI - PROGRAM MAGISTER

RUBRIK PENILAIAN PEMANTAUAN TAHAP 2

SKOR
No. Elemen Indikator
4 3 2 1 0

1 1. Ringkasan Keserbacakupan Deskripsi Deskripsi Deskripsi Deskripsi kurang Deskripsi tidak

Eksekutif informasi dan menunjukkan menunjukkan menunjukkan menunjukkan menunjukkan
konsistensinya dengan keserbacakupan keserbacakupan keserbacakupan keserbacakupan keserbacakupan
data dan informasi informasi yang informasi yang informasi dan informasi dan kurang informasi dan tidak
yang disampaikan disampaikan secara disampaikan dengan konsisten dengan data konsisten dengan data konsisten dengan data
pada masing-masing ringkas dan jelas, jelas dan konsisten dan informasi yang dan informasi yang dan informasi yang
kriteria. serta konsisten dengan data dan disampaikan pada disampaikan pada disampaikan pada
dengan data dan informasi yang masing-masing masing-masing masing-masing
informasi yang disampaikan pada kriteria. kriteria. kriteria.
disampaikan pada masing-masing
masing-masing kriteria.
kriteria.

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 5

 SKOR
No. Elemen Indikator
4 3 2 1 0

2 2. Kriteria Ketercapaian indikator 1) UPPS memiliki 1) UPPS memiliki 1) UPPS memiliki 1) UPPS memiliki UPPS tidak memiliki
2.1. Visi, Misi, Tujuan kinerja yang dokumen rencana dokumen rencana dokumen rencana dokumen rencana dokumen rencana
dan Strategi ditetapkan dalam strategis yang berlaku strategis yang berlaku strategis yang berlaku strategis yang berlaku strategis yang berlaku
Rencana Strategis dokumen rencana pada kurun waktu pada kurun waktu pada kurun waktu pada kurun waktu pada kurun waktu
UPPS strategis UPPS. penilaian akreditasi. penilaian akreditasi. penilaian akreditasi. penilaian akreditasi. penilaian akreditasi.
2) Rencana strategis 2) Rencana strategis 2) Rencana strategis 2) Rencana strategis
UPPS memuat UPPS memuat UPPS memuat UPPS memuat
indikator kinerja yang indikator kinerja yang indikator kinerja yang indikator kinerja yang
selaras dengan selaras dengan selaras dengan tidak selaras dengan
rencana rencana rencana rencana
pengembangan jangka pengembangan jangka pengembangan jangka pengembangan jangka
panjang perguruan panjang perguruan panjang perguruan panjang perguruan
tinggi dan memayungi tinggi dan memayungi tinggi dan memayungi tinggi.
rencana rencana rencana
pengembangan pengembangan pengembangan
program studi yang program studi yang program studi yang
diakreditasi. diakreditasi. diakreditasi.
3) UPPS 3) UPPS
melaksanakan melaksanakan
pemantauan dan pemantauan dan
evaluasi terhadap evaluasi terhadap
pencapaian indikator pencapaian indikator
kinerja. kinerja.
4) UPPS menerapkan 4) UPPS menerapkan
strategi efektif untuk strategi efektif untuk
mencapai target dari mencapai target dari
indikator kinerja yang indikator kinerja yang
ditetapkan. ditetapkan.
5) UPPS
menggunakan hasil
pemantauan dan
evaluasi untuk
menyusun rencana
perbaikan.

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 6

 SKOR
No. Elemen Indikator
4 3 2 1 0

3 2.2. Tata Pamong, Keefektivan 1) Organisasi dan tata 1) Organisasi dan tata 1) Organisasi dan tata 1) Organisasi dan tata
Tata Kelola dan penyelenggaraan kerja di di UPPS kerja di di UPPS kerja di di UPPS kerja di di UPPS tidak
Kerjasama organisasi dan berjalan sesuai uraian berjalan sesuai uraian berjalan sesuai uraian berjalan sesuai uraian
2.2.1 Sistem Tata pemenuhan kaidah tugas dan fungsinya tugas dan fungsinya tugas dan fungsinya tugas dan fungsinya.
Pamong good governance secara konsisten. secara konsisten. secara konsisten. 2) UPPS tidak
(kredibel, transparan, 2) UPPS menjalankan 2) UPPS menjalankan 2) UPPS menjalankan menjalankan praktik
Tidak ada Skor kurang
akuntabel, praktik baik dalam praktik baik dalam praktik baik dalam baik tata pamong.
dari 1.
bertanggungjawab, menerapkan tata menerapkan tata menerapkan tata
dan/atau adil) untuk pamong yang pamong yang efektif pamong yang efektif.
menjamin konsisten, efektif dan dan efisien, serta
penyelenggaraan efisien, serta memenuhi kaidah
program studi yang memenuhi kaidah good governance.
bermutu. good governance.

4 2.2.2 Kepemimpinan Kepemimpinan dan Pimpinan UPPS Pimpinan UPPS Pimpinan UPPS Pimpinan UPPS
dan Kemampuan kemampuan pimpinan mampu : mampu : mampu: kurang mampu
Manajerial UPPS dalam 1) menunjukkan 1) menunjukkan 1) menunjukkan menunjukkan
menjalankan 6 fungsi kepemimpinan efektif kepemimpinan efektif kepemimpinan efektif kepemimpinan efektif
manajemen yang pada aspek pada aspek pada aspek pada aspek
mencakup aspek: operasional, operasional, operasional, operasional,
1) perencanaan organisasi, dan publik, organisasi, dan publik, organisasi, dan publik, organisasi, dan publik,
(planning), 2) menjalankan 6 2) menjalankan 6 serta dan/atau kurang
2) pengorganisasian fungsi manajemen fungsi manajemen 2) menjalankan 6 mampu menjalankan 6
Tidak ada Skor kurang
(organizing), secara efektif dan secara efektif dan fungsi manajemen fungsi manajemen.
dari 1.
3) penempatan efisien, efisien, serta secara efektif.
personil (staffing), 3) mengantisipasi dan 3) mengantisipasi dan
4) pengarahan menyelesaikan menyelesaikan
(leading), dan masalah pada situasi masalah pada situasi
5) pengawasan yang tidak terduga, yang tidak terduga.
(controlling). serta
4) melakukan inovasi
untuk menghasilkan
nilai tambah.

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 7

 SKOR
No. Elemen Indikator
4 3 2 1 0

8 2.2.3 Sistem Keterlaksanaan UPPS telah UPPS telah UPPS telah UPPS memiliki UPPM tidak
Penjaminan Mutu Sistem Penjaminan melaksanakan SPMI melaksanakan SPMI melaksanakan SPMI dokumen mutu namun melaksanakan SPMI.
Mutu Internal yang memenuhi 3 yang memenuhi 3 yang memenuhi aspek belum melaksanakan
(akademik dan aspek, serta memiliki aspek. nomor 1 dan 2. siklus penjaminan
nonakademik) yang external benchmarking mutu.
dibuktikan dengan dalam peningkatan
keberadaan 3 aspek: mutu.
1) ketersediaan
dokumen mutu:
kebijakan SPMI,
manual SPMI, standar
SPMI, dan formulir
SPMI.
2) terlaksananya siklus
penjaminan mutu
(siklus PPEPP)
3) bukti sahih
efektivitas
pelaksanaan
penjaminan mutu.

