RPP Pak Kelas 4 Semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD......................

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Kelas / Semester :4/2
Materi Pokok : 6. Mengapa Bergantung kepada Allah (1.4, 2.4.1, 2.4.2, 3.4.1, 4.4.1, 4.4.3)
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (1 Pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti proses belajar mengajar pada kegiatan 1, peserta didik mampu menyebutkan dan
menjelaskan alasan manusia bergantung kepada Allah.
B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiata Alokasi
Deskripsi Kegiatan
n Waktu
Awal 1. Guru memberikan salam dan mengajak semua peserta didik berdoa. Religius 25
2. Guru melakukan apersepsi dengan cara : Menit
a. Mendeskripsikan alat/bahan/media yang akan digunakan, yaitu :
1. Al-Kitab.
2. Gambar terkait materi atau benda konkret di sekitar.
b. Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan :
1. Kandungan Ayub 1 : 1-22 ; - 2 : 1-10.
2. Bergantung kepada Allah.
3. Peserta didik melakukan kegiatan literasi selama 15 menit. Literasi
Inti Kegiatan 1- Diskusi 100

1. Guru melakukan kegiatan tanya jawab dengan peserta didik berkaitan dengan menit
materi. Kegiatan ini ditujukan untuk mengetahui kadar pemahaman siswa
setelah melakukan kegiatan sebelumnya dan juga untuk membuat penilaian
pengetahuan secara lisan. Critical Thinking and Problem Solving
2. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mendiskusikan
beberapa hal berkenaan dengan materi dan bacaan dengan teman sebangku.
Collaboration
3. Pada kegiatan ini guru memberi kebebasan bagi peserta didik untuk
mengemukakan perasaannya ketika peserta didik merasa sedih, kecewa atau
mengalami penderitaan.
4. Guru diharapkan dapat membimbing kegiatan ini dengan baik.
5. Mungkin ada peserta didik yang malu untuk mengemukakan perasaan atau
pengalamannya. Guru kiranya dapat memotivasi dengan baik.
6. Kegiatan 1 ini merupakan kelanjutan dari bagian pengantar.
7. Berikan waktu bagi peserta didik untuk mendiskusikan jawaban-jawaban yang
diberikan bersama dengan teman sebangkunya.
8. Guru dapat menyimpulkan bersama peserta didik berbagai perasaan dan
pengalaman yang telah diutarakan. Mandiri
Penutup 1. Melaksanakan penilaian dan refleksi. Creativity and Innovation 15

2. Peserta didik membuat kesimpulan kemudian dilaksanakan remidi/pengayaan. menit
3. Menutup pelajaran dengan berdoa dan salam. Religius
C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap : Jurnal (catatan anekdot) dan Observasi.
RPP Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti Kelas 4 SD...................... 1

2. Penilaian Pengetahuan : Test Pengetahuan Tulis, Lisan dan Penugasan.
3. Penilaian Ketrampilan : Praktik, Portofolio Sikap dan Proyek Ketrampilan.
Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SD...................... Guru Mata Pelajaran
................................... ...................................
NIP. ................................... NIP. ...................................
2 RPP Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti Kelas 4 SD......................


menjelaskan alasan manusia bergantung kepada Allah.

Kegiata Alokasi
Deskripsi Kegiatan
n Waktu
1. Al-Kitab.
1. Kandungan Ayub 1 : 1-22 ; - 2 : 1-10.
Inti Kegiatan 2 - Mendalami Alkitab 100

1. Peserta didik mendalami bagian Alkitab mengenai kisah Ayub. Cerita ini menit
bertujuan untuk mengajak peserta didik belajar dari Ayub mengenai hal
kebergantungan kepada Allah. Gambaran kisah hidup Ayub yang taat dan setia
diharapkan akan menjadi teladan bagi peserta didik. Communication



................................... ...................................
NIP. ................................... NIP. ...................................


1. Setelah mengikuti proses belajar mengajar pada kegiatan 1, peserta didik mampu menyatakan
kebergantungan kepada Allah melalui sebuah tulisan atau karya kreatif yang menceritakan
pengalaman pribadi bergantung kepada Allah.

