RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 3 Temukus

Tema / Subtema : 6. Cita-citaku / 3. Giat Berusaha Meraih Cita-Cita
Kelas/Semester : IV / 2
Pembelajaran :2
Fokus Pembelajaran : B. Indonesia (Mendeklamasikan puisi), SBdP
(Kolase) IPA (upaya pelestaraian tumbuhan dan
hewan)
Alokasi Waktu : ... × 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan membaca puisi, siswa mampu mendeklamasikan puisi dengan lafal dn
intonasi yang benar.
2. Melalui kegiatan membuat kolase, siswa mampu menjelaskan dan membuat karya seni
aplikasi dengan teknik yang benar sesuai contoh.
3. Melalui kegiatan mencari informasi dan berdiskusi dengan kelompoknya, siswa mampu
menjelaskan dan mempresentasikan cara pelestarian makhluk hidup yang ada di
lingkungan sekitar dengan benar.

B. Media Pembelajaran
Buku Teks, gambar lingkungan dan makhluk hidup, contoh-contoh puisi, lingkungan sekitar,
gambar-gambar untuk kolase, contoh kolase

C. Sumber Belajar
a. Lingkungan Sekolah
b. Tim Penulis. 2016. Tema 6 : Cita-citaku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku
Guru SD/MI Kelas IV. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2017
c. Tim Penulis. 2016. Tema 6 : Cita-citaku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku
Siswa SD/MI Kelas IV. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2017

D. Langkah–langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
a. Guru memberikan salam kepada siswa
b. Guru mengatur tempat duduk siswa
c. Siswa berdoa menurut agama dan kepercayaannya masing-masing
yang dipimpin oleh ketua kelas atau perwakilan dari salah satu
siswa
Pendahuluan 15 menit
d. Guru mengabsen kehadiran siswa.
e. Guru melakukan apersepsi dalam bentuk tanya jawab tentang
kegiatan pelestarian lingkungan sekitar
f. Guru menyampaikan materi/sub tema pelajaran
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti a. Siswa menuangkan pemahamannya dengan mengisi diagram ... menit
yang disedikan di buku siswa
b. Siswa mencari informasi yang terkait dengan poin-poin yang
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
harus ia isi pada diagram.
c. Siswa menyimpulkan isi bacaan.
d. Siswa dikenalkan dengan karya seni yang disebut dengan kolase.
e. Siswa Siswa menyiapkan bahan-bahan yang dibutuhkan untuk
membuat kolase
f. Siswa mengikuti langkah-langkah membuat kolase.
g. Siswa Siswa membaca teks informasi tentang upaya-upaya
pelestarian hewan dan tumbuhan
h. Siswa bersama dengan kelompoknya mengikuti petunjuk
kegiatan untuk menyelesaikan penugasan membuat poster yang
diberikan.
i. Siswa mencari informasi tentang upaya pelestarian hewan
ataupun tumbuhan yang ada di lingkungan sekitarnya
j. Siswa mendiskusikan tugas yang diberiakan tentang pelestarian
hewan dan tumbuhan dengan teman kelompoknya
k. Siswa menyajikan laporan yang dibuat didepan kelas
a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi beberapa hal tentang kegiatan
pembelajaran hari ini.
c. Guru memberikan evaluasi kepada siswa
Penutup 15 menit
d. Guru memberikan tindak lanjut kepada siswa berupa remidi dan
pengayaan.
e. Guru dan siswa sama-sama menyampaikan salam dan doa
penutup.

E. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Jenis Penilaian
Lembar observasi : Sikap (disiplin dan tanggung jawab)
Penilaian pengetahuan : Tes tertulis.
Penilaian ketrampilan : Perbuatan.

a. Penilaian Pengetahuan (KI-3)

Bahasa Indonesia
Soal (Penilaian pengetahuan dilakukan dengan pemberian soal isian singkat!)
1. Tuliskanlah 3 informasi yang ada pada teks bacaan “Aku, Sarjana Pemulung”!
2. Tuliskanlah rima setiap bait dari puisi “Sahabatku Seorang Pemulung”!
Skor 1 = 5