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 8

 SKOR
No. Elemen Indikator
4 3 2 1 0

6 2.2.4 Kerjasama Mutu dan manfaat 1) Kerjasama 1) Kerjasama 1) Kerjasama Kerjasama kurang Tidak ada kerjasama
kerjasama pendidikan, memberikan manfaat memberikan manfaat memberikan manfaat memberikan manfaat yang memberikan
penelitian dan PkM bagi program studi bagi program studi bagi program studi bagi program studi manfaat bagi program
yang relevan dengan dalam pemenuhan dalam pemenuhan dalam pemenuhan dalam pemenuhan studi.
program studi. proses pembelajaran, proses pembelajaran, proses pembelajaran, proses pembelajaran.
penelitian, PkM. penelitian, PkM. penelitian, PkM.
Tabel 1.a.1) 2) Kerjasama 2) Kerjasama 2) Kerjasama
Tabel 1.a.2) memberikan memberikan memberikan
Tabel 1.a.3) peningkatan kinerja peningkatan kinerja peningkatan kinerja
tridharma dan fasilitas tridharma dan fasilitas tridharma dan fasilitas
pendukung program pendukung program pendukung program
studi. studi. studi.
3) Kerjasama 3) Kerjasama
menunjukkan daya menunjukkan daya
saing UPPS dan PS di saing UPPS dan PS di
tingkat internasional. tingkat nasional.

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 9

 SKOR
No. Elemen Indikator
4 3 2 1 0

7 2.2.5 Kepuasan Pengukuran tingkat UPPS melaksanakan UPPS melaksanakan UPPS melaksanakan UPPS melaksanakan UPPS tidak
Pemangku kepuasan pemangku pengukuran kepuasan pengukuran kepuasan pengukuran kepuasan pengukuran kepuasan melaksanakan
Kepentingan kepentingan (internal seluruh pemangku seluruh pemangku pemangku pada sebagian pengukuran kepuasan
dan eksternal): kepentingan internal kepentingan internal kepentingan internal pemangku pemangku
mahasiswa, dosen, dan eksternal yang dan eksternal yang yang memenuhi 4 kepentingan internal kepentingan internal
tenaga kependidikan, memenuhi 4 aspek, memenuhi 4 aspek aspek. serta belum memenuhi ataupun eksternal.
lulusan, pengguna hasilnya dipublikasikan dan hasilnya seluruh aspek.
lulusan, mitra serta mudah diakses dipublikasikan serta
penelitian, mitra PkM, oleh kepentingan, dan mudah diakses oleh
mitra kerjasama dilakukan review pemangku
terhadap layanan terhadap pelaksanaan kepentingan.
manajemen perguruan pengukuran kepuasan
tinggi, yang memenuhi pengguna.
4 aspek:
1) menggunakan
instrumen kepuasan
yang sahih dan andal,
2) dilaksanakan
secara berkala, serta
datanya terekam
secara komprehensif,
3) dianalisis dengan
metode yang tepat
serta bermanfaat
untuk pengambilan
keputusan, dan
4) tingkat kepuasan
dan umpan balik
ditindaklanjuti untuk
perbaikan dan
peningkatan mutu
luaran secara berkala
dan tersistem.

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 10

 SKOR
No. Elemen Indikator
4 3 2 1 0

8 2.2.6 Indikator Kinerja
Tambahan
Pelampauan SNDikti UPPS menetapkan UPPS menetapkan UPPS tidak
yang ditetapkan indikator kinerja indikator kinerja menetapkan indikator
dengan indikator tambahan tambahan kinerja tambahan.
kinerja tambahan yang berdasarkan standar berdasarkan standar
berlaku di UPPS pendidikan tinggi yang pendidikan tinggi yang
berdasarkan standar ditetapkan perguruan ditetapkan perguruan
pendidikan tinggi yang tinggi. Indikator kinerja tinggi. Indikator kinerja
ditetapkan perguruan tambahan mencakup tambahan mencakup
tinggi pada tiap seluruh kriteria serta sebagian kriteria serta
kriteria. menunjukkan daya menunjukkan daya
saing UPPS dan saing UPPS dan
program studi di program studi di
tingkat inernasional. tingkat nasional. Data
Data indikator kinerja indikator kinerja
tambahan telah diukur, tambahan telah diukur,
dimonitor, dikaji, dan dimonitor, dikaji, dan
dianalisis untuk dianalisis untuk
perbaikan perbaikan
berkelanjutan. berkelanjutan.

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 11

 SKOR
No. Elemen Indikator
4 3 2 1 0

9 2.2.7 Evaluasi Analisis keberhasilan Analisis pencapaian Analisis pencapaian Analisis pencapaian Terdapat laporan UPPS tidak memiliki
Capaian Kinerja dan dan/atau kinerja UPPS di tiap kinerja UPPS di tiap kinerja UPPS di tiap pencapaian kinerja laporan pencapaian
Tindak Lanjut ketidakberhasilan kriteria memenuhi 2 kriteria memenuhi 2 kriteria memenuhi 2 UPPS namun belum kinerja.
pencapaian kinerja aspek, dilaksanakan aspek dan aspek. dianalisis dan
UPPS yang telah setiap tahun dan dilaksanakan setiap dievaluasi.
ditetapkan di tiap hasilnya dipublikasikan tahun.
kriteria memenuhi 2 kepada para
aspek sebagai berikut: pemangku
1) capaian kinerja kepentingan.
diukur dengan metoda
yang tepat, dan
hasilnya dianalisis
serta dievaluasi, dan
2) analisis terhadap
capaian kinerja
mencakup identifikasi
akar masalah, faktor
pendukung
keberhasilan dan
faktor penghambat
ketercapaian standar,
dan deskripsi singkat
tindak lanjut yang akan
dilakukan.

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 12

 SKOR
No. Elemen Indikator
4 3 2 1 0

10 2.3. Mahasiswa A. Metoda rekrutmen UPPS memiliki UPPS memiliki UPPS memiliki UPPS tidak memiliki
2.3.1 Kualitas Input dan sistem seleksi. dokumen tentang dokumen tentang dokumen tentang dokumen tentang
Mahasiswa sistem penerimaan sistem penerimaan sistem penerimaan sistem penerimaan
mahasiswa baru yang mahasiswa baru yang mahasiswa baru yang mahasiswa baru.
lengkap, mencakup: lengkap, mencakup: kurang lengkap.
kebijakan seleksi, Tidak ada Skor antara kebijakan seleksi,
kriteria seleksi, sistem 2 dan 4. kriteria seleksi, sistem
pengambilan pengambilan
keputusan, dan keputusan, dan
prosedur penerimaan, prosedur penerimaan.
yang dilaksanakan
secara konsisten.

B. Kriteria penerimaan Persyaratan Persyaratan Persyaratan Persyaratan Persyaratan

mahasiswa. penerimaan penerimaan penerimaan penerimaan penerimaan
mahasiswa sangat mahasiswa tinggi, mahasiswa mahasiswa mahasiswa tidak jelas,
tinggi, ditunjukkan oleh ditunjukkan oleh ditunjukkan oleh ditunjukkan hanya oleh yang memungkinkan
syarat: IPK ≥ 3,00 , syarat: IPK ≥ 2,75 , syarat: IPK ≥ 2,50 , syarat IPK ≥ 2,00 . penerimaan
TPA ≥ 475 (skala 1 - TPA ≥ 450 (skala 1 - TPA ≥ 425 (skala 1 - mahasiswa tanpa
700) , dan TOEFL ≥ 700) , dan TOEFL ≥ 700) , dan TOEFL ≥ syarat.
475 (skala 1 - 700) . 450 (skala 1 - 700) . 425 (skala 1 - 700) .

