MODU

L PELAJARAN 7

AJAR
PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI
FASE B KELAS 4

Materi: Pelajaran 7
(Ibadah yang Sejati)
Dasar Alkitab : Roma 12:1-8
  Kepmendikbudristek RI
A. INFORMASI UMUM Nomor 56/M/2022
 033_H_KR_2022 Salinan SK
1. Identitas Modul Kabadan tentang
Perubahan SK 008 tentang
a. Nama Sekolah : SD Capaian Pembelajaran
b. Nama Penyusun :
c. Tanggal Penyusunan :
d. Fase/ Kelas :B/4
e. Alokasi Waktu : 35 menit x 8 JP

2. Capaian Pembelajaran Fase:

Menerima tugas panggilan gereja untuk bersekutu, bersaksi, dan melayani.

3. Capaian Pembelajaran Tahunan:

Memahami ibadah yang berkenan kepada Allah melalui tindaka saling melayani
dengan kasih.

4. Elemen:
Gereja dan Masyarakat Majemuk

5. Sub Elemen:
Tugas Panggilan Gereja

6. Profil Pelajar Pancasila:

Pada modul ini, profil pelajar pancasila yang terakomodir adalah:
a. Beriman kepada Tuhan yang maha Esa
Peserta didik meyakini bahwa hidup adalah anugrah Allah, sebagai wujud
respons beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia
yang dinyatakan dalam sikap positif yaitu bersyukur atas perubahan dan
pembaruan hidup.
b. Berkebinekaan Global
Peserta didik menghargai kertelibatan orang- orang yang ada di sekitarnya untuk
ikut serta berkarya dalam mengubah dunia ini ke arah yang lebih baik yaitu
saling menghargai keberagaman yang ada di tengah-tengah kehidupan mereka.
c. Gotong royong
 Peserta didik berkolaborasi melalui diskusi kelompok dan saling bekerja sama
dalam mengerjakan tugas.
d. Mandiri
Peserta didik belajar menjalani proses pembelajaran dan mengerjakan tugas-
tugas secara bertanggung jawab dengan tetap termotivasi untuk mencapai hasil
yang maksimal.
e. Bernalar kritis
Peserta didik diberi kesempatan untuk mengkritisi dan menyikapi berbagai topik
atau kasus yang dibahas dengan mencari berbagai informasi yang dapat
dipertanggung jawabkan.
f. Kreatif
Peserta didik diberi kesempatan untuk menghasilkan karya kreatif sebagai
bentuk implementasi dari pemahaman yang benar terhadap topik yang dipelajari.

B. KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran :

Tujuan Pembelajaran Kriteria Ketercapaian TP Asesmen

(TP) (Eviden)

1. Menjelaskan arti 1. Peserta didik dapat Awal:

ibadah yang sejati. menjelaskan arti ibadah
2. Membandingkan yang sejati Guru melakukan
perilaku orang yang 2. Peserta didik dapat apersepsi dengan
beribadah dan tidak mendaftarkan contoh ibadah
beribadah. yang berkenan kepada Allah menyajikan gambar:
3. Membuktikan rasa 3. Peserta didik dapat
syukurnya ikut terlibat menuliskan pengalaman orang beribadah di
dalam ibadah. pribadi yang mencerminkan gereja, seorang guru
4. Merancang beberapa ibadah yang berkenan
bentuk pelayanan kepada Allah menjelaskan di depan
yang dapat dilakukan
kelas, seorang anak
menolong teman yang
terjatuh. Bagaimana
tanggapan mereka ?

Proses:
Cek pemahaman dan
praktik peserta didik
dalam melaksanakan
pembelajaran yang
berkenaan dengan
ibadah yang sejati Dan
memberikan bimbingan
supaya dapat melakukan
dalam kehidupan sehari-
hari dengan
mendemonstrasikan
selama dalam kegiatan
pembelajaran.
Sesuai dengan profil
pelajar Pancasila yang
Beriman, bertagwa
kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan berakhlak
mulia dengan beriman
dan taat mendasari
perilaku pengikut Kristus,
serta bergotong royong
membantu saudara yang
membutuhkan
pertolongan dengan tidak
melihat latar belakang
sesuai ajaran Tuhan
Yesus.

Akhir:
Pemastian ketercapaian
Pemahaman Peserta
didik dengan penugasan,
penyusun penjelasan,
presentasi dan
demonstasi/praktek
nyata dalam kehidupan
sehari-hari tentang
ibadah yang sejati
2. Langkah-Langkah Pembelajaran:

PERTEMUAN KE - 1

LANGKAH DESKRIPSI ALOKASI

PEMBELAJARAN WAKTU

Kegiatan 1. Peserta didik menyiapkan diri secara fisik dan 20 menit

psikis, memberi salam dan sapaan kepada guru
Pendahuluan
dipimpin oleh ketua kelas. Salah seorang
peserta didik berdoa sebelum kegiatan
pembelajaran dimulai
2. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan
materi pembelajaran sebelumnya
3. Guru mengajukan beberapa pertanyaan
menantang untuk memotivasi peserta didik
belajar
4. Guru menyampaikan manfaat mempelajari
materi pembelajaran
5. Guru menyampaikan aspek yang akan dinilai
selama proses pembelajaran
6. Guru menyampaikan aktivitas penyampaian
rencana/ langkah-langkah kegiatan.

Kegiatan Inti 1. Peserta didik mengamati bacaan dalam 100 menit

kitab Roma 12 : 1 – 8
2. Peserta didik mengamati tayangan video
tentang kehidupan sehari-hari di
masyarakat
3. Peserta didik mengamati tayangan video
terkait kebaktian di gereja.
4. Peserta didik bertanya jawab dengan guru
tentang isi tayang video dan bacaan
Alkitab.
5. Peserta didik membentuk kelompok sesuai
arahan guru dan berdiskusi tentang isi
tayangan video dan bacaan Alkitab.
 6. Peserta didik pada setiap kelompok
mengejukan pendapat tentang isi
tayangan video dan bacaan Alkitab
kemudian disusun sebagai jawaban dalam
satu kelompok.
7. Salah satu peserta didik dalam kelompok
mempresentasikan hasil diskusi.
Kegiatan Penutup 1. Guru membimbing peserta didik untuk 20 menit
menyimpulkan atau merangkum materi
pembelajaran
2. Guru membimbing peserta didik untuk merefleksi
proses dan materi pembelajaran
3. Guru memberikan tindak lanjut dengan arahan
peserta didik membuat jurnal ibadah dan poster

PERTEMUAN KE - 2

LANGKAH DESKRIPSI ALOKASI

PEMBELAJARAN WAKTU

Kegiatan 1. Peserta didik menyiapkan diri secara fisik dan 20 menit

psikis, memberi salam dan sapaan kepada guru
Pendahuluan
dipimpin oleh ketua kelas. Salah seorang
peserta didik berdoa sebelum kegiatan
pembelajaran dimulai.
2. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan
materi pembelajaran sebelumnya
3. Guru mengajukan beberapa pertanyaan
menantang untuk memotivasi peserta didik
belajar
4. Guru menyampaikan manfaat mempelajari
materi pembelajaran
5. Guru menyampaikan aspek yang akan dinilai
selama proses pembelajaran
 6. Guru menyampaikan aktivitas penyampaian
rencana/ langkah-langkah kegiatan.

Kegiatan Inti 1. Peserta didik membaca ulang kitab Roma 100 menit
12 : 1 – 8
2. Peserta didik mengamati tayangan video
tentang kehidupan sehari-hari di
masyarakat
3. Peserta didik mengamati tayangan video
terkait kebaktian di gereja.
4. Peserta didik bertanya jawab dengan guru
tentang maksud ibadah dan kebaktian.
5. Peserta didik membentuk kelompok sesuai
arahan guru dan berdiskusi tentang ibadah
dan kebaktian.
6. Peserta didik pada setiap kelompok
mengejukan pendapat tentang ibadah dan
kebaktian kemudian disusun sebagai
jawaban dalam satu kelompok.
7. Salah satu peserta didik dalam kelompok
mempresentasikan hasil diskusi.
Kegiatan Penutup 1. Guru membimbing peserta didik untuk 20 menit
menyimpulkan atau merangkum materi
pembelajaran
2. Guru membimbing peserta didik untuk merefleksi
proses dan materi pembelajaran
3. Guru memberikan tindak lanjut dengan arahan
peserta didik membuat jurnal ibadah dan poster

3. Refleksi Guru
No Pertanyaan Refleksi Jawaban
1 Apakah semua peserta didik terlibat aktif selama proses
pembelajaran?
2 Kesulitan apa yang dialami peserta didik ketika mengikuti
proses pembelajaran dari awal hingg akhir
3 Langkah apa yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses
 belajar?
4 Apakah kegiatan pembelajaran dapat menumbuhkan
kemampuan berpikir kritis peserta didik?
5 Apakah kegiatan pembelajaran ini dapat membangun
pemahaman peserta didik tentang pemeliharaan Allah dalam
hidup peserta didik?

4. Refleksi Peserta didik

No Pertanyaan Refleksi Jawaban
1. Apakah proses pembelajaran dari awal
hingga akhir menyenangkan?
2. Apakah isi pelajaran ini dapat dipahami
dengan baik?
3. Bagian mana yang paling sulit dipahami?
4. Bagian mana yang paling berkesan untuk
saya?
5. Apa pesan pelajaran ini untuk pribadi
saya?

C. RANGKUMAN
Ada beberapa arti ibadah. Ibadah berarti menyembah Allah, perbuatan untuk menyatakan
bakti kepada Allah, upacara keagamaan, sembahyang, dan berdoa kepada Allah. Semua arti
ibadah ini benar karena menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), ibadah merupakan
perbuatan untuk menyatakan bakti kepada Allah, yang didasari ketaatan mengerjakan
perintah-Nya dan menjauhi larangan-Nya.

Banyak orang berpikir bahwa jika sudah beribadah di gereja, berarti dia sudah
melakukan ibadah dengan benar. Hal tersebut tidak salah, tetapi Roma 12:1–8
menjelaskan bahwa ibadah yang sejati adalah jika kita mempersembahkan tubuh
kita sebagai persembahan yang hidup. Artinya, kita diminta untuk memberikan
pikiran, perasaan, dan apa pun yang dimiliki untuk Allah. Kita dapat menunjukkan
bahwa kita sudah mempersembahkan seluruh tubuh melalui pikiran, perkataan,
dan perbuatan kita. Hal ini tercermin melalui cara kita menggunakan seluruh bagian
tubuh untuk melakukan yang Allah inginkan.
Mempersembahkan tubuh sebagai ibadah yang sejati perlu diikuti dengan
semangat untuk “berani tampil beda” (Rm. 12:2). Artinya, kita belajar berani
untuk memiliki pola pikir dan sikap yang berbeda dengan sesama, termasuk
teman-teman kalian, jika hal tersebut tidak sesuai dengan kehendak Allah.
Memang tidak mudah, tetapi dengan pertolongan Allah, kita dimampukan untuk
terus mengalami pembaruan budi dan tahu mana yang baik dan berkenan dengan
kehendak Allah. Pembaruan budi ditunjukkan melalui adanya perubahan sikap.
 Misalnya, kalian dapat menggunakan tangan untuk menolong keluarga dan
mereka yang membutuhkan pertolongan. Kalian dapat menggunakan otak untuk
belajar dan memberikan ide-ide kreatif untuk melakukan kebaikan kepada sesama
dan seluruh ciptaan Allah. Kalian juga dapat menggunakan mulut kalian untuk
memuji Allah dan mengucapkan kata- kata yang baik dan memotivasi semua orang
untuk bersyukur kepada Allah dan menghibur sesama yang sedang mengalami duka
cita. Jadi, seluruh tubuh kalian dipersembahkan untuk memuliakan Allah.
Roma 12:1–8 juga menjelaskan bahwa kita diberi karunia oleh Allah. Ada karunia
untuk melayani, mengajar, menasihati, dan masih banyak lagi. Setiap orang dapat
saja memiliki karunia yang sama, tetapi bisa juga berbeda. Karunia- karunia tersebut
harus kita pergunakan untuk memuliakan Allah dengan cara mengasihi sesama dan
menolong mereka yang membutuhkan pertolongan kita.

