RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD NEGERI PAYA RAMBE

Kelas / Semester : VI ( Enam ) / I ( Satu )
Tema 2 : Persatuan Dalam Perbedaan
Sub Tema 1 : Rukun Dalam Perbedaan
Pembelajaran ke- : 3
Alokasi waktu : 10 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca informasi tentang tumbuhan dan habitatnya, siswa mampu menyebutkan
cara tumbuhan beradaptasi dengan tepat.
2. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu membuat laporan tentang cara tumbuhan
beradaptasi dan melindungi diri di lingkungannya dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Pembukaan dengan mengucapkan salam, 2 menit
dilanjutkan pengondisian kelas, membaca do’a,
absensi peserta didik, dan menanyakan kabar
(Orientasi);
2. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi
yang akan dipelajari dan diakitkan dengan
pengalaman yang dialami peserta didik
(Apersepsi);
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai dan Manfaat pelajaran yang akan dipelajari
dalam pengalaman kehidupan sehari-hari
(Motivasi);
Inti 1. Guru menunjukkan tumbuhan yang dibawanya 6 menit
(kangkung atau tumbuhan lainnya). Guru dapat
meminta siswa untuk menulis pertanyaan terkait
tumbuhan/sayuran yang mereka lihat terkait
habitatnya (Literasi) ;
2. Peserta didik di stimulus untuk mengidentifikasi
pertanyaan-pertanyaan yang ada kaitannya dengan
ciri-ciri tumbuhan (Berfikir kritis);
3. Peserta didik dipusatkan perhatiannya pada materi
ciri-ciri tumbuhan dengan cara melakukan
pengamatan gambar tumbuhan pada buku pelajaran
dan membaca teks nya (Litersi);
4. Guru menginformasikan kepada siswa bahwa
mereka akan belajar tentang ciri-ciri tumbuhan dan
bagaimana mereka beradaptasi.
5. Peserta didik dikondisikan dalam beberapa
kelompok untuk berdiskusi mengumpulkan
informasi-informasi mengenai cara tumbuhan
beradaptasi dan melindungi diri (Kolaborasi);
6. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya, menanggapi ataupun
 mengemukakan pendapatnya atas presentasi
kelompok lain (Komunikasi);

Penutup 1. Peserta didik mencoba membuat kesimpulan 2 menit

kegiatan pembelajaran, guru memberikan pengutan.
2. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilakukan.
3. Memberikan tugas untuk memperdalam
pemahaman materi dan menginformasikan materi
yang akan dipelajari selanjutnya.
4. Menyampaikan pesan moral dan berdo’a bersama-
sama.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik
penilaian

Mengetahui Paya Rambe, 04 Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI

LISNAWATI, S.Pd ZULFIKAR, S.Pd

NIP. 19660709 198801 2 001 NIP. 19820711 200904 1 005

Lampiran Penilaian
1. Penilaian Diskusi
Saat berdiskusi, siswa dinilai dengan rubrik.
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu Sering
mendengarka teman yang diingatkan diingatkan untuk
n teman yang berbicara, untuk mendengarkan teman
sedang namun mendengarka yang
berbicara. sesekali masih n teman yang sedang berbicara,
perlu sedang namun tidak
diingatkan. berbicara. mengindahkan.

Komunikasi Merespon Merespon Sering Membutuhkan

non verbal dan dengan merespon bantuan dalam
(kontak mata, menerapkan tepat terhadap kurang tepat memahami
bahasa tubuh, komunikasi komunikasi terhadap bentuk
postur,ekspresi non verbal non verbal komunikasi komunikasi
wajah, suara). dengan tepat. yang non verbal non verbal yang
ditunjukkan yang ditunjukkan
teman. ditunjukkan teman.
teman.

Partisipasi Isi Berbicara dan Berbicara dan Jarang berbicara

(menyampaika pembicaraan menerangkan menerangkan selama
n ide,perasaan, menginspirasi secara rinci, secara rinci, proses diksusi
pikiran) teman. Selalu merespon namun berlangsung.
mendukung sesuai terkadang
dan dengan topik. merespon
memimpin kurang
lainnya saat sesuai dengan
diskusi. topik.
Catatan : Centang (v) pada bagian yang memenuhi kriteria.

2. Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................

2 ...................
 3 ……………..
……………..
4
……………..
5

Dst ……………..

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

3. IPA
Laporan IPA dinilai dengan daftar periksa.
Indikator Penilaian Ada Tidak Ada
Laporan memuat nama tumbuhan
Laporan memuat habitat tumbuhan
Laporan memuat cara tumbuhan
beradaptasi
Laporan memuat cara tumbuhan
melindungi diri