A.

INFORMASI UMUM MODUL

Nama Penyusun : ANGGUN INDRI YANI BR. SIHALOHO,S.Pd
Instansi/Sekolah : SDN 101818 PANCUR BATU
Jenjang / Kelas : SD / V
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024

B. KOMPONEN INTI
Target Peserta Didik :
Peserta didik Reguler

Jumlah Siswa :
40 Peserta didik

Assesmen :
Guru menilai ketercapaian tujuan pembelajaran
- Asesmen individu
- Asesmen kelompok

Jenis Assesmen :
 Tertulis
Model Pembelajaran
 Tatap muka

Ketersediaan Materi :
 Pengayaan untuk peserta didik berpencapaian tinggi:
YA/TIDAK
 Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas untuk peserta didik yang sulit memahami konsep:
YA/TIDAK

Kegiatan Pembelajaran Utama / Pengaturan peserta didik :

 Individu
 Berkelompok (8 orang setiap kelompok)

Metode dan Model Pembelajaran :

Ceramah, Tanya jawab dan Diskusi

Media Pembelajaran
 Buku Siswa
 Buku Guru
Materi Pembelajaran
- Pantun
Sumber Belajar :
 Buku Bahasa Indonesia kelas V SD
 Internet
Persiapan Pembelajaran :
- Memastikan kondisi kelas kondusif
- Memastikan siswa untuk siap belajar
Panduan Pembelajaran
Capaian Pembelajaran
 Menulis Pantun

Kegiatan Pembuka
 Peserta didik menyanyikan lagu wajib nasional yang dipimpin seorang peserta didik.
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk memimpin doa bersama sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing sebelum pembelajaran dilaksanakan.
 Setelah berdoa selesai, guru menyapa siswa dengan sebuah pantun.
Hari apa hari ini?
Hari ini hari kamis
Terimalah salam ini
Dari ibu untuk kalian yang manis.
 Guru mengajak peserta didik untuk menyebutkan tujuan pembelajaran hari ini dengan
memberikan pertanyaan pemantik. “Dari sapaan ibu tadi, kira-kira apa tujuan pembelajaran kita
hari ini?”
 Guru dan Peserta didik menyebutkan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengetahui ciri-ciri
pantun dan jenis-jenis pantun (untuk pembelajaran hari ini kita hanya membahas pantun
nasehat).

Kegiatan Inti
 Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab tentang pengertian pantun, ciri-ciri pantun
dan jenis pantun.
 Guru memberikan penjelasan untuk pembelajaran hari ini kita hanya membahas pantun
nasehat.

 Pantun termasuk kedalam puisi lama yang Latihan :

merupakan karya satra di Indonesia. Dulu 1. Tuliskan pengertian pantun nasehat!
pantun sering disampaikan secara lisan 2. Tuliskan ciri-ciri pantun!
pada acara-acara sosial, salah satunya 3. Pasangkan pantun di bawah ini dengan
acara pernikahan. benar!
 Berdasarkan jenisnya pantun terbagi 1………………………. A.
menjadi beberapa jenis, yaitu : …………………………… Belajarlah
1. Pantun Nasehat Jika kamu ingin pintar dari
2. Pantun Teka-teki kesalahan
3. Pantun Jenaka Belajarlah dengan tekun
 Pantun Nasehat digunakan untuk Kelak
menyampaikan pesan moral dan nilai-nilai kebahagiaan
kebaikan. akan di dapat
 Contoh pantun nasehat :
1. Tukang bakso berbaju biru 2. Naik pesawat ke B. Jangan
Sedang keliling kampung berjualan pakistan malas
Justru kamu sebagai orang baru membaca
Mulai menyapa untuk berkenalan Sampainya pasti cepat buku
………………………….. Karena buku
2. Main layangan buat bahagia sumber ilmu.
Apalagi mainnya bersama-sama …………………………..
Buanglah sampah pada tempatnya 3. Ke hulu membuat pagar, C. Jalan-
Lingkungan bersih terus terjaga jalan ke kota
Jangan terpotong batang Blitar
 Dari contoh pantun diatas dapat kita durian.
simpulkan beberapa ciri-ciri pantun : Jangan lupa
1. Pantun terdiri dari 4 baris dalam satu bait. ……………………… beli sukun
2. Bait pertama dan ke-2 di sampiran ……………………….
 sedangkan bait ke-3 dan ke-4 disebut isi.
3. Pada contoh pantun nasehat pertama 4. Buah nanas di atas Tiap malam
bersajak/rima (kesamaan bunyi) AB-AB bangku tertidur pulas
artinya baris 1 dengan baris ke-3 dan baris Buah duku dibuat jamu Meski tidak
ke-2 dengan baris ke-4 memiliki akhir …………………………. memakai alas
bunyi yang sama. ………………………….
4. Contoh pantun nasehat ke-2 bersajak/rima 5. …………………… E. Cari guru
(kesamaan bunyi) AAAA artinya pada baris ……………………….. tempat
pertama sampai baris ke-4 memiliki akhir Jika ingin jadi bintang kelas belajar,
bunyi yang sama. Belajar keras, janganlah
malas. Supaya
jangan sesal
kemudian