D. LAMPIRAN
1. Lembar kerja peserta didik
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling
benar!

Berilah tanda centang ( √ ) pada kolom lingkaran di depan huruf a, b, c, atau d yang
menyatakan jawaban benar, jawaban lebih dari satu!
Roma 12:1-8 menjelaskan bahwa ibadah yang sejati adalah
1
mempersembahkan tubuh kita sebagai persembahan yang hidup artinya….
A kita menolong sesama yang sedang membutuhkan dalam kehidupan
sehari-hari

B kita memberikan pikiran, perasaan untuk kemuliaan Tuhan

C kita memberikan apapun yang kita miliki untuk kemuliaan Tuhan

D kita melakukan hal yang kita inginkan dan yang kita sukai

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

2. Ibadah yang sejati harus kita praktekkan dalam ….

Tentukan pernyataan di bawah ini Benar ata Salah

NO PERNYATAAN B S
3 Roma 12:2, “Janganlah kamu menjadi serupa dengan dunia
ini”, maksudnya kita jangan mengikuti keinginan-keinginan
duniawi yang tidak sesuai dengan kehendak Tuhan.
 Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang lengkap dan benar!
4.Jelaskan arti ibadah menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia!
Jawab : ………………..

Kunci Jawaban:

NO JAWAB SKOR

1 A, B, C 30

2 Kehidupan sehari-hari 20

3 Benar 20

4 Ibadah merupakan perbuatan untuk menyatakan bakti kepada 30

Allah, yang didasari ketaatan mengerjakan perintahNya dan
menjauhi laranganNya

Skor Maksimal 100

Penilaian Ketrampilan
Membuat laporan kegiatan ibadah di gereja

NO INDIKATOR SKOR
1 2 3 4
1 Keaslian hasil laporan
2 Kesesuai isi laporan kegiatan
3 Kelengkapan laporan
4 Ketepatan waktu pengumpulan hasil laporan
SKOR MAKSIMAL 16

5. Bahan bacaan guru dan peserta didik

Roma 12:1-8, Buku Guru + Buku Siswa (Buku Pendidikan Agama Kristen dan Budi
Pekerti kelas 4)

6. Glosarium
 ibadah : perbuatan untuk menyatakan bakti kepada Allah, yang didasari ketaatan
mengerjakan perintah-Nya dan menjauhi larangan-Nya.
ibadah yang sejati : ibadah yang sebenarnya atau ibadah yang benar.

7. Daftar pustaka
Abineno J.L.Ch. 2007. Roh Kudus dan Pekerjaan-Nya. Jakarta: PT. BPK Gunung Mulia.
Andar Ismail. 2011. Ajarlah Mereka Melakukan. Jakarta: PT BPK Gn Mulia
Bertens, K.2011. Etika. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Janse Belandina Non-Serrano, 2021, Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Kelas VII. Jakarta: Puskurbuk

Mengetahui, …………………… 2023

Kepala Sekolah Guru PAK dan BP

………………………………………. ……..
NIP. ….. NIP. …