TOPIK 1

Aksi nyata

Disusun Oleh:

Issam khaerun’nisa

249022485233

PGSD 005

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESIGURU

.UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR 2024
1. Menurut Anda, apakah proses pembelajaran di kelas sudah sesuai dengan
tahapan perkembangan peserta didik? Elaborasi jawaban Anda dengan
menceritakan hasil pengamatan yang telah dilakukan.

Jawab: berdasarkan hasil pengamatan yang sudah saya lakukan pada saat
melakukan peraktik pengalaman lapangan menurut saya peroses pembelajaran
di sekolah sudah sesuai dengan tahapan perkembangan peserta didik hal ini di
buktikan dengan pengelompokan kelas sesuai dengan tahapan usia anak.

2. Menurut Anda, apakah proses pembelajaran di kelas sudah sesuai dengan

kesiapan peserta didik? Elaborasi jawaban Anda dengan menceritakan hasil
pengamatan yang telah dilakukan.

Jawab:berdasarkan hasil pengamatan yang sudah saya lakukan selama

kegiatan PPL di SD panynyikkokang 1 peroses pembelajaran yang di lakukan
di dalam kelas sudah sesuai dengan kesiapan peserta didik hal ini dapat di
lihat dengan semangat antusias pesrta didik untuk belajar dan proses
pembelajaran

Ket: gambardiatas memperlihatkan siswa sudah siap menerima materi

pembelajaran yang guru ajarkan dengan menggunakan media pembelajaran buku.

3. Menurut Anda, apakah proses pembelajaran di kelas sudah sesuai dengan latar
belakang peserta didik? Elaborasi jawaban Anda dengan menceritakan hasil
pengamatan yang telah dilakukan
Jawaban: berdasarkan pengamatan yang telah lakukan dalam kegiatan PPL
peroses pembelajaran di dalam kelas sudah sesuai dengan latar belakang peserta
didik seperti di tengah-tengah pembelajaran atau pada saat pembelajaran
berlangsung guru kadang kalah tidakk hanya menggunakan bahasa indonesia saja
tetapi juga menggunakan bahasa daearh, dan mengambil contoh tentang tempat-
tempat wisata dari daerah siswa-siswa yang ada di dalam kelas , serta
menggunakan pembelajaran yang berbasis pembelajaran nilai agama dan moral
yang tidak hanya beerpusat pada satu agamaa saja melainkan lebih dari satu
karena mengingat latar belakang kepercayaan peserta didi yang berbeda-beda pula
Ket: peroses pembelajaran dengan memperhatikan latar belakang peseerta didik
yang memiliki latar belakang yang berbeda seperti daerah asal dan kepercayaan