4. Buatlah sebuah pantun!


Peserta didik mengerjakan Latihan yang diberikan guru secara individu dengan
waktu 20 menit.
Kegiatan Penutup

 Peserta didik dan guru membahas latihan yang sudah selesai dikerjkan
 Peserta didik dan guru membuat kesimpulan pembelajaran hari ini.

Pelaksanaan Asesmen
Sikap
 Melakukan observasi selama kegiatan berlangsung.
Pengetahuan
 Memberikan tugas tertulis, lisan, dan tes tertulis

Pengayaan dan Remedial

Pengayaan: Remedial
 Pengayaan diberikan untuk  Remedial dapat diberikan kepada
menambah wawasan peserta didik peserta didik yang capaian
mengenai materi pembelajaran yang pembelajarannya (CP) belum tuntas.
dapat diberikan kepada peserta didik  Guru memberi semangat kepada
yang telah tuntas mencapai capaian peserta didik yang belum tuntas.
pembelajaran (CP).  Guru akan memberikan tugas bagi
 Pengayaan dapat ditagihkan atau peserta didik yang belum tuntas
tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dalam bentuk pembelajaran ulang,
dengan peserta didik. bimbingan perorangan, belajar
 Berdasarkan hasil analisis penilaian, kelompok, pemanfaatan tutor sebaya
peserta didik yang sudah mencapai bagi peserta didik yang belum
ketuntasan belajar diberi kegiatan mencapai ketuntasan belajar sesuai
pembelajaran pengayaan untuk hasil analisis penilaian.
perluasan atau pendalaman materi
Kriteria Penilaian :
 Penilaian Akhir: Skor nilai 100
Dengan kriteria penilaian.
1. soal nomor 1 bernilai 10
2. soal nomor 2 bernilai 10
3. soal nomor 3 bernilai 50
4. soal nomor 4 bernilai 30
Penilaian :
Tabel Rubrik Asesmen Sumatif Menulis

Variasi Variasi kalimat Variasi Variasi Variasi kalimat

Kalimat dan yang beragam kalimat kalimat yang tidak
Kosakata dan tepat. yang beragam yang mulai beragam dan
Terdapat lebih dan tepat. beragam, tidak tepat. Tidak
dari empat Terdapat tiga meski ada penggunaan
kosakata baru atau empat kadang kosakata baru.
yang sesuai dan kosakata baru kurang
memperkaya isi yang sesuai tepat.
tulisan. dan Terdapat
memperkaya satu atau dua
isi kosakata baru
tulisan. yang sesuai.
Ejaan dan Semua struktur Hampir Sebagian Sedikit kalimat,
Tanda Baca kalimat, ejaan, seluruh kalimat, ejaan, dan tanda
dan tanda kalimat, ejaan, dan baca dituliskan
baca dituliskan ejaan, tanda dengan tepat.
dengan tepat. dan tanda baca
baca dituliskan
dituliskan dengan tepat.
dengan tepat.

Refleksi pembelajaran:

No Aku mampu Sudah Bisa Masih perlu

belajar
1 Memahami pengertian pantun
2 Membedakan jenis pantun
3 Menyebutkan ciri-ciri pantun
4 Menuliskan pantun nasehat

Hal yang paling menyenangkan dari