C. Proses seleksi. Proses seleksi Proses seleksi Proses seleksi tidak

menggunakan ujian menggunakan ujian digunakan untuk
Skor = (A + (2 x B) + tertulis dan wawancara tertulis atau mengetahui
(2 x C)) / 5 untuk mengetahui wawancara untuk kemampuan
Tidak ada Skor antara Tidak ada Skor kurang
kemampuan mengetahui intelektual dan
2 dan 4. dari 1.
intelektual dan kemampuan motivasi calon
motivasi calon intelektual dan mahasiswa.
mahasiswa. motivasi calon
mahasiswa.

11 2.3.2 Daya Tarik A. Peningkatan animo Jika Pp ≤ 0% , Jika 0% < Pp ≤ 10% , Jika Pp > 10% ,
Program Studi calon mahasiswa maka Skor = 4 maka Skor = 4 ─ (40 x Pp) maka Skor = 0

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 13

 SKOR
No. Elemen Indikator
4 3 2 1 0

Pp = -(((NMBR1 - NMBR2) / NMBR2) + ((NMBR - NMBR1) / NMBR1)) / 2) x 100%

Tabel 2.a NMBR2 = Jumlah mahasiswa baru reguler pada TS-2.
NMBR1 = Jumlah mahasiswa baru reguler pada TS-1.
NMBR = Jumlah mahasiswa baru reguler pada TS.

B. Mahasiswa Asing Jika PMA ≥ 2% , Jika PMA < 2% ,

Tidak ada skor kurang dari 2.
maka B = 4 maka B = 2 + (100 x PMA)
Tabel 2.b
PMA = Persentase jumlah mahasiswa asing aktif di Program Studi dalam 3 tahun terakhir.

12 2.3.3 Layanan Ketersediaan dan UPPS menyediakan UPPS menyediakan UPPS menyediakan UPPS menyediakan Tidak memiliki layanan
Kemahasiswaan mutu layanan layanan layanan layanan bimbingan layanan bimbingan kemahasiswaan.
kemahasiswaan pada kemahasiswaan yang kemahasiswaan yang dan konseling yang dan konseling namun
aspek: bermutu baik dan bermutu baik dan bermutu baik. bermutu kurang baik.
1) bimbingan dan akses yang mudah akses yang mudah
konseling, pada ketiga aspek. pada aspek bimbingan
2) beasiswa, dan dan konseling dan
3) kesehatan. salah satu dari 2
aspek lainnya.

13 2.4. Sumber Daya Kecukupan jumlah Jika NDTPS ≥ 6 , Jika 3 ≤ NDTPS < 6 , Tidak ada skor antara Jika NDTPS < 3 ,
Manusia DTPS. maka Skor = 4 maka Skor = (2 x NDTPS) / 3 0 dan 2. maka Skor = 0
2.4.1 Profil Dosen
NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah dengan bidang keahlian yang sesuai dengan
Tabel 3.a.1)
kompetensi inti program studi yang diakreditasi.

14 Jabatan akademik Jika PGBLK ≥ 70% , Jika PGBLK < 70% ,

Tidak ada Skor kurang dari 2.
DTPS. maka Skor = 4 maka Skor = 2 + ((20 x PGBLK) / 7)

NDGB = Jumlah DTPS yang memiliki jabatan akademik Guru Besar.

Tabel 3.a.1)
NDLK = Jumlah DTPS yang memiliki jabatan akademik Lektor Kepala.
NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah dengan bidang keahlian yang sesuai dengan
kompetensi inti program studi yang diakreditasi.
PGBLK = ((NDGB + NDLK) / NDTPS) x 100%

15 Penugasan DTPS Jika RDPU ≤ 6 , Jika 6 < RDPU ≤ 10 , Tidak ada skor antara Jika RDPU > 10 ,
sebagai pembimbing maka Skor = 4 maka Skor = 7 - (RDPU / 2) 0 dan 2. maka Skor = 0

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 14

 SKOR
No. Elemen Indikator
4 3 2 1 0
utama tugas akhir RDPU = Rata-rata jumlah bimbingan sebagai pembimbing utama di seluruh program/ semester.
mahasiswa.

Tabel 3.a.2)

16 Ekuivalensi Waktu
Mengajar Penuh Jika EWMP < 6
Jika 12 ≤ EWMP ≤ 16 , Jika 6 ≤ EWMP < 12 , maka Skor = ((2 x EWMP) - 12) / 3
DTPS. atau EWMP > 18 ,
maka Skor = 4 Jika 16 < EWMP ≤ 18 , maka Skor = 36 - (2 x EWMP)
maka Skor = 0
Tabel 3.a.3)

17 Dosen tidak tetap. Jika PDTT ≤ 10% , Jika 10% < PDTT ≤ 40% , Tidak ada skor antara Jika PDTT > 40% ,
maka Skor = 4 maka Skor = (14 - (20 x PDTT)) / 3 0 dan 2. maka Skor = 0
Tabel 3.a.4)
NDTT = Jumlah dosen tidak tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah di program studi yang diakreditasi.
NDT = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah di program studi yang diakreditasi.
PDTT = (NDTT / (NDT + NDTT)) x 100%

18 Kegiatan penelitian Jika RI < a dan RN ≥ b , Jika RI = 0 dan RN = 0 dan RL ≥ c ,

DTPS yang relevan maka Skor = 3 + (RI / a) maka Skor = 2
dengan bidang Jika RI ≥ a ,
maka Skor = 4 Jika 0 < RI < a dan 0 < RN < b ,
program studi dalam 3 Jika RI = 0 dan RN = 0 dan RL < c ,
maka Skor = 2 + (2 x (RI/a)) + (RN/b) - ((RI x
tahun terakhir. maka Skor = (2 x RL) / c
RN)/(a x b))
Tabel 3.b.1) RI = NI / 3 / NDTPS , RN = NN / 3 / NDTPS , RL = NL / 3 / NDTPS Faktor: a = 0,07 , b = 0,5 , c = 1,5
NI = Jumlah penelitian dengan sumber pembiayaan luar negeri dalam 3 tahun terakhir.
NN = Jumlah penelitian dengan sumber pembiayaan dalam negeri dalam 3 tahun terakhir.
NL = Jumlah penelitian dengan sumber pembiayaan PT/ mandiri dalam 3 tahun terakhir.
NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah dengan bidang keahlian yang sesuai dengan
kompetensi inti program studi yang diakreditasi.

19 Kegiatan PkM DTPS Jika RI < a dan RN ≥ b , Jika RI = 0 dan RN = 0 dan RL ≥ c ,

yang relevan dengan maka Skor = 3 + (RI / a) maka Skor = 2
bidang program studi Jika RI ≥ a ,
maka Skor = 4 Jika 0 < RI < a dan 0 < RN < b ,
dalam 3 tahun terakhir. Jika RI = 0 dan RN = 0 dan RL < c ,
maka Skor = 2 + (2 x (RI/a)) + (RN/b) - ((RI x
maka Skor = (2 x RL) / c
RN)/(a x b))

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 15

 SKOR
No. Elemen Indikator
4 3 2 1 0

RI = NI / 3 / NDTPS , RN = NN / 3 / NDTPS , RL = NL / 3 / NDTPS Faktor: a = 0,07 , b = 0,5 , c = 1,5

Tabel 3.b.2) NI = Jumlah PkM dengan sumber pembiayaan luar negeri dalam 3 tahun terakhir.
NN = Jumlah PkM dengan sumber pembiayaan dalam negeri dalam 3 tahun terakhir.
NL = Jumlah PkM dengan sumber pembiayaan PT/ mandiri dalam 3 tahun terakhir.
NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah dengan bidang keahlian yang sesuai dengan
kompetensi inti program studi yang diakreditasi.