IPA
Penilaian pengetahuan dilakukan dengan pemberian soal uraian singkat
Soal
1. Apakah yang dilakukan masyarakat untuk mengatasi masalah plastik?
2. Mengapa makhluk hidup yang ada banyak yang mengalami kepunahan?
3. Apa upaya yang dilakukan agar tumbuhan dapat lestari?
4. Apa upaya yang dilakukan agar hewan dapat lestari?
5. Apakah yang dimaksud dengan kebun botani?
Skor 1 = 2
 b. Penilaian Keterampilan (KI 4)
SBdP : Berkreasi Membuat Kolase
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Kelengkapan Bahan-bahan Menyiapkan 3 Menyiapkan Tidak
bahan yang digunakan sampai 4 bahan kurang dari 3 menyiapkan
untuk membuat yang dibutuhkan bahan yang bahan
kolse lengkap (5 untuk membuat dibutuhkan untuk
bahan dasar) kolase membuat kolase
Langkah Mengikuti tiga Mengikuti 3 Mengikuti kurang Tidak mengikuti
dasar langkah dasar langkah dasar dari tiga langkah langkah dasar
pembuatan dalam membuat dalam membuat dasar dalam dalam membuat
kolase kolase secara urut kolase namun tidak membuat kolase kolase
urut
Estetika Kolase yang Kolase yang dibuat Kolase yang dibuat Kolase yang
dibuat menampilkan menampilkan dibuat hanya
menampilkan komposisi warna komposisi warna menampilkan
komposisi warna yang menarik yang kurang potongan-
yang menarik dan namun kurang menarik dan potongan kertas
rapih rapih kurang rapih tanpa
memperhatikan
komposisi warna
dan kerapihan

Bahasa Indonesia : Mendeklamasikan Puisi

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Pelafalan Siswa membaca Siswa membaca Siswa membaca Siswa membaca
puisi dengan puisi dengan puisi dengan puisi dengan
pelafalan yang pelafalan yang pelafalan yang pelafalan yang
tepat kata perkata tepat di hampir tepat di sebagian tepat namun
semua kata dalam besar kata dalam sebagian masih
puisi puisi salah
Intonasi Tinggi dan Tinggi rendahnya Tinggi rendahnya Siswa tidak
rendahnya intonasi yang intonasi yang menggunakan
intonasi yang digunakan siswa digunakan siswa intonasi dalam
digunakan siswa dalam membaca dalam membaca membaca puisi
dalam membaca puisi tepat namun puisi kurang tepat
puisi tepat dan kurang sesuai dan tepat namun
sesuai dengan dengan penekanan kurang sesuai
penekanan kalimat puisi dengan penekanan
kalimat puisi , kalimat puisi
Penempatan Siswa Siswa Siswa Siswa tidak
 Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Jeda menggunakan menggunakan jeda menggunakan jeda menggunakan
jeda dengan tepat yang tepat pada walau ada jeda dalam
dalam membaca sebagian besar beberapa yang membaca seluruh
seluruh kalimat kalimat dalam puisi penempatannya kaimat dalam
dalam puisi kurang tepat puis
Ekspresi Ekspresi wajah Ekspresi wajah Ekspresi wajah dan Tidak
dan gerak tubuh sesuai dengan tema gerak tubuh kurang menunjukan
sangat sesuai dan jenis puisi sesuai dengan tema ekspresi dan tidak
dengan tema dan namun gerak tubuh dan jenis puisi menggunakan
jenis puisi yang kurang sesuai gerak tubuh
dibacakan

IPA : Mempresentasikan Informasi tentang Cara-Cara Pelestarian Makhluk Hidup

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Kelengkapan Informasi yang Mengumpulkan 3 Mengumpulkan 2 Mengumpulkan 1
Informasi dikumpulkan informasi dari yang informasi dari yang informasi dari
mencakup jenis ditargetkan ditargetkan yang ditargetkan
upaya
pelesatarian
hewan dan
tumbuhan, jenis
hewan/tumbuhan
yang dilestarikan,
cara melestarikan,
kapan dimulai
atau didirikan (4
informasi)
Penyajian Informasi yang Informasi yang Informasi yang Informasi yang
Informasi diperoleh diperoleh disajikan diperoleh disajikan diperoleh
disajikan dalam dalam bentuk dalam bentuk disajikan dalam
bentuk poster poster yang sesuai, poster yang sesuai, bentuk poster
yang sesuai, menarik namun namun kurang yang kurang
menarik dan kurang mudah menarik dan sesuai dengan
mudah dipahami untuk dipahami kurang mudah informasi yang
baik kalimatnya baik kalimatnya dipahami baik didapat
atupun atupun gambarnya kalimatnya atupun
gambarnya gambarnya
Keterampilan Presentasi Presentasi Presentasi Presentasi
Presentasi menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
bahasa Indonesia bahasa Indonesia bahasa Indonesia bahasa Indonesia
yang baik dan yang baik dan yang baik dan yang non baku,
benar, suara yang benar, suara yang benar, namun suara suara kurang
lantang dan lantang dan yang kurang lantang dan
 Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
percaya diri tanpa percaya diri dengan lantang dan percaya diri
bantuan guru sedikit bantuan percaya diri
guru

Mengetahui, Temukus, 6 Januari 2020

Kepala SD Negeri 3 Temukus Guru Kelas IV

Gede Sumitra, S.Ag I Kadek Sudarma, S.Pd.SD

NIP.19661201 198304 1 001 NIP. 19831001 200801 1 008