RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 75 KOTA TENGAH

Kelas / Semester : II (Dua) / II
Tema V : Pengalamanku
Sub Tema 1 : Pengalamanku Di Rumah
Pembelajaran : 4,5 dan 6
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia 3.3-4.3, Matematika 3.6-4.6, SBdP 3.2-
4.2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A. Tujuan Pembelajaran
 Dengan mendengarkan puisi, siswa dapat membedakan bentuk puisi dengan yang bukan
puisi tentang alam dengan benar.
 Dengan mendengarkan puisi, siswa dapat menemukan kosakata baru yang terdapat dalam
puisi anak tentang alam dengan baik.
 Dengan mengamati teks lagu, siswa dapat menyayikan lagu “Lihat Kebunku” dengan
pola irama sederhana yang baik dan benar.
 Dengan menyanyikan lagu “Lihat Kebunku”, siswa dapat menunjukkan panjang dan
pendek bunyi pada pola irama sederhana dengan tepat.
 Dengan mengamati gambar beserta balon percakapan, siswa dapat mengenal satuan baku
untuk mengukur panjang dengan baik.
 Dengan mengamati gambar beserta balon percakapan, siswa dapat mengenal satuan baku
untuk mengukur panjang dengan baik.
 Dengan mengamati beberapa gambar yang berkaitan dengan perkakas di bengkel, siswa
dapat memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukurpanjang benda yang diukur dengan
tepat.
B. Kegiatan Pembelajaran
Aplikasi dan
Kegiatan Deskripsi
Fitur
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan salam dan dilanjutkan google Meet
dengan membaca doa, dipandu melalui aplikasi Google
Meet atau aplikasi daring lainnya.
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran
3. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik (Apersepsi)
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari (Motivasi).
Kegiatan inti 5. Siswa mengamati gambar Beni membaca puisi tanpa google Meet
menggunakan teks. (Mengamati)
6. Siswa mengamati teks percakapan antara Beni dengan
Kakaknya. (Mengamati)
7. Siswa membaca teks pada balon percakapan yang
membahas tentang perbedaan antara puisi dengan yang
bukan puisi. (Mengamati)
 8. Siswa berdiskusi dengan menemukan dan menentukan
makna kata yang belum dipahami.

9. Siswa mengamati teks lagu “Lihat Kebunku”

10. Siswa menyanyikan lagu “Lihat Kebunku”
11. Siswa menentukan panjang dan pendek nada lagu “Lihat
Kebunku”
12. Siswa mengamati gambar beni bertanya sambil
memegang jangka sorong.
13. Siswa menentukan gambar yang termasuk benda yang
dapat diukur dengan jangka sorong.

Penutup 14. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk google Meet
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang
telah diikuti.
15. Melakukan penilaian hasil belajar
16. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
 pembelajaran) (Religius)

C. PENILAIAN

 Penilaian Sikap : Lembar Observasi

 Penilaian Pengetahuan : Tes
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja

Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan

1. Sikap

NO Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut

2. Pengetahuan
Skor Maksimal : 100
Jumlah Skor yang diperoleh
X 100
Skor Maksimal
a. Menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang alam yang
diperdengarkan.
1. Kebun
2. Siram
3. Mawar
4. Melati
5. Indah
b. Mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang alam yang
diperdengarkan.
c. Menunjukkan tekanan kuat dan lemah pada pola irama sederhana berirama tiga.
d. Menunjukkan panjang dan pendek bunyi pada pola irama sederhana berirama tiga.
 3. Keterampilan
a. Membaca puisi indah anak tentang alam (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang
tepat).

No Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) PerluBimbinga

Kriteria
. n (1)
1 Membaca Mampu Mampu Mampu Belum mampu
puisi membaca puisi membaca membaca membaca puisi
dengan dengan lafal, sebagian besar isi sebagian kecil dengan
lafal, intonasi, dan puisi dengan isi puisi dengan lafal,intonasi,dan
intonasi, ekspresi yang lafal,intonasi,dan lafal,intonasi,da ekspresi yang
dan tepat. ekspresi yang n ekspresi yang tepat.
ekspresi tepat. tepat.
yang
tepat.
2 Membac Mampu Mampu Mampu Belum mampu
a puisi membaca puisi membaca membaca membaca puisi
dengan dengan lancar sebagian besar isi sebagian kecil dengan lancar
lancar dan percaya puisi dengan isi puisi dengan dan percaya diri.
percaya diri. lancar dan lancar dan
dan percaya diri. percaya diri.
percaya
diri.

b. Mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang alam (ditinjau dari

lafal, intonasi, dan ekspresi yang diungkapkan).
No Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) PerluBimbinga
Kriteria
. n (1)
1 Mengoreksi Mampu Mampu Mampu Belum mampu
pembacaan mengoreksi mengoreksi mengoreksi mengoreksi
puisi tentang pembacaan puisi pembacaan pembacaan pembacaan puisi
lafal, intonasi, tentang puisi tentang puisi tentang tentang lafal,
dan ekspresi lafal,intonasi,da lafal dan lafal saja intonasi, dan
yang tepat. n ekspresi. intonasi saja atau ekspresi.
atau sebaliknya. sebaliknya.
2 Mengoreksi Mampu Mampu Mampu Belum mampu
pembacaan mengoreksi mengoreksi mengoreksi mengoreksi
puisi pembacaan puisi pembacaan pembacaan pembacaan puisi
menggunaka menggunakan puisi yang menggunakan
 n bahasa bahasa yang menggunakan menggunaka bahasa yang
yang santun. sangat santun. bahasa yang n bahasa santun.
santun. yang cukup
santun.

c. Memilih alat ukur yang sesuai umtuk mengukur panjang benda yang diukur.

No Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) PerluBimbinga

Kriteria
. n (1)
1 Memilih Mampu memilih Mampu memilih Mampu Belum mampu
alat ukur semua alat ukur sebagian besar memilih memiliki semua
yang yang sesuai alat ukur yang sebagian kecil alat ukur yang
sesuai dengan benda. sesuai dengan alat ukur yang sesuai dengan
dengan benda. sesuai dengan benda.
benda. benda.
2 Menguku Mampu Mampu Mampu Belum mampu
r panjang mengukur mengukur mengukur mengukur
benda. panjang benda sebagian besar sebagian kecil panjang benda.
sesuai dengan benda sesuai benda sesuai
ukuran yang dengan ukuran dengan
sebenarnya. yang sebenarnya. ukuran yang
sebenarnya.

Mengetahui Gorontalo, 2020

Kepala Sekolah Wali Kelas

WISTON TAHIR, S.Pd RAHMAWATI WARSITO, S. Pd

NIP 197207102003121013 NIP.