RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : MIN 13 PIDIE JAYA

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Tugasku Sehari- hari (Tema 3)
Sub Tema : Tugasku Sehari-hari di Sekolah (Sub Tema 2)
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 2x35 menit

A. TUJUAN
1. Dengan mengamati gambar celengan ayam yang disajikan, peserta didik mampu
menyebutkan judul gambar dengan baik.
2. Dengan mengamati gambar celengan ayam yang disajikan, peserta didik mampu
menirukan tulisan yang dibacakan guru.
3. Dengan mengamati gambar celengan ayam yang disajikan, peserta didik mampu
menyebutkan isi cerita dari gambar.
4. Dengan mengamati gambar celengan ayam yang disajikan, peserta didik diarahkan saling
berhadapan dan menceritakan isi cerita dari gambar secara bergantian.
5. Dengan mengamati gambar celengan ayam yang disajikan, peserta didik mampu
menceritakan isi cerita gambar di depan kelas dengan percaya diri.
6. Dengan mengamati kartu kalimat yang disajikan, secara berkelompok peserta didik
menyusun kalimat sesuai gambar yang sudah diamati.
7. Dengan mengamati kartu kalimat yang disajikan, peserta didik mampu membacakan hasil
diskusi di depan kelas dengan percaya diri.
8. Dengan mengamati gambar kartu kalimat yang disajikan, peserta didik mampu
menempelkan hasil diskusinya di atas karton yang telah disediakan.
9. Dengan mengamati gambar celengan ayam yang disajikan, peserta didik mampu
menuliskan Kembali isi cerita pada minibook yang telah disediakan.
10. Dengan mengamati tulisan minibook yang disajikan, peserta didik mampu membacakan
hasil tulisannya di depan kelas dengan percaya diri.
11. Dengan mengamati tulisan pada minibook yang disajikan, secara berkelompok peserta
didik mampu mengumpulkan hasil karyanya pada sudut baca

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi Indikator
3.3 Memahami kosakata dan konsep tentang 3.3.1 Menjelaskan kosakata dan
lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, konsep yang berkaitan dengan
sosial, dan budaya di lingkungan sekitar geografis, kehidupan ekonomi
dalam bahasa Indonesia atau bahasa sosial, dan budaya di lingkungan
daerah melalui teks tulis, lisan, visual sekitar.
dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.3 Melaporkan penggunaan kosakata bahasa 4.3.1 Mempresentasikan penggunaan
Indonesia yang tepat atau bahasa daerah kosakata bahasa indonesia atau
hasil pengamatan bahasa daerah dari hasil
tentang lingkungan geografis, kehidupan pengamatan tentang budaya
ekonomi, sosial dan budaya di lingkungan permainan kucing-kucingan.
sekitar dalam bentuk teks tulis, lisan, dan
visual.

C. MATERI
1. Pentingnya menabung
2. Pengenalan sikap sosial dari menabung
3. Penguatan cara menyampaikan pendapat dengan percaya diri

D. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
 Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

E. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 2 dan Buku Peserta didik Tema 3 Kelas 2 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2013 Rev 2017).
 Video lagu menabung untuk anak-anak
 Bigbook.

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 15 menit
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran
peserta didik
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang peserta didik. Peserta didik yang diminta
membaca do’a adalah peserta didik peserta didik
yang hari ini datang paling awal. (Menghargai
kedisiplikan peserta didik/PPK).
3. Peserta didik diingatkan untuk selalu
mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan
menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu ayo menabung. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya
menabung.
5. Menjelaskan tujuan kegiatan pembelajaran dan
aturan kegiatan yang akan dilaksanakan.
6. Memberikan pertanyaan kepada peserta didik
berdasarkan isi lagu ”Ayo Menabung”:
a. Apa yang kita tabung?
b. Kemana kita akan menabung?
c. Kapan kita menabung?
d. Apa gunanya menabung?

Inti 1. Setiap peserta didik memprediksi judul lagu 45 menit

berdasarkan gambar yang diamati.
2. Menunjukkan judul buku, peserta didik diminta
menebak gambar pada halaman berikutnya.
3. Peserta didik bersama-sama membaca Big Book
dengan bimbungan guru (Membaca Terbimbing)
4. Peserta didik diminta untuk menyebutkan isi cerita
berdasarkan gambar dengan percaya diri.
5. Secara berpasangan, peserta didik saling
menceritakan kembali isi cerita dari gambar.
6. Peserta didik diminta menceritakan kembali di
 depan kelas isi cerita dari gambar.
7. Secara berkelompok mengurutkan kartu cerita Big
Book sesua alur cerita.
8. Peserta didik membacakan hasil diskusi
kelompoknya di depan kelas dengan percaya diri
9. Peserta didik menempelkan hasil diskusinya pada
karton yang telah disediakan.
10. Peserta didik menuliskan isi cerita pada mini book
yang telah disediakan.
11. Secara berkelompok peserta didik mengumpulkan
mini book pada sudut baca.

Penutup 1. Peserta didik mampu mengemukan hasil belajar hari 10 menit

ini
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara
/bertanya dan menambahkan informasi dari peserta
didik lainnya..
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
peserta didik.

G. PENILAIAN
1. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: Tes Tertulis
a. Menyebutkan isi ceirta berdasarkan gambar
Rekap Skor Peserta didik
No Nama Skor
1
2
3

b. Menuliskan isi cerita pada mini book

Rekap Skor Peserta didik
No Nama Skor
1
2
3

2. Penilaian Keterampilan
a. Mengurutkan kartu cerita Big Book sesuai alur cerita
Penilaian: Pengamatan
Lembar Pengamatan Kegiatan Bertanya.
No Belum
Kriteria Terlihat (v)
Terlihat (v)
1 Kekompakan
2 Mengurutkan cerita Big book

b. Membaca hasil diskusi kelompok.

 Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Membaca Cerita
Perlu
Baik Sekali Baiik Cukup
No Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1 Kejelasan suara Membaca Membaca Membaca Membaca
dan ketepatan dengan suara dengan dengan dengan suara
bahasa yang di yang lantang suara yang suara yang yang kurang
gunakan ( KD BI dan tidak ada lantang cukup lantang namun
4.3) kesalahan namun ada lantang ada kesalahan
ejaan kesalahan namun ada ejaan
ejaan kesalahan
ejaan
2 Sikap Sangat Cukup Kurang Tidak percaya
percaya diri percaya diri percaya diri diri

Mengetahui, Ulee Gle, 4 November 2021

Kepala MIN 13 Pidie Jaya Kelompok 1 PKB KKG MI

Drs. Basri Maimunah Rambe, S.Pd.I

NIP. 196807162007011036 NIP. 198609052019032017