PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

Siti Haeti Hartiyah

A. Judul Modul : MODEL-MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

DALAM KURIKULUM 2013
B. Kegiatan Belajar : KB 3

C. Refleksi

N BUTIR
RESPON/JAWABAN
O REFLEKSI
1 Peta
Konsep
(Beberapa
istilah dan
Pembelajaran
definisi) di Penemuan (Discovery
KB Learning)

Pendidikan Berbasis
Proyek ( Project Based
Learning)
Pengertian Model
Pembelajaran
Pembelajaran Berbasis
Masalah ( Problem
Model Model Based Learning)
Pembelajaran
Jenis-Jenis Model
Kurikulum 2013 Pembelajaran Pembelajaran
Kontekstual
(Contextual Teaching
Learning)
Langkah Pemilihan
Model Pembelajaran
Pembelajaran
Inkuiri (Inquiry
Learning)

Science, Technology,
Engineering, dan
Mathematic (STEM)
 Langkah Pemilihan Model Pembelajaran Pemilihan model pembelajaran
mempertimbangkan hal-hal sebagai berikut. A. Karakteristik pengetahuan yang
dikembangkan menurut kategori faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif. Pada pengetahuan faktual dan konsepetual dapat dipilih discovery
learning, sedangkan pada pengetahuan prosedural dapat dipilih project based
learning dan problem based learning. B. Karakteristik keterampilan yang
tertuang pada rumusan kompetensi dasar dari KI-4. Pada keterampilan abstrak
dapat dipilih discovery learning dan problem based learning, sedangkan pada
keterampilan konkret dapat dipilih project based learning. C. Pemilihan ketiga
model tersebut mempertimbangkan sikap yang dikembangkan, baik sikap religius
(KI-1) maupun sikap sosial (KI-2)

Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) TPACK adalah

sebuah framework (kerangka kerja) dalam mendesain model pembelajaran
baru bagi guru atau calon guru dengan menggabungkan tiga aspek utama
yaitu teknologi, pedagogi dan konten/materi pengetahuan. TPACK adalah
theoretical framework yang merupakan pengembangan dari Pedagogical
Content Knowledge (PCK). Pedagogical Content Knowledge (PCK) pertama kali
digagas oleh Shulman pada tahun 1986. Menurut Shulman (1986), seorang
guru harus menguasai Pedagogical Knowledge (PK) dan Content Knowledge
(CK). Namun seiring perkembangan teknologi yang begitu pesat dan
memasuki era revolusi industry 4.0, maka kemampuan untuk menguasai
teknologi dalam pembelajaran sangat dibutuhkan oleh guru maupun calon
guru. Perpaduan kemampuan PCK dan teknologi disebut Koehler & Mishra
(2009) sebagai Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK).
TPACK mempunyai tiga komponen utama yaitu: technological knowledge,
pedagogical knowledge dan content knowledge.

Pengertian Metode Pembelajaran metode mengajar adalah cara yang

dipergunakan guru dalam mengadakan hubungan dengan siswa pada saat
berlangsungnya pengajaran. Metode pembelajaran juga diarikan sebagai cara
kerja yang sistematis untuk memudahkan pelaksanaan berbagai kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan yang diinginkan atau ditentukan
(Iskandarwassid dan Sunendar, 2011: 56). Metode Ideal adalah PAIKEM
2 Daftar Menurut pendapat saya, istilah pembelajaran berbasis proyek digunakan dalam
materi pada diskusi di bawah ini, jadi sebaiknya pilih pembelajaran berbasis proyek dengan
KB yang ejaan yang salah untuk pembelajaran nomor model 2. Kemudian pada modul
sulit menggunakan istilah learning dalam lirik bahasa Inggrisnya Ini berarti belajar.
dipahami Oleh karena itu, analisis saya mungkin salah ketik.

Pada Tabel Hubungan antara sintak model pembelajaran dan dengan langkah
pembelajaran pendekatan saintifik pada kolom sintaks saya merasa sintaknya
tidak ada yang menunjukkan seperti Langkah-langkah pada penjelasan
sebelumnya misalnya pada Discovery Learning ada langkah2 (Stimulation) -
(Problem Statement) - (Data Collecting) - (Data Processing) - (Verrification) -
(Generalization) tapi di dalam kolom yang ada malah Essential question -
Designing Project Plan - Creating Schedule - Monitor the progress - Assess the
outcome - Evaluate the experiment : Jadi saya masih belum paham apa maksud
 di kolom tersebut atau barangkali salah input ke tabel.
Sampai sekarang saya masih belum bisa membedakan antara model
Daftar
pembelajaran, metode pembelajaran, pendekatan pembelajaran, strategi
materi yang
pembelajaran. Masih bingung letak masing-masing ini dalam pelaksanaan
sering
pembelajaran.
mengalami
3
miskonsepsi
Berikutnya untuk STEM itu masuk Model Pembelajaran atau Pendekatan
dalam
Pembelajaran, karena didalam modul masuk kategori model pembelajaran tetapi
pembelajara
di redaksinya berbunyi pendekatan STEM
n