RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 75 KOTA TENGAH

Kelas / Semester : II (Dua) / II
Tema V : Pengalamanku
Sub Tema II : Pengalamanku Di Sekolah
Pembelajaran : 1,2 dan 3
Fokus Pembelajaran : Matematika 3.6-4.6, SBdP 3.1-4.1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A. Tujuan Pembelajaran
 Dengan mengamati gambar jenis biji-bijian, siswa dapat mengidentifikasi bahan alami
untuk membuat gambar karya imajinatif dua dimensi dengan benar.
 Dengan menggunakan bahan alami, siswa dapat membuat karya imajinatif dua dimensi
dengan benar.
 Dengan membuat karya imajinatif dua dimensi, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri
karya imajinatif dua dimensi menggunakan bahan alami dengan tepat.
 Dengan Tanya jawab, siswa dapat menentukan konversi mengubah satuan panjang
dengan tepat.
 Dengan membandingkan dua satuan ukuran, siswa dapat mengukur panjang benda
dengan satuan baku yang sering digunakan dengan tepat

B. Kegiatan Pembelajaran
Aplikasi dan
Kegiatan Deskripsi
Fitur
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan salam dan dilanjutkan google Meet
dengan membaca doa, dipandu melalui aplikasi Google
Meet atau aplikasi daring lainnya.
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran
3. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik (Apersepsi)
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari (Motivasi).
Kegiatan inti 5. Siswa mengamati gambar berbagai jenis biji-bijian yang google Meet
terdapat dibuku siswa.
6. Siswa menuliskan jenis biji-bijian sesuai dengan gambar
 yang diamati.
7. Siswa menyediakan alat dan bahan yang dibutuhkan
untuk membuat hiasan vas bunga.
8. Siswa membuat hiasan vas bunga sesuai dengan pola
yang telah dipilih.
9. Siswa mengamati karya hiasan vas bunga yang
dibuatnya dan menulisakn ciri-ciri karya hiasan vas
bunga tersebut.
10. Siswa bertanya jawab tentang pengukuran benda.
11. Siswa mengamati gambar beberapa benda.
12. Siswa mengukur benda sesuai dengan gambar yang
diamati (mencoba).
13. Siswa menulis hasil pengukurannya.
14. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk google Meet
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang
telah diikuti.
15. Melakukan penilaian hasil belajar
16. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran) (Religius)

C. PENILAIAN

 Penilaian Sikap : Lembar Observasi

 Penilaian Pengetahuan : Tes
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja

Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan

1. Sikap

NO Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut

2
2. Pengetahuan
Skor Maksimal : 100
Jumlah Skor yang diperoleh
X 100
Skor Maksimal
a. Mengidentifikasi ciri-ciri karya imajinatif dua dan tiga dimensi dengan bahan alami
1). Menggunakan biji-bijian
2). Hiasan vas bunga mengikuti pola pada vas.
3). Hiasan ditempel menggunakan lem.
4). Jenis biji-bijian yang digunakan bervariasi.
5). Daya tari vas hunga muncul dari perpaduan warna yang berdekatan.
b. Mengidentifikasi bahan alami untuk membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi dengan
bahan alami.
1). Biji jagung.
2) Biji Kacang Hijau
3). Beras
4). Kacang Buncis

c. Menentukan konversi satuan panjang (cm dan m). Hasil pengukuran disesuaikan dengan
hasil kerja siswa

3. Keterampilan
a. Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi (hiasan vas bunga) berdasarkan gagasan atau
objek dengan bahan alami.

No Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) PerluBimbinga

Kriteria
. n (1)
1 Menggunaka Mampu Mampu Mampu Belum mampu
n biji jagung, menggunakan menggunakan menggunaka menggunakan
biji kacang semua biji sebagian besar n sebagian semua biji untuk
hijau, beras untuk kreasi biji untuk kreasi kecil biji kreasi dengan
padi, kacang dengan sangat dengan menarik. untuk kreasi menarik.
buncis. menarik. dengan
cukup
menarik.
2 Kebersihan Hiasan vas Hiasan vas Hiasan vas Belum mampu
dan bunga yang bunga yang bunga yang membuat hiasan
kerapian dibuat sangat dibuat rapi dan dibuat vas bunga
dalam rapi dan bersih sedikit bersih kurang rapi dengan bersih
membuat pada bidang pada bidang dan kurang dan rapi.
hiasan vas dasar. dasar. bersih pada
bunga. bidang dasar.

b. Mengukur panjang benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misalnya cm dan m).
No Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) PerluBimbinga
Kriteria
. n (1)
 1 Memilih Mampu Mampu memilih Mampu Belum mampu
alat ukur memilih semua sebagian besar memilih memilih semua
yang alat ukur yang alat ukur yang sebagian kecil alat ukur yang
sesuai sesuai dengan sesuai dengan alat ukur yang sesuai dengan
dengan benda. benda. sesuai dengan benda.
benda. benda.
2 Menguku Mampu Mampu Mampu Belum mampu
r panjang mengukur mengukur mengukur mengukur
benda. panjang benda sebagian besar sebagian kecil panjang benda.
sesuai dengan benda sesuai benda sesuai
ukuran yang dengan ukuran dengan
sebenarnya. yang sebenarnya. ukuran yang
sebenarnya.

Mengetahui Gorontalo, 2021

Kepala Sekolah Wali Kelas

WISTON TAHIR, S.Pd RAHMAWATI WARSITO, S. Pd

NIP 197207102003121013 NIP.