RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 3 Temukus

Tema / Subtema : 6. Cita-citaku / 3. Giat Berusaha Meraih Cita-Cita
Kelas/Semester : IV / 2
Pembelajaran :6
Fokus Pembelajaran : B. Indonesia (Mendeklamasikan puisi), SBdp
(mozaik)
Alokasi Waktu : ... × 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan membaca puisi, siswa mampu mendeklamasikan puisi dengan lafal,
intonasi, dan ekspresi yang benar.
2. Melalui kegiatan mengamati lingkungan sekitar dan berdiskusi, siswa mampu
mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar.
3. Melalui kegiatan membuat montase, siswa mampu membuat karya seni aplikasi dengan
teknik yang benar sesuai contoh.

B. Media Pembelajaran
Buku Teks, contoh-contoh mozaik, teks bacaan, puisi, lingkungan sekitar.

C. Sumber Belajar
a. Lingkungan Sekolah
b. Tim Penulis. 2016. Tema 6 : Cita-citaku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku
Guru SD/MI Kelas IV. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2017
c. Tim Penulis. 2016. Tema 6 : Cita-citaku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku
Siswa SD/MI Kelas IV. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2017

D. Langkah–langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
a. Guru memberikan salam kepada siswa
b. Guru mengatur tempat duduk siswa
c. Siswa berdoa menurut agama dan kepercayaannya masing-masing
yang dipimpin oleh ketua kelas atau perwakilan dari salah satu
siswa
Pendahuluan d. Guru mengabsen kehadiran siswa. 15 menit
e. Guru melakukan apersepsi dalam bentuk tanya jawab tentang
cita-cita anakyang luar biasa
f. Guru menyampaikan materi/sub tema pelajaran
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

Inti a. Siswa memilih salah satu puisi yang ia dapatkan dari berbagai ... menit
sumber
b. Siswa mengidentifikasi makna puisi dan menuliskan kembali
dalam bentuk paragraf
c. Siswa mempelajari rima dan irama puisi untuk menentukan jeda
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dan tekanan.
d. Siswa menghapalkan puisi dan mendeklamasikan puisinya
didepan kelas
e. Guru memberikan penjelasan apa itu mozaik dan cara
membuatnya
f. Siswa menyiapkan bahan-bahan yang dibutuhkan dan mengikuti
petunjuk langkah-langkah membuat mozaik.
g. Siswa menyajikan hasil karyanya didepan kelas.

a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.

b. Guru dan siswa melakukan refleksi beberapa hal tentang kegiatan
pembelajaran hari ini.
c. Guru memberikan evaluasi kepada siswa
Penutup d. Guru memberikan tindak lanjut kepada siswa berupa remidi dan 15 menit
pengayaan.
e. Guru dan siswa sama-sama menyampaikan salam dan doa
penutup.

E. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Jenis Penilaian
Lembar observasi : Sikap (disiplin dan tanggung jawab)
Penilaian pengetahuan : Tes tertulis.
Penilaian ketrampilan : Perbuatan.

a. Penilaian Pengetahuan (KI-3)

Bahasa Indonesia
Soal (Penilaian pengetahuan dilakukan dengan pemberian soal isian singkat!)
1. Bakat apakah yang dimiliki Canho?
2. Bagaimana usahanya untuk mencapai cita-citanya?
Skor 1 = 5

SBdP
Penilaian pengetahuan dilakukan dengan pemberian soal uraian singkat
Soal
1. Apakah yang dimaksud dengan mozaik?
2. Sebutkan langkah-langkah pembuatan mozaik!
Skor 1 = 5

b. Penilaian Keterampilan (KI 4)

Bahasa Indonesia : Mendeklamasikan Puisi
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Pelafalan Siswa membaca Siswa membaca Siswa membaca Siswa membaca
puisi dengan puisi dengan puisi dengan puisi dengan
pelafalan yang tepat pelafalan yang tepat pelafalan yang tepat pelafalan yang
 Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
kata perkata di hampir semua di sebagian besar tepat namun
kata dalam puisi kata dalam puisi sebagian masih
salah
Intonasi Tinggi dan Tinggi rendahnya Tinggi rendahnya Siswa tidak
rendahnya intonasi intonasi yang intonasi yang menggunakan
yang digunakan digunakan siswa digunakan siswa intonasi dalam
siswa dalam dalam membaca dalam membaca membaca puisi
membaca puisi tepat puisi tepat namun puisi kurang tepat
dan sesuai dengan kurang sesuai dan tepat namun
penekanan kalimat dengan penekanan kurang sesuai
puisi kalimat puisi dengan penekanan
kalimat puisi
Penempa Siswa menggunakan Siswa menggunakan Siswa Siswa tidak
tan Jeda jeda dengan tepat jeda yang tepat pada menggunakan jeda menggunakan
dalam membaca sebagian besar walau ada beberapa jeda dalam
seluruh kalimat kalimat dalam puisi yang membaca seluruh
dalam puisi penempatannya kaimat dalam
kurang tepat puisi
Ekspresi Ekspresi wajah dan Ekspresi wajah Ekspresi wajah dan Tidak
gerak tubuh sangat sesuai dengan tema gerak tubuh kurang menunjukan
sesuai dengan tema dan jenis puisi sesuai dengan tema ekspresi dan
dan jenis puisi yang namun gerak tubuh dan jenis puis tidak
dibacakan kurang sesuai menggunakan
gerak tubuh

SBdP : Membuat Mozaik

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Kelengkapa Bahan-bahan yang Menyiapkan 3 Menyiapkan Tidak
n bahan digunakan untuk bahan yang kurang dari 3 menyiapkan
membuat kolse dibutuhkan untuk bahan yang bahan
lengkap (4 bahan membuat kolase dibutuhkan untuk
dasar) membuat kolase
Langkah Mengikuti tiga Mengikuti 3 Mengikuti kurang Tidak mengikuti
dasar langkah dasar dalam langkah dasar dari tiga langkah langkah dasar
pembuatan membuat kolase dalam membuat dasar dalam dalam membuat
Montase secara urut kolase namun membuat kolase kolase
9menggunting gambar tidak urut
yang akan dipakai,
menempel gambar
yang akan dipakai,
menyesuaikan gambar
dan cara menempel
dengan tema montase)
Estetika Montase yang dibuat Montase yang Montase yang Montase yang
menampilkan dibuat dibuat dibuat hanya
komposisi warna yang menampilkan menampilkan menampilkan
menarik dan rapih komposisi warna komposisi warna potongan-
yang menarik yang kurang potongan gambar
namun kurang menarik dan tanpa
rapih kurang rapih memperhatikan
 Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
komposisi warna
dan kerapihan

Mengetahui, Temukus, 6 Januari 2020

Kepala SD Negeri 3 Temukus Guru Kelas IV

Gede Sumitra, S.Ag I Kadek Sudarma, S.Pd.SD

NIP.19661201 198304 1 001 NIP. 19831001 200801 1 008