20 Publikasi ilmiah Jika RI < a dan RN ≥ b , Jika RI = 0 dan RN = 0 dan RW ≥ c ,

dengan tema yang maka Skor = 3 + (RI / a) maka Skor = 2
relevan dengan bidang Jika RI ≥ a,
maka Skor = 4 Jika 0 < RI < a dan 0 < RN < b ,
program studi yang Jika RI = 0 dan RN = 0 dan RW < c ,
maka Skor = 2 + (2 x (RI/a)) + (RN/b) - ((RI x
dihasilkan DTPS maka Skor = (2 x RW) / c
RN)/(a x b))
dalam 3 tahun terakhir.
RW = (NA1 + NB1 + NC1) / NDTPS , RN = (NA2 + NA3 + NB2 + NC2) / NDTPS , RI = (NA4 + NB3 + NC3) / NDTPS
Tabel 3.b.3) Faktor: a = 0,2 , b = 2 , c = 4
NA1 = Jumlah publikasi di jurnal nasional tidak terakreditasi.
NA2 = Jumlah publikasi di jurnal nasional terakreditasi.
NA3 = Jumlah publikasi di jurnal internasional.
NA4 = Jumlah publikasi di jurnal internasional bereputasi.
NB1 = Jumlah publikasi di seminar wilayah/lokal/PT.
NB2 = Jumlah publikasi di seminar nasional.
NB3 = Jumlah publikasi di seminar internasional.
NC1 = Jumlah tulisan di media massa wilayah.
NC2 = Jumlah tulisan di media massa nasional.
NC3 = Jumlah tulisan di media massa internasional.
NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah dengan bidang keahlian yang sesuai dengan
kompetensi inti program studi yang diakreditasi.

21 Artikel karya ilmiah Jika RS ≥ 1 , Jika RS < 1 ,

Tidak ada Skor kurang dari 2.
DTPS yang disitasi maka Skor = 4 . maka Skor = 2 + (2 x RS).
dalam 3 tahun terakhir.
RS = NAS / NDTPS
NAS = jumlah artikel yang disitasi.
Tabel 3.b.4)
NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah dengan bidang keahlian yang sesuai dengan
kompetensi inti program studi yang diakreditasi.

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 16

 SKOR
No. Elemen Indikator
4 3 2 1 0

22 Luaran penelitian dan Jika RLP ≥ 2 , Jika RLP < 2 ,

Tidak ada Skor kurang dari 2.
PkM yang dihasilkan maka Skor 4 . maka Skor = 2 + RLP .
DTPS dalam 3 tahun
RLP = (4 x NA + 2 x (NB + NC) + ND) / NDTPS
terakhir.
NA = Jumlah luaran penelitian/PkM yang mendapat pengakuan HKI (Paten, Paten Sederhana)
NB = Jumlah luaran penelitian/PkM yang mendapat pengakuan HKI (Hak Cipta, Desain Produk Industri, Perlindungan
Tabel 3.b.5)
Varietas Tanaman, Desain Tata Letak Sirkuit Terpadu, dll.)
NC = Jumlah luaran penelitian/PkM dalam bentuk Teknologi Tepat Guna, Produk (Produk Terstandarisasi, Produk
Tersertifikasi), Karya Seni, Rekayasa Sosial.
ND = Jumlah luaran penelitian/PkM yang diterbitkan dalam bentuk Buku ber-ISBN, Book Chapter.
NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah dengan bidang keahlian yang sesuai dengan
kompetensi inti program studi yang diakreditasi.

23 C.4.4.c) Upaya pengembangan UPPS merencanakan UPPS merencanakan UPPS UPPS Perguruan tinggi
Pengembangan Dosen dosen. dan mengembangkan dan mengembangkan mengembangkan mengembangkan dan/atau UPPS tidak
DTPS mengikuti DTPS mengikuti DTPS mengikuti DTPS tidak mengikuti memiliki rencana
Jika Skor rata-rata rencana rencana rencana atau tidak sesuai pengembangan SDM.
butir Profil Dosen ³ 3,5 pengembangan SDM pengembangan SDM pengembangan SDM dengan rencana
, maka Skor = 4. di perguruan tinggi di perguruan tinggi di perguruan tinggi pengembangan SDM
(Renstra PT) secara (Renstra PT). (Renstra PT). di perguruan tinggi
konsisten. (Renstra PT).

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 17

 SKOR
No. Elemen Indikator
4 3 2 1 0

24 C.4.4.d) Tenaga A. Kualifikasi dan UPPS memiliki tenaga UPPS memiliki tenaga UPPS memiliki tenaga UPPS memiliki tenaga UPPS memiliki tenaga
Kependidikan kecukupan tenaga kependidikan yang kependidikan yang kependidikan yang kependidikan yang kependidikan yang
kependidikan memenuhi tingkat memenuhi tingkat memenuhi tingkat memenuhi tingkat tidak memenuhi
berdasarkan jenis kecukupan dan kecukupan dan kecukupan dan kecukupan dan/atau tingkat kecukupan dan
pekerjaannya kualifikasi berdasarkan kualifikasi berdasarkan kualifikasi berdasarkan kualifikasi berdasarkan kualifikasi berdasarkan
(pustakawan, laboran, kebutuhan layanan kebutuhan layanan kebutuhan layanan kebutuhan layanan kebutuhan layanan
teknisi, adminsitrasi, program studi dan program studi dan program studi dan program studi dan program studi.
dll.) mendukung mendukung mendukung mendukung
pelaksanaan pelaksanaan akademik pelaksanaan pelaksanaan
Penilaian kecukupan akademik, fungsi unit dan fungsi unit akademik. akademik.
dapat pengelola, serta pengelola.
mempertimbangkan pengembangan
pemanfaatan TIK program studi.
sebagai dasar dalam
menilai efektifitas dan
efisiensi pekerjaan.

B. Kualifikasi dan UPPS memiliki jumlah UPPS memiliki jumlah UPPS memiliki jumlah UPPS memiliki jumlah UPPS tidak memiliki
kecukupan laboran laboran yang cukup laboran yang cukup laboran yang cukup laboran yang cukup laboran.
untuk mendukung terhadap jumlah terhadap jumlah terhadap jumlah terhadap jumlah
proses pembelajaran laboratorium yang laboratorium yang laboratorium yang laboratorium yang
sesuai dengan digunakan program digunakan program digunakan program digunakan program
kebutuhan program studi, kualifikasinya studi, kualifikasinya studi dan studi.
studi. sesuai dengan sesuai dengan kualifikasinya sesuai
laboratorium yang laboratorium yang dengan laboratorium
Skor = (A + B) / 2 menjadi menjadi yang menjadi
tanggungjawabnya, tanggungjawabnya, tanggungjawabnya.
serta bersertifikat dan bersertifikat
laboran dan laboran atau
bersertifikat bersertifikat
kompetensi tertentu kompetensi tertentu
sesuai bidang sesuai bidang
tugasnya. tugasnya.

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 18

 SKOR
No. Elemen Indikator
4 3 2 1 0

25 2.5. Keuangan, Biaya operasional Jika DOP ≥ 28 , Jika DOP < 28 ,

Sarana dan pendidikan. maka Skor = 4 maka Skor = DOP / 7
Prasarana
DOP = Rata-rata dana operasional pendidikan/mahasiswa/ tahun dalam 3 tahun terakhir (dalam juta rupiah).
2.5.1 Keuangan Tabel 4

26 Dana penelitian DTPS. Jika DPD ≥ 20 , Jika DPD < 20 ,

maka Skor = 4 maka Skor = DPD / 5
Tabel 4
DPD = Rata-rata dana penelitian DTPS/ tahun dalam 3 tahun terakhir (dalam juta rupiah).

27 Dana pengabdian Jika DPkMD ≥ 5 , Jika DPkMD < 5 ,

kepada masyarakat maka Skor = 4 maka Skor = (4 x DPkMD) / 5
DTPS.
DPkMD = Rata-rata dana PkM DTPS/ tahun dalam 3 tahun terakhir (dalam juta rupiah).
Tabel 4

28 Realisasi investasi Persentase realisasi Persentase realisasi Persentase realisasi Persentase realisasi Tidak ada realisasi
(SDM, sarana dan dana untuk investasi dana untuk investasi dana untuk investasi dana untuk investasi dana untuk investasi
prasarana) yang SDM serta Sarana dan SDM serta Sarana dan SDM serta Sarana dan SDM serta Sarana dan SDM serta Sarana dan
mendukung Prasarana telah sesuai Prasarana telah sesuai Prasarana telah sesuai Prasarana kurang Prasarana.
penyelenggaraan dengan perencanaan dengan perencanaan dengan perencanaan sesuai dengan
tridharma. investasi serta investasi serta investasi serta perencanaan
melebihi standar melebihi standar memenuhi standar investasi.
Jika Skor rata-rata pembelajaran, pembelajaran, pembelajaran,
butir tentang Profil penelitian dan PkM penelitian dan PkM. penelitian dan PkM.
Dosen, Sarana, dan untuk mendukung
Prasarana ≥ 3,5 , terciptanya suasana
maka Skor butir ini = akademik yang sehat
4. dan kondusif.

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 19

 SKOR
No. Elemen Indikator
4 3 2 1 0

29 Kecukupan dana untuk Dana dapat menjamin Dana dapat menjamin Dana dapat menjamin dana dapat menjamin Dana tidak mencukupi
menjamin pencapaian keberlangsungan keberlangsungan keberlangsungan keberlangsungan untuk keperluan
capaian pembelajaran. operasional tridharma, operasional tridharma operasional tridharma operasional dan tidak operasional.
pengembangan 3 serta pengembangan dan sebagian kecil ada untuk
tahun terakhir serta 3 tahun terakhir. pengembangan. pengembangan.
memiliki kecukupan
dana untuk rencana
pengembangan 3
tahun ke depan yang
didukung oleh sumber
pendanaan yang
realistis.

30 C.5.4.b) Sarana dan Kecukupan, UPPS menyediakan UPPS menyediakan UPPS menyediakan UPPS menyediakan UPPS tidak memiliki
Prasarana aksesibilitas dan mutu sarana dan prasarana sarana dan prasarana sarana dan prasarana sarana dan prasarana sarana dan prasarana.
sarana dan prasarana yang mutakhir serta serta aksesibiltas yang serta aksesibiltas yang serta aksesibiltas yang
untuk menjamin aksesibiltas yang cukup untuk menjamin cukup untuk menjamin tidak cukup untuk
pencapaian capaian cukup untuk menjamin pencapaian capaian pencapaian capaian menjamin pencapaian
pembelajaran dan pencapaian capaian pembelajaran dan pembelajaran. capaian pembelajaran.
meningkatkan pembelajaran dan meningkatkan
suasana akademik. meningkatkan suasana akademik.
suasana akademik.

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 20

 SKOR
No. Elemen Indikator
4 3 2 1 0

31 2.6. Pendidikan A. Keterlibatan Evaluasi dan Evaluasi dan Evaluasi dan Evaluasi dan Evaluasi dan
2.6.1 Kurikulum pemangku pemutakhiran pemutakhiran pemutakhiran pemutakhiran pemutakhiran
kepentingan dalam kurikulum secara kurikulum secara kurikulum melibatkan kurikulum tidak kurikulum dilakukan
proses evaluasi dan berkala tiap 4 s.d. 5 berkala tiap 4 s.d. 5 pemangku melibatkan seluruh oleh dosen program
pemutakhiran tahun yang melibatkan tahun yang melibatkan kepentingan internal. pemangku studi.
kurikulum. pemangku pemangku kepentingan internal.
kepentingan internal kepentingan internal
dan eksternal, serta dan eksternal.
direview oleh pakar
bidang ilmu program
studi, industri,
asosiasi, serta sesuai
perkembangan ipteks
dan kebutuhan
pengguna.

B. Kesesuaian capaian Capaian pembelajaran Capaian pembelajaran Capaian pembelajaran Capaian pembelajaran Capaian pembelajaran
pembelajaran dengan diturunkan dari profil diturunkan dari profil diturunkan dari profil diturunkan dari profil tidak diturunkan dari
profil lulusan dan lulusan, mengacu lulusan, memenuhi lulusan dan memenuhi lulusan dan tidak profil lulusan dan tidak
jenjang KKNI/SKKNI. pada hasil level KKNI, dan level KKNI. memenuhi level KKNI. memenuhi level KKNI.
kesepakatan dengan dimutakhirkan secara
asosiasi berkala tiap 4 s.d. 5
penyelenggara tahun sesuai
program studi sejenis perkembangan ipteks
dan organisasi profesi, atau kebutuhan
dan memenuhi level pengguna.
KKNI, serta
dimutakhirkan secara
berkala tiap 4 s.d. 5
tahun sesuai
perkembangan ipteks
dan kebutuhan
pengguna.

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 21

 SKOR
No. Elemen Indikator
4 3 2 1 0

C. Ketepatan struktur Struktur kurikulum Struktur kurikulum Struktur kurikulum Struktur kurikulum Tidak ada Skor kurang
kurikulum dalam memuat keterkaitan memuat keterkaitan memuat keterkaitan tidak sesuai dengan dari 1.
pembentukan capaian antara matakuliah antara matakuliah antara matakuliah capaian pembelajaran
pembelajaran. dengan capaian dengan capaian dengan capaian lulusan.
pembelajaran lulusan pembelajaran lulusan pembelajaran lulusan
Skor = (A + (2 x B) + yang digambarkan yang digambarkan yang digambarkan
(2 x C)) / 5 dalam peta kurikulum dalam peta kurikulum dalam peta kurikulum
yang jelas, capaian yang jelas, capaian yang jelas.
pembelajaran lulusan pembelajaran lulusan
dipenuhi oleh seluruh dipenuhi oleh seluruh
capaian pembelajaran capaian pembelajaran
matakuliah, serta tidak matakuliah.
ada capaian
pembelajaran
matakuliah yang tidak
mendukung capaian
pembelajaran lulusan.

32 2.6.2 Pembelajaran A. Ketersediaan dan Dokumen RPS Dokumen RPS Dokumen RPS Dokumen RPS Tidak memiliki
kelengkapan dokumen mencakup target mencakup target mencakup target mencakup target dokumen RPS.
rencana pembelajaran capaian pembelajaran, capaian pembelajaran, capaian pembelajaran, capaian pembelajaran,
semester (RPS) bahan kajian, metode bahan kajian, metode bahan kajian, metode bahan kajian, metode
pembelajaran, waktu pembelajaran, waktu pembelajaran, waktu pembelajaran, waktu
dan tahapan, asesmen dan tahapan, asesmen dan tahapan, asesmen dan tahapan, asesmen
hasil capaian hasil capaian hasil capaian hasil capaian
pembelajaran. RPS pembelajaran. RPS pembelajaran. RPS pembelajaran atau
ditinjau dan ditinjau dan ditinjau dan tidak semua
disesuaikan secara disesuaikan secara disesuaikan secara matakuliah memiliki
berkala serta dapat berkala serta dapat berkala. RPS.
diakses oleh diakses oleh
mahasiswa, mahasiswa.
dilaksanakan secara
konsisten.

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 22

 SKOR
No. Elemen Indikator
4 3 2 1 0

B. Pemantauan Memiliki bukti sahih Memiliki bukti sahih Memiliki bukti sahih Memiliki bukti sahih Tidak memiliki bukti
kesesuaian proses adanya sistem dan adanya sistem dan adanya sistem dan adanya sistem sahih adanya sistem
terhadap rencana pelaksanaan pelaksanaan pelaksanaan pemantauan proses dan pelaksanaan
pembelajaran pemantauan proses pemantauan proses pemantauan proses pembelajaran namun pemantauan proses
pembelajaran yang pembelajaran yang pembelajaran yang tidak dilaksanakan pembelajaran.
dilaksanakan secara dilaksanakan secara dilaksanakan secara secara konsisten.
periodik untuk periodik untuk periodik untuk
menjamin kesesuaian menjamin kesesuaian mengukur kesesuaian
dengan RPS dalam dengan RPS dalam terhadap RPS.
rangka menjaga mutu rangka menjaga mutu
proses pembelajaran. proses pembelajaran.
Hasil monev Hasil monev
terdokumentasi terdokumentasi
dengan baik dan dengan baik.
digunakan untuk
meningkatkan mutu
proses pembelajaran.

C. Evaluasi Terdapat bukti sahih Terdapat bukti sahih Terdapat bukti sahih Terdapat bukti sahih Tidak terdapat bukti
kesesuaian penerapan yang menunjukkan yang menunjukkan yang menunjukkan yang menunjukkan sahih yang
metode pembelajaran metode pembelajaran metode pembelajaran metode pembelajaran metode pembelajaran menunjukkan metode
pada mata kuliah yang dilaksanakan yang dilaksanakan yang dilaksanakan yang dilaksanakan pembelajaran yang
terhadap capaian sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan dilaksanakan sesuai
pembelajaran. Contoh: capaian pembelajaran capaian pembelajaran capaian pembelajaran capaian pembelajaran dengan capaian
RBE (research based yang direncanakan yang direncanakan yang direncanakan yang direncanakan pembelajaran yang
education), IBE pada 75% s.d. 100% pada 50 s.d. < 75% pada 25 s.d. < 50% pada < 25% mata direncanakan.
(industry based mata kuliah. mata kuliah. mata kuliah. kuliah.
education), teaching
factory (TEFA),
teaching industry, dll.

Skor = (A + (2 x B) +
(2 x C)) / 5

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 23

 SKOR
No. Elemen Indikator
4 3 2 1 0

33 Integrasi kegiatan Jika 25% < PMKI <

Jika PMKI ≥ 50% , Jika PMKI ≤ 25% ,
penelitian dan PkM 50% , Tidak ada skor kurang dari 2.
maka Skor = 4 maka Skor = 2
dalam pembelajaran maka Skor = 8 x PMKI
oleh DTPS dalam 3
NMKI = Jumlah mata kuliah yang dikembangkan berdasarkan hasil penelitian/PkM DTPS dalam 3 tahun terakhir.
tahun terakhir.
NMK = Jumlah mata kuliah.
PMKI = (NMKI / NMK) x 100%
Tabel 5.b

34 2.6.3 Suasana Keterlaksanaan dan Kegiatan ilmiah yang Kegiatan ilmiah yang Kegiatan ilmiah yang Kegiatan ilmiah yang
Akademik keberkalaan program terjadwal dilaksanakan terjadwal dilaksanakan terjadwal dilaksanakan terjadwal dilaksanakan
dan kegiatan diluar setiap bulan. dua s.d tiga bulan empat s.d. enam bulan lebih dari enam bulan
kegiatan pembelajaran sekali. sekali. sekali.
terstruktur untuk
meningkatkan
Tidak ada Skor kurang
suasana akademik.
dari 1.
Contoh: kegiatan
himpunan asosiasi
profesi bidang ilmu,
kuliah umum/studium
generale, seminar
ilmiah, bedah buku.

35 2.6.4 Kepuasan A. Tingkat kepuasan Jika 25% ≤ TKM < 75% , Jika TKM < 25% ,
TKM ≥ 75%
Mahasiswa mahasiswa terhadap maka Skor = (8 x TKM) - 2 maka Skor = 0
proses pendidikan.
Tingkat kepuasan pengguna pada aspek:
TKM1: Reliability; TKM2: Responsiveness; TKM3: Assurance; TKM4: Empathy; TKM5: Tangible.
Tabel 5.c

Tingkat kepuasan mahasiswa pada aspek ke-i dihitung dengan rumus sebagai berikut:
TKMi = (4 x ai) + (3 x bi) + (2 x ci) + di i = 1, 2, ..., 7
dimana : ai = persentase “Sangat Baik”; bi = persentase “Baik”; ci = persentase “Cukup”; di = persentase “Kurang”.

TKM = ƩTKMi / 5

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 24

 SKOR
No. Elemen Indikator
4 3 2 1 0

36 2.7. Penelitian Relevansi penelitian UPPS memenuhi 4 UPPS memenuhi UPPS memenuhi UPPS memenuhi UPPS tidak
2.7.1 Relevansi pada UPPS mencakup unsur relevansi unsur 1, 2, dan 3 unsur 1, dan 2 unsur pertama namun mempunyai peta jalan
Penelitian unsur-unsur sebagai penelitian dosen dan relevansi penelitian relevansi penelitian penelitian dosen dan penelitian dosen dan
berikut: mahasiswa. dosen dan mahasiswa. dosen dan mahasiswa. mahasiswa tidak mahasiswa.
1) memiliki peta jalan sesuai dengan peta
yang memayungi tema jalan.
penelitian dosen dan
mahasiswa serta
pengembangan
keilmuan program
studi,
2) dosen dan
mahasiswa
melaksanakan
penelitian sesuai
dengan agenda
penelitian dosen yang
merujuk kepada peta
jalan penelitian,
3) melakukan evaluasi
kesesuaian penelitian
dosen dan mahasiswa
dengan peta jalan, dan
4) menggunakan hasil
evaluasi untuk
perbaikan relevansi
penelitian dan
pengembangan
keilmuan program
studi.

37 Penelitian DTPS yang Jika PPDM ≥ 50%, Jika PPDM < 50% ,
Tidak ada Skor kurang dari 2.
dalam maka Skor = 4 maka Skor = 2 + (4 x PPDM)

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 25

 SKOR
No. Elemen Indikator
4 3 2 1 0
pelaksanaannya NPM = Jumlah judul penelitian DTPS yang dalam pelaksanaannya melibatkan mahasiswa program studi dalam 3 tahun
melibatkan mahasiswa terakhir.
program studi dalam 3 NPD = Jumlah judul penelitian DTPS dalam 3 tahun terakhir.
tahun terakhir. PPDM = (NPM / NPD) x 100%

Tabel 6.a

38 Penelitian DTPS yang Jika PPTM ≥ 25%, Jika PPTM < 25% , Tidak ada Skor kurang
menjadi rujukan tema maka Skor = 4 maka Skor = 1 + (12 x PPTM) dari 1.
tesis/disertasi
NTM = Jumlah judul penelitian DTPS yang menjadi rujukan tema tesis mahasiswa program studi dalam 3 tahun terakhir.
mahasiswa program
NPD = Jumlah judul penelitian DTPS dalam 3 tahun terakhir. dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah
studi dalam 3 tahun
dengan bidang keahlian yang sesuai dengan kompetensi inti program studi yang diakreditasi.
terakhir.
PPTM = (NTM / NPD) x 100%
Tabel 6.b

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 26

 SKOR
No. Elemen Indikator
4 3 2 1 0

30 2.8. Pengabdian Relevansi PkM pada UPPS memenuhi 4 UPPS memenuhi UPPS memenuhi UPPS memenuhi UPPS tidak
kepada Masyarakat UPPS mencakup unsur relevansi PkM unsur 1, 2, dan 3 unsur 1, dan 2 unsur pertama namun mempunyai peta jalan
2.8.1 Relevansi unsur-unsur sebagai dosen dan mahasiswa. relevansi PkM dosen relevansi PkM dosen PkM dosen dan PkM dosen dan
Pengabdian kepada berikut: dan mahasiswa. dan mahasiswa. mahasiswa tidak mahasiswa.
Masyarakat 1) memiliki peta jalan sesuai dengan peta
yang memayungi tema jalan.
PkM dosen dan
mahasiswa serta
hilirisasi/penerapan
keilmuan program
studi,
2) dosen dan
mahasiswa
melaksanakan PkM
sesuai dengan peta
jalan PkM.
3) melakukan evaluasi
kesesuaian PkM
dosen dan mahasiswa
dengan peta jalan, dan
4) menggunakan hasil
evaluasi untuk
perbaikan relevansi
PkM dan
pengembangan
keilmuan program
studi.

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 27

 SKOR
No. Elemen Indikator
4 3 2 1 0

31 C.9. Luaran dan Analisis pemenuhan Analisis capaian Analisis capaian Analisis capaian Analisis capaian Tidak dilakukan
Capaian Tridharma capaian pembelajaran pembelajaran lulusan pembelajaran lulusan pembelajaran lulusan pembelajaran lulusan analisis capaian
C.9.4. Indikator Kinerja lulusan (CPL) yang memenuhi 3 aspek. memenuhi 2 aspek. memenuhi 1 aspek. tidak memenuhi ketiga pembelajaran lulusan.
Utama diukur dengan metoda aspek.
C.9.4.a) Luaran yang sahih dan
Dharma Pendidikan relevan, mencakup
aspek:
1) keserbacakupan,
2) kedalaman, dan
3) kebermanfaatan
analisis yang
ditunjukkan dengan
peningkatan CPL dari
waktu ke waktu dalam
3 tahun terakhir.

32 IPK lulusan.

RIPK = Rata-rata IPK

Jika RIPK ≥ 3,50 , Jika 3,00 ≤ RIPK < 3,50 ,
lulusan dalam 3 tahun Tidak ada skor kurang dari 2
maka Skor = 4 maka Skor = (4 x RIPK) - 10
terakhir.

Tabel 8.a

33 Prestasi mahasiswa di Jika RI < a dan RN ≥ b , Jika RI = 0 dan RN = 0 dan RW ≥ c ,

bidang akademik maka Skor = 3 + (RI / a) maka Skor = 2
dalam 3 tahun terakhir. Jika RI ≥ a ,
maka Skor = 4 Jika 0 < RI < a dan 0 < RN < b ,
Jika RI = 0 dan RN = 0 dan RW < c ,
maka Skor = 2 + (2 x (RI/a)) + (RN/b) - ((RI x
Tabel 8.b maka Skor = (2 x RW) / c
RN)/(a x b))

RI = NI / NM , RN = NN / NM , RW = NW / NM Faktor: a = 0,5% , b = 2% , c = 4%
NI = Jumlah prestasi akademik internasional.
NN = Jumlah prestasi akademik nasional.
NW = Jumlah prestasi akademik wilayah/lokal.

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 28

 SKOR
No. Elemen Indikator
4 3 2 1 0

34 Masa studi. Jika 1 < MS ≤ 1,5 ,

maka Skor = (8 x MS) - 8
MS = Rata-rata masa Jika 1,5 < MS ≤ 2,5 , Jika MS ≤ 1 ,
studi lulusan (tahun). maka Skor = 4 Jika 2,5 < MS ≤ 4 , maka Skor = 0
maka Skor = (32 - (8 x MS)) / 3
Tabel 8.c

35 Kelulusan tepat waktu.

PTW = Persentase Jika PTW ≥ 50% , Jika PTW < 50% , Tidak ada Skor kurang
kelulusan tepat waktu. maka Skor = 4 maka Skor = 1 + (6 x PTW) dari 1.

Tabel 8.c

36 Keberhasilan studi.

PPS = Persentase Jika PPS ≥ 85% , Jika 30% ≤ PPS < 85% , Jika PPS < 30%,
keberhasilan studi. maka Skor = 4 maka Skor = ((80 x PPSi) - 24) / 11 maka Skor = 0

Tabel 8.c

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 29

 SKOR
No. Elemen Indikator
4 3 2 1 0

37 Pelaksanaan tracer Tracer study yang Tracer study yang Tracer study yang Tracer study yang UPPS tidak
study yang mencakup dilakukan UPPS telah dilakukan UPPS telah dilakukan UPPS telah dilakukan UPPS telah melaksanakan tracer
5 aspek sebagai mencakup 5 aspek. mencakup 4 aspek. mencakup 3 aspek. mencakup 2 aspek. study.
berikut:
1) pelaksanaan tracer
study terkoordinasi di
tingkat PT,
2) kegiatan tracer
study dilakukan secara
reguler setiap tahun
dan terdokumentasi,
3) isi kuesioner
mencakup seluruh
pertanyaan inti tracer
study DIKTI.
4) ditargetkan pada
seluruh populasi
(lulusan TS-4 s.d. TS-
2),
5) hasilnya
disosialisasikan dan
digunakan untuk
pengembangan
kurikulum dan
pembelajaran.

38 Kesesuaian bidang Jika PBS ≥ 60% , Jika PBS < 60%,

kerja. maka Skor = 4 maka Skor = (20 x PBS) / 3

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 30

 SKOR
No. Elemen Indikator
4 3 2 1 0

Ketentuan persentase responden lulusan:

PBS = Kesesuaian - untuk program studi dengan jumlah lulusan dalam 3 tahun (TS-4 s.d. TS-2) ≥ 300 orang, maka Prmin = 30%.
bidang kerja lulusan - untuk program studi dengan jumlah lulusan dalam 3 tahun (TS-4 s.d. TS-2) < 300 orang, maka Prmin = 50% - ((NL / 300) x
saat mendapatkan 20%)
pekerjaan pertama Jika persentase responden memenuhi ketentuan diatas, maka Skor akhir = Skor.
dalam 3 tahun, mulai Jika persentase responden tidak memenuhi ketentuan diatas, maka berlaku penyesuaian sebagai berikut: Skor akhir = (PJ /
TS-4 s.d. TS-2. Prmin) x Skor.
NL = Jumlah lulusan dalam 3 tahun (TS-4 s.d. TS-2)
Tabel 8.d NJ = Jumlah lulusan dalam 3 tahun (TS-4 s.d. TS-2) yang terlacak
PJ = Persentase lulusan yang terlacak = (NL / NJ) x 100%
Prmin = Persentase responden minimum

39 Tingkat kepuasan Skor = STKi / 7

pengguna lulusan.
Tingkat kepuasan aspek ke-i dihitung dengan rumus sebagai berikut:
TKi = (4 x ai) + (3 x bi) + (2 x ci) + di i = 1, 2, ..., 7
Tabel 8.e
ai = persentase “sangat baik”.
bi = persentase “baik”.
ci = persentase “cukup”.
di = persentase “kurang”.

Ketentuan persentase responden pengguna lulusan:

- untuk program studi dengan jumlah lulusan dalam 3 tahun (TS-4 s.d. TS-2) ≥ 300 orang, maka Prmin = 30%.
- untuk program studi dengan jumlah lulusan dalam 3 tahun (TS-4 s.d. TS-2) < 300 orang, maka Prmin = 50% - ((NL / 300) x
20%)
Jika persentase responden memenuhi ketentuan diatas, maka Skor akhir = Skor.
Jika persentase responden tidak memenuhi ketentuan diatas, maka berlaku penyesuaian sebagai berikut: Skor akhir = (PJ /
Prmin) x Skor.
NL = Jumlah lulusan dalam 3 tahun (TS-4 s.d. TS-2)
NJ = Jumlah pengguna lulusan yang memberi tanggapan atas studi pelacakan lulusan dalam 3 tahun (TS-4 s.d. TS-2)
PJ = Persentase pengguna lulusan yang memberi tanggapan = (NL / NJ) x 100%
Prmin = Persentase responden minimum

40 Publikasi ilmiah Jika RI ≥ a, Jika RI < a dan RN ≥ b , Jika RI = 0 dan RN = 0 dan RL ≥ c ,

mahasiswa, yang maka Skor = 4 maka Skor = 3 + (RI / a) maka Skor = 2

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 31

 SKOR
No. Elemen Indikator
4 3 2 1 0
dihasilkan secara Jika 0 < RI < a dan 0 < RN < b ,
mandiri atau bersama Jika RI = 0 dan RN = 0 dan RL < c ,
maka Skor = 2 + (2 x (RI/a)) + (RN/b) - ((RI x
DTPS, dengan judul maka Skor = (2 x RL) / c
RN)/(a x b))
yang relevan dengan
bidang program studi RL = ((NA1 + NB1 + NC1) / NM) x 100% , RN = ((NA2 + NA3 + NB2 + NC2) / NM) x 100% , RI = ((NA4 + NB3 + NC3) / NM) x
dalam 3 tahun terakhir. 100%
Faktor: a = 2% , b = 20% , c = 70%
Tabel 8.f NA1 = Jumlah publikasi mahasiswa di jurnal nasional tidak terakreditasi.
C.9.4.b) Luaran NA2 = Jumlah publikasi mahasiswa di jurnal nasional terakreditasi.
Dharma Penelitian dan NA3 = Jumlah publikasi mahasiswa di jurnal internasional.
PkM NA4 = Jumlah publikasi mahasiswa di jurnal internasional bereputasi.
NB1 = Jumlah publikasi mahasiswa di seminar wilayah/lokal/PT.
NB2 = Jumlah publikasi mahasiswa di seminar nasional.
NB3 = Jumlah publikasi mahasiswa di seminar internasional.
NC1 = Jumlah tulisan mahasiswa di media massa wilayah.
NC2 = Jumlah tulisan mahasiswa di media massa nasional.
NC3 = Jumlah tulisan mahasiswa di media massa internasional.
NM = Jumlah mahasiswa pada saat TS.

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 32

 SKOR
No. Elemen Indikator
4 3 2 1 0

41 3. Kesimpulan Hasil A. Keserbacakupan UPPS menyampaikan UPPS menyampaikan UPPS menyampaikan UPPS menyampaikan UPPS tidak
Evaluasi Capaian (kelengkapan, kesimpulan hasil kesimpulan hasil kesimpulan hasil kesimpulan hasil menyampaikan
Kinerja dan Tindak keluasan, kedalaman) evaluasi capaian evaluasi capaian evaluasi capaian evaluasi capaian kesimpulan hasil
Lanjut hasil evaluasi capaian kinerja yang: kinerja yang: kinerja yang: kinerja yang: evaluasi capaian
kinerja, konsistensinya 1) analisisnya 1) analisisnya 1) analisisnya 1) analisisnya tidak kinerja.
dengan evaluasi didukung oleh didukung oleh didukung oleh sepenuhnya didukung
capaian kinerja setiap data/informasi yang data/informasi yang data/informasi yang oleh data/informasi
kriteria, serta relevan, andal, dan relevan, andal, dan relevan, andal, dan yang relevan, andal,
ketepatan penggunaan memadai, serta memadai, serta memadai. dan memadai.
analisis SWOT atau didukung oleh didukung oleh 2) konsisten dengan 2) konsisten dengan
analisis lain yang keberadaan pangkalan keberadaan pangkalan sebagian (5 s.d. 6) sebagian kecil (kurang
relevan. data perguruan tinggi data perguruan tinggi. kriteria yang diuraikan dari 5) kriteria yang
yang terintegrasi. 2) konsisten dengan sebelumnya, diuraikan sebelumnya,
2) konsisten dengan sebagian besar (7 s.d. 3) analisisnya 3) analisisnya
seluruh kriteria yang 8) kriteria yang dilakukan secara dilakukan tidak secara
diuraikan sebelumnya, diuraikan sebelumnya, komprehensif untuk komprehensif untuk
3) analisisnya 3) analisisnya mengidentifikasi akar mengidentifikasi akar
dilakukan secara dilakukan secara masalah beserta masalah institusi.
komprehensif, tepat, komprehensif dan seluruh
dan tajam untuk tepat untuk kekuatan/faktor
mengidentifikasi akar mengidentifikasi akar pendorong dan
masalah beserta masalah beserta kelemahan/faktor
seluruh seluruh penghambat yang ada.
kekuatan/faktor kekuatan/faktor
pendorong dan pendorong dan
kelemahan/faktor kelemahan/faktor
penghambat yang ada. penghambat yang ada.

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 33

 SKOR
No. Elemen Indikator
4 3 2 1 0

B. Ketepatan di dalam UPPS menetapkan UPPS menetapkan UPPS menetapkan UPPS menetapkan UPPS tidak
menetapkan tindak tindak lanjut dengan tindak lanjut yang tindak lanjut yang tindak lanjut yang menetapkan tindak
lanjut. skala prioritas yang mempertimbangkan mempertimbangkan: kurang lanjut.
mempertimbangkan secara komprehensif: 1) kapasitas institusi, mempertimbangkan
secara komprehensif: 1) kapasitas institusi, dan kapasitas maupun
1) kapasitas institusi, 2) kebutuhan institusi 2) kebutuhan institusi kebutuhan institusi.
2) kebutuhan institusi di masa depan, dan di masa depan.
di masa depan, dan 3) rencana
3) rencana pengembangan jangka
pengembangan jangka panjang yang berlaku.
panjang yang berlaku.

Pemantauan dan Evaluasi Peringkat Akreditasi Program Magister 34