RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 75 KOTA TENGAH

Kelas / Semester : II (Dua) / II
Tema V : Pengalamanku
Sub Tema 1 : Pengalamanku Di Rumah
Pembelajaran : 4,5 dan 6
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia 3.3-4.3, Matematika 3.6-4.6, SBdP
3.2-4.2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A. Tujuan Pembelajaran
 Dengan mendengarkan puisi, siswa dapat membedakan bentuk puisi dengan yang
bukan puisi tentang alam dengan benar.
 Dengan mendengarkan puisi, siswa dapat menemukan kosakata baru yang terdapat
dalam puisi anak tentang alam dengan baik.
 Dengan mengamati teks lagu, siswa dapat menyayikan lagu “Lihat Kebunku” dengan
pola irama sederhana yang baik dan benar.
 Dengan menyanyikan lagu “Lihat Kebunku”, siswa dapat menunjukkan panjang dan
pendek bunyi pada pola irama sederhana dengan tepat.
 Dengan mengamati gambar beserta balon percakapan, siswa dapat mengenal satuan
baku untuk mengukur panjang dengan baik.
 Dengan mengamati gambar beserta balon percakapan, siswa dapat mengenal satuan
baku untuk mengukur panjang dengan baik.
 Dengan mengamati beberapa gambar yang berkaitan dengan perkakas di bengkel,
siswa dapat memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukurpanjang benda yang diukur
dengan tepat.
B. Kegiatan Pembelajaran
Aplikasi dan
Kegiatan Deskripsi
Fitur
Pendahulua 1. Melakukan Pembukaan dengan salam dan dilanjutkan google Meet
n dengan membaca doa, dipandu melalui aplikasi
Google Meet atau aplikasi daring lainnya.
 2. Menyampaikan tujuan pembelajaran
3. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik (Apersepsi)
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari (Motivasi).
Kegiatan 5. Siswa mengamati gambar Beni membaca puisi tanpa google Meet
inti menggunakan teks. (Mengamati)
6. Siswa mengamati teks percakapan antara Beni dengan
Kakaknya. (Mengamati)
7. Siswa membaca teks pada balon percakapan yang
membahas tentang perbedaan antara puisi dengan
yang bukan puisi. (Mengamati)
8. Siswa menemukan makna kata yang belum dipahami.
9. Siswa mengamati tceks lagu “Lihat Kebunku”
10. Siswa menyanyikan lagu “Lihat Kebunku”
11. Siswa menentukan panjang dan pendek nada lagu
“Lihat Kebunku”
12. Siswa mengamati gambar beni bertanya sambil
 memegang jangka sorong.
13. Siswa menentukan gambar yang termasuk benda yang
dapat diukur dengan jangka sorong.

hgghgghgg 14. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk google Meet
ghghghghg menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
ggggghghg yang telah diikuti.
hghghgggg 15. Melakukan penilaian hasil belajar
ggggPenutu 16. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
p keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran) (Religius)
C. PENILAIAN

 Penilaian Sikap : Lembar Observasi

 Penilaian Pengetahuan : Tes
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja

Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan

1. Sikap

NO Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut

2. Pengetahuan

Skor Maksimal : 100

Jumlah Skor yang diperoleh
X 100
Skor Maksimal
a. Menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang alam yang
diperdengarkan.
1. Kebun
2. Siram
3. Mawar
4. Melati
5. Indah
 b. Mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang alam yang
diperdengarkan.
c. Menunjukkan tekanan kuat dan lemah pada pola irama sederhana berirama tiga.
d. Menunjukkan panjang dan pendek bunyi pada pola irama sederhana berirama tiga.
2. Keterampilan
a. Membaca puisi indah anak tentang alam (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
yang tepat).

No Baik Baik(3) Cukup (2) PerluBimbinga

Kriteria
. Sekali(4) n (1)
1 Membaca Mampu Mampu Mampu Belum mampu
puisi membaca membaca membaca membaca puisi
dengan puisi dengan sebagian besar sebagian kecil dengan
lafal, lafal, isi puisi dengan isi puisi dengan lafal,intonasi,dan
intonasi, intonasi, dan lafal,intonasi,da lafal,intonasi,da ekspresi yang
dan ekspresi yang n ekspresi yang n ekspresi yang tepat.
ekspresi tepat. tepat. tepat.
yang
tepat.
2 Membac Mampu Mampu Mampu Belum mampu
a puisi membaca membaca membaca membaca puisi
dengan puisi dengan sebagian besar sebagian kecil dengan lancar
lancar lancar dan isi puisi dengan isi puisi dengan dan percaya diri.
percaya percaya diri. lancar dan lancar dan
dan percaya diri. percaya diri.
percaya
diri.

b. Mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang alam (ditinjau dari

lafal, intonasi, dan ekspresi yang diungkapkan).
No Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) PerluBimbinga
Kriteria
. n (1)
1 Mengoreksi Mampu Mampu Mampu Belum mampu
pembacaan mengoreksi mengoreksi mengoreksi mengoreksi
puisi tentang pembacaan pembacaan pembacaan pembacaan puisi
lafal, intonasi, puisi tentang puisi tentang puisi tentang tentang lafal,
dan ekspresi lafal,intonasi,da lafal dan lafal saja intonasi, dan
yang tepat. n ekspresi. intonasi saja atau ekspresi.
atau sebaliknya.
sebaliknya.
2 Mengoreksi Mampu Mampu Mampu Belum mampu
pembacaan mengoreksi mengoreksi mengoreksi mengoreksi
 puisi pembacaan pembacaan pembacaan pembacaan puisi
menggunaka puisi puisi yang menggunakan
n bahasa menggunakan menggunakamenggunaka bahasa yang
yang santun. bahasa yang n bahasa n bahasa santun.
sangat santun. yang santun.
yang cukup
santun.
c. Memilih alat ukur yang sesuai umtuk mengukur panjang benda yang diukur.

No Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) PerluBimbinga

Kriteria
. n (1)
1 Memilih Mampu Mampu memilih Mampu Belum mampu
alat ukur memilih semua sebagian besar memilih memiliki semua
yang alat ukur yang alat ukur yang sebagian alat ukur yang
sesuai sesuai dengan sesuai dengan kecil alat sesuai dengan
dengan benda. benda. ukur yang benda.
benda. sesuai
dengan
benda.
2 Menguku Mampu Mampu Mampu Belum mampu
r panjang mengukur mengukur mengukur mengukur
benda. panjang benda sebagian besar sebagian panjang benda.
sesuai dengan benda sesuai kecil benda
ukuran yang dengan ukuran sesuai
sebenarnya. yang dengan
sebenarnya. ukuran yang
sebenarnya.

Mengetahui Gorontalo, 2021

Kepala Sekolah Wali Kelas

WISTON TAHIR, S.Pd RAHMAWATI WARSITO, S. Pd

NIP 197207102003121013 NIP.