Kegiata Alokasi
Deskripsi Kegiatan
n Waktu
1. Al-Kitab.
1. Kandungan Ayub 1 : 1-22 ; - 2 : 1-10.
Inti Kegiatan 3 – Mengamati dengan Lebih Jeli 100

1. Peserta didik diberikan beberapa aktivitas untuk dikerjakan. Aktivitas pada menit
Kegiatan 3 ini merupakan kelanjutan dari Kegiatan 2. Tujuannya adalah untuk
melihat sejauh mana peserta didik memahami bagian pendalaman Alkitab, dan
bagaimana mereka menerapkan pengalaman iman Ayub dalam hidup mereka.
Critical Thinking and Problem Solving



................................... ...................................
NIP. ................................... NIP. ...................................


1. Setelah mengikuti proses belajar mengajar pada kegiatan 1, peserta didik mampu menghayati dan
mensyukuri kebergantungan kepada Allah dengan menyanyikan lagu rohani dan menuliskan pesan
lagu tersebut.

Kegiata Alokasi
Deskripsi Kegiatan
n Waktu
1. Al-Kitab.
1. Kandungan Ayub 1 : 1-22 ; - 2 : 1-10.
Inti Kegiatan 4 – Alasan Manusia Bergantung kepada Allah 100

1. Kegiatan 4 merupakan kesempatan bagi guru untuk memperdalam materi menit
dengan menjelaskan alasan-alasan manusia bergantung kepada Allah.
2. Kegiatan ini dilanjutkan dengan mengerjakan aktivitas dengan cara memilih
salah satu dari tiga tugas yang diberikan. Creativity and Innovation
Kegiatan 5 – Belajar dari Lagu

3. Guru melakukan kegiatan tanya jawab dengan peserta didik berkaitan dengan
Collaboration
5. Peserta didik menyatakan penghayatannya terhadap kebergantungan kepada
Allah melalui lagu "Kuperlukan Jurus'lamat".
6. Guru dapat mengganti lagu tersebut dengan lagu lain yang mengandung tema
yang sama. Collaboration



................................... ...................................
NIP. ................................... NIP. ...................................


Materi Pokok : 7. Yesus Sanggup Menyembuhkan (1.4, 2.4.1, 3.4.3, 4.4.1, 4.4.2)
1. Setelah mengikuti proses belajar mengajar pada kegiatan 1, peserta didik mampu memahami cara
hidup bergantung kepada Allah dengan menjawab pertanyaan seputar Yesus menyembuhkan
Bartimeus.

Kegiata Alokasi
Deskripsi Kegiatan
n Waktu
1. Al-Kitab.
1. Kandungan Markus 10 : 46-52.
2. Mukjizat Yesus.
Inti Kegiatan 1- Belajar dari Lagu 100

1. Untuk usia anak kelas IV SD, belajar melalui lagu akan lebih mudah dipahami, menit
apalagi jika disertai dengan berbagai gerakan. Jadi sambil bernyanyi, bermain,
peserta didik diberikan pencerahan tentang iman. Kegiatan dilanjutkan dengan
mengisi kolom yang sudah tersedia. Mintalah peserta didik menuliskan pesan
yang diperolehnya dari lagu tersebut. Biarkan peserta didik bebas
mengemukakan pendapatnya sendiri. Mandiri
Kegiatan 2 – Mendalami Alkitab

Collaboration
4. Peserta didik mendalami bagian Alkitab mengenai Bartimeus yang
disembuhkan Yesus. Bagian ini merupakan kesempatan bagi guru untuk
memberikan pencerahan kepada peserta didik mengenai isi pembelajaran.
Beberapa penekanan penting dapat diberi penegasan lagi oleh guru. Kemudian
guru mencari kaitan antara lagu yang telah dinyanyikan dengan pembahasan
tentang Bartimeus. Guru dapat melengkapi diri dengan bahan dari buku siswa
dan jika ada komik bergambar akan lebih bagus untuk dipakai sebagai
pelengkap. Communication

Kegiata Alokasi
Deskripsi Kegiatan
n Waktu


................................... ...................................
NIP. ................................... NIP. ...................................


1. Setelah mengikuti proses belajar mengajar pada kegiatan 1, peserta didik mampu menunjukkan dan
mencontohkan sikap hidup bergantung pada kemahakuasaan Allah melalui permainan drama.

Kegiata Alokasi
Deskripsi Kegiatan
n Waktu
1. Al-Kitab.
2. Mukjizat Yesus.
Inti Kegiatan 3 - Memahami Kisah Bartimeus 100

1. Peserta didik diminta menjawab tiga pertanyaan dan sesudah itu menit
mendiskusikan dengan temannya. Berikan waktu yang cukup bagi peserta didik
untuk menjawab pertanyaan dan berdiskusi dengan temannya. Sesudah itu,
guru dapat meminta dua atau tiga peserta didik untuk menyampaikan jawaban
dan hasil diskusinya. Critical Thinking and Problem Solving
Kegiatan 4 – Mendalami Materi

Collaboration
4. Pada bagian ini, guru tidak hanya membahas materi namun lebih dalam ke
aplikasi sehingga peserta didik memperoleh penguatan bukan hanya
pencerahan. Meskipun pendalaman materi dipisahkan dari pendalaman Alkitab
namun dua kegiatan ini saling menunjang dalam rangka mencapai tujuan
pembelajaran. Creativity and Innovation



................................... ...................................
NIP. ................................... NIP. ...................................


1. Setelah mengikuti proses belajar mengajar pada kegiatan 1, peserta didik mampu menghayati
kebergantungan kepada Allah dengan menyanyikan lagu rohani dan menuliskan pesan lagu tersebut.

Kegiata Alokasi
Deskripsi Kegiatan
n Waktu
1. Al-Kitab.
2. Mukjizat Yesus.
Inti Kegiatan 5 - Menghayati Kebergantungan kepada Allah melalui Nyanyian 100

1. Peserta didik menyatakan penghayatannya terhadap kebergantungan kepada menit
Allah melalui lagu yang berjudul “Dia Sanggup”. Bagian ini merupakan
penghayatan terhadap materi pelajaran melalui lagu. Peserta didik diminta
untuk menyampaikan pesan lagu tersebut sesudah menyanyikannya. Guru
dapat mengganti lagu ini dengan lagu yang lain, namun isi lagu dan temanya
harus mencerminkan kebergantungan kepada Allah. Collaboration



................................... ...................................
NIP. ................................... NIP. ...................................


kebergantungan kepada Allah dengan menyanyikan lagu rohani dan menuliskan pesan lagu tersebut.

Kegiata Alokasi
Deskripsi Kegiatan
n Waktu
1. Al-Kitab.
2. Mukjizat Yesus.
Inti Kegiatan 6 – Bermain Peran 100

1. Kegiatan terakhir pada pelajaran ini adalah bermain peran. menit
2. Minta peserta didik bermain peran tentang kisah penyembuhan Bartimeus.
3. Guru membimbing peserta didik supaya benar-benar menampilkan kisah yang
mampu membangkitkan imajinasi peserta didik.
4. Guru meminta peserta didik memberikan komentar mengenai kisah itu
sekaligus menegaskan kembali makna kebergantungan pada kemahakuasaan
Allah. Mandiri
Collaboration
7. Beberapa peserta didik ditunjuk untuk mempresentasikan hasil diskusi. Peserta
didik lainnya menyimak dengan seksama. Guru memberikan masukan dan
saran terhadap materi presentasi yang disampaikan. Critical Thinking and
Problem Solving



................................... ...................................
NIP. ................................... NIP. ...................................


Materi Pokok : 8. Hidup Bersyukur (1.4, 2.4, 3.4.3, 4.4.1, 4.4.2, 4.4.3)
1. Setelah mengikuti proses belajar mengajar pada kegiatan 1, peserta didik mampu memahami cara
hidup bergantung kepada Allah dengan menjawab beberapa pertanyaan menyangkut kisah Nabi Nuh
yang diselamatkan Allah

Kegiata Alokasi
Deskripsi Kegiatan
n Waktu
1. Al-Kitab.
1. Kandungan Kejadian 6 : 9 – 8 : 22.
2. Cara Bersyukur.
Inti Kegiatan 1 – Menyanyi Bersama 100

1. Minta peserta didik menuliskan kesannya pada isi lagu yang dinyanyikan, yaitu menit
mengenai ucapan syukur kepada Allah sebagai suatu tindakan yang benar.
2. Tiap orang beriman harus mampu mengekpresikan syukur dan terima kasihnya
kepada Allah. Mandiri

Collaboration
5. Minta peserta didik membaca dengan cermat bagian pendalaman Alkitab yang
menceritakan kisah Nuh. Communication
Collaboration



................................... ...................................
NIP. ................................... NIP. ...................................


1. Setelah mengikuti proses belajar mengajar pada kegiatan 1, peserta didik mampu menuliskan
perasaan ketika diselamatkan Allah dan menuliskan cara berterima kasih atas pertolongan Allah

Kegiata Alokasi
Deskripsi Kegiatan
n Waktu
1. Al-Kitab.
2. Cara Bersyukur.
Inti Kegiatan 3 – Memahami Kisah Nuh 100

1. Bagian ini merupakan lanjutan dari Kegiatan 2. Setelah mendalami Alkitab, menit
mintalah peserta didik menuliskan jawabannya atas beberapa pertanyaan
dalam rangka menguji pemahaman peserta didik. Critical Thinking and
Problem Solving



................................... ...................................
NIP. ................................... NIP. ...................................


1. Setelah mengikuti proses belajar mengajar pada kegiatan 1, peserta didik mampu mengekspresikan
rasa syukur atas kebergantungan manusia kepada Allah dengan membuat sebuah karya, doa, puisi,
gambar, karangan atau kesaksian

Kegiata Alokasi
Deskripsi Kegiatan
n Waktu
1. Al-Kitab.
2. Cara Bersyukur.
Inti Kegiatan 4 - Mengekspresikan Rasa Syukur 100

1. Kegiatan 4 adalah pendalaman materi mengenai bagaimana mengekspresikan menit
rasa syukur.
2. Pada bagian ini kesempatan bagi guru memberikan pemahaman konsep dan
aplikasi materi tetapi tetap dalam kaitannya dengan pendalaman Alkitab.
3. Berikan pemahaman yang jelas dan rinci mengenai cara-cara yang dapat
dilakukan peserta didik untuk menyatakan rasa syukur, beserta dengan contoh-
contoh konkret.
4. Setelah itu, mintalah peserta didik memilih satu dari tiga aktivitas yang harus
dikerjakan. Aktivitas yang dipilih tentu menurut minat dan kemampuan peserta
didik. Creativity and Innovation
Collaboration



................................... ...................................
NIP. ................................... NIP. ...................................


kebergantungan kepada Allah dengan menyanyi lagu rohani dan menulis pesan lagu tersebut.

Kegiata Alokasi
Deskripsi Kegiatan
n Waktu
1. Al-Kitab.
2. Cara Bersyukur.
Inti Kegiatan 5 – Belajar dari Lagu 100

1. Kegiatan 5 merupakan penghayatan materi secara keseluruhan melalui lagu menit
yang berjudul "Hidup Kita yang Benar".
2. Bait pertama lagu ini sudah dinyanyikan pada bagian pengantar. Mintalah
peserta didik menyanyikan bait dua sampai lima.
3. Guru dapat mengganti lagu ini dengan lagu lainnya dengan tema yang sama
yaitu mengajarkan peserta didik untuk mengekspresikan rasa syukur.
Collaboration
Collaboration
Problem Solving



................................... ...................................
NIP. ................................... NIP. ...................................


Materi Pokok : 9. Tuhan, Selamatkanlah Kami! (1.4, 2.4, 3.4.3, 4.4.2, 4.4.3)
mendaftarkan contoh-contoh cerita Alkitab yang menggambarkan kebergantungan manusia kepada
Allah.
2. Setelah mengikuti proses belajar mengajar pada kegiatan 1, peserta didik mampu mendaftarkan dan
menceritakan contoh pengalaman pribadi yang menggambarkan kebergantungan kepada Allah.

Kegiata Alokasi
Deskripsi Kegiatan
n Waktu
1. Al-Kitab.
2. Mendapat Keselamatan dari Tuhan.
Inti Kegiatan 1 – Mendalami Alkitab 100

1. Peserta didik mendalami Alkitab melalui kisah “Angin Ribut Diredakan”. menit
2. Cerita ini bertujuan untuk mengajak peserta didik melihat bagaimana contoh
kehidupan yang mengandalkan kuasa Allah.
3. Setelah itu, peserta didik diminta untuk menjawab beberapa pertanyaan yang
berhubungan dengan cerita ini. Mandiri
Collaboration
Problem Solving



................................... ...................................
NIP. ................................... NIP. ...................................


kebergantungan kepada Allah dengan menyanyi lagu rohani.

Kegiata Alokasi
Deskripsi Kegiatan
n Waktu
1. Al-Kitab.
Inti Kegiatan 2 – Contoh Kebergantungan Manusia kepada Allah 100

1. Kegiatan 2 merupakan pendalaman materi yang memberi kesempatan bagi menit
guru untuk mengajarkan bagaimana manusia harus bergantung kepada Allah
melalui contoh-contoh dari Alkitab ataupun dari pengalaman pribadi peserta
didik. Communication



................................... ...................................
NIP. ................................... NIP. ...................................


perilaku sebagai orang yang bergantung kepada Allah dengan menuliskan makna lagu rohani yang
dinyanyikan.

Kegiata Alokasi
Deskripsi Kegiatan
n Waktu
1. Al-Kitab.
Inti Kegiatan 3 – Belajar dari Lagu 100

1. Peserta didik menyatakan penghayatannya terhadap kebergantungan kepada menit
Allah melalui lagu “Yesus Kawan yang Sejati”, kemudian menuliskan pesan atau
makna lagu tersebut baginya. Guru dapat mengganti lagu tersebut dengan
tema yang sama. Critical Thinking and Problem Solving



................................... ...................................
NIP. ................................... NIP. ...................................


Materi Pokok : 10. Hidup Berserah (1.4, 2.4, 3.4.2, 4.4.1, 4.4.3)
1. Setelah mengikuti proses belajar mengajar pada kegiatan 1, peserta didik mampu memahami dan
menghayati makna bergantung kepada Allah dalam hal disiplin dan bertanggung jawab melalui
permainan drama.
2. Setelah mengikuti proses belajar mengajar pada kegiatan 1, peserta didik mampu menceritakan dan
menuliskan perasaan serta pengalaman ketika menghadapi kesulitan dan upaya-upaya untuk
mengatasi.

Kegiata Alokasi
Deskripsi Kegiatan
n Waktu
1. Al-Kitab.
1. Kandungan Nehemia 1 dan 2.
2. Cara Berserah.
Inti Kegiatan 1 – Menghayati Kekuatiran Anto 100

1. Guru memberikan kesempatan bagi peserta didik mengekspresikan cerita menit
“Upah Berdoa dan Berusaha” dalam bentuk bermain drama. Peserta didik
dengan bimbingan guru dapat menyimpulkan bersama pesan dari kisah yang
dimainkan. Setelah itu, peserta didik diminta menjawab pertanyaan dan
mendiskusikan pertanyaan tersebut. Lihat pertanyaan yang ada pada bagian B
di Buku siswa tentang Menghayati Kekuatiran Anto. Mandiri

Collaboration
4. Peserta didik mendalami Alkitab melalui cerita Nehemia yang membangun
kembali tembok Yerusalem. Cerita ini bertujuan untuk mengajak peserta didik
meneladani Nehemia dalam hal berserah kepada Allah. Communication

Kegiata Alokasi
Deskripsi Kegiatan
n Waktu


................................... ...................................
NIP. ................................... NIP. ...................................


1. Setelah mengikuti proses belajar mengajar pada kegiatan 1, peserta didik mampu memaknai
kebergantungan kepada Allah dengan menuliskan pengalaman berserah kepada Tuhan.
mendaftarkan contoh-contoh tindakan nyata berserah kepada Tuhan.

Kegiata Alokasi
Deskripsi Kegiatan
n Waktu
1. Al-Kitab.
2. Cara Berserah.
Inti Kegiatan 3 – Menghayati Pergumulan Nehemia 100

1. Kegiatan 3 merupakan kesempatan bagi peserta didik untuk semakin menit
mendalami hidup berserah kepada Allah melalui teladan Nehemia dengan
menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan. Lihat pertanyaan yang ada
pada bagian D di Buku siswa tentang Menghayati Pergumulan Nehemia.
Critical Thinking and Problem Solving
Collaboration
Problem Solving



................................... ...................................
NIP. ................................... NIP. ...................................


sikap kebergantungan kepada Allah dalam kehidupan sehari-hari melalui doa.
2. Setelah mengikuti proses belajar mengajar pada kegiatan 1, peserta didik mampu menghayati dan
mengekspresikan perilaku sebagai orang yang bergantung pada Allah dengan menyanyikan lagu rohani
dan menuliskan pesan lagu tsb.

Kegiata Alokasi
Deskripsi Kegiatan
n Waktu
1. Al-Kitab.
2. Cara Berserah.
Inti Kegiatan 4 – Memaknai Hidup Berserah 100

1. Kegiatan 4 merupakan pendalaman materi yang memberi kesempatan bagi menit
guru untuk mengajarkan bagaimana memaknai hidup berserah sebagai orang
yang bergantung pada kemahakuasaan Allah. Ini dilanjutkan dengan meminta
peserta didik memaknai pelajaran terakhir di kelas IV melalui tes tertulis
dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan dan unjuk kerja dalam bentuk
membuat doa. Lihat pertanyaan-pertanyaan di bagian E pada buku siswa
mengenai Pendalaman Memaknai Hidup Berserah; dan bagian F tentang
Menyatakan Berserah kepada Allah melalui Doa. Creativity and Innovation
Kegiatan 5 – Belajar dari Lagu
Collaboration
4. Peserta didik menyatakan penghayatannya terhadap kebergantungan kepada
Allah melalui lagu “Kuberserah kepada Allahku”, kemudian menuliskan pesan
atau makna lagu tersebut bagi pribadinya. Guru dapat mengganti lagu tersebut
dengan tema yang sama. Collaboration

Kegiata Alokasi
Deskripsi Kegiatan
n Waktu


................................... ...................................
NIP. ................................... NIP. ...................................

RPP Pak Kelas 4 Semester 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Pak Kelas 4 Semester 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD......................

B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Inti Kegiatan 1- Diskusi 100

Penutup 1. Melaksanakan penilaian dan refleksi. Creativity and Innovation 15

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

RPP Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti Kelas 4 SD...................... 1

Mengetahui, Surabaya, ______________

2 RPP Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti Kelas 4 SD......................

Satuan Pendidikan : SD......................

B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Inti Kegiatan 2 - Mendalami Alkitab 100

Penutup 1. Melaksanakan penilaian dan refleksi. Creativity and Innovation 15

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui, Surabaya, ______________

RPP Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti Kelas 4 SD...................... 3

Satuan Pendidikan : SD......................

B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Inti Kegiatan 3 – Mengamati dengan Lebih Jeli 100

Penutup 1. Melaksanakan penilaian dan refleksi. Creativity and Innovation 15

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui, Surabaya, ______________

4 RPP Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti Kelas 4 SD......................

Satuan Pendidikan : SD......................

B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Inti Kegiatan 4 – Alasan Manusia Bergantung kepada Allah 100

Kegiatan 5 – Belajar dari Lagu

Penutup 1. Melaksanakan penilaian dan refleksi. Creativity and Innovation 15

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui, Surabaya, ______________

6 RPP Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti Kelas 4 SD......................

Satuan Pendidikan : SD......................

B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Inti Kegiatan 1- Belajar dari Lagu 100

Kegiatan 2 – Mendalami Alkitab

Penutup 1. Melaksanakan penilaian dan refleksi. Creativity and Innovation 15

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui, Surabaya, ______________

8 RPP Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti Kelas 4 SD......................

Satuan Pendidikan : SD......................

B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Inti Kegiatan 3 - Memahami Kisah Bartimeus 100

Kegiatan 4 – Mendalami Materi

Penutup 1. Melaksanakan penilaian dan refleksi. Creativity and Innovation 15

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui, Surabaya, ______________

10 RPP Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti Kelas 4 SD......................

Satuan Pendidikan : SD......................

B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Inti Kegiatan 5 - Menghayati Kebergantungan kepada Allah melalui Nyanyian 100

Penutup 1. Melaksanakan penilaian dan refleksi. Creativity and Innovation 15

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui, Surabaya, ______________

RPP Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti Kelas 4 SD...................... 11

Satuan Pendidikan : SD......................

B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Inti Kegiatan 6 – Bermain Peran 100

Penutup 1. Melaksanakan penilaian dan refleksi. Creativity and Innovation 15

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui, Surabaya, ______________

RPP Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti Kelas 4 SD...................... 13

Satuan Pendidikan : SD......................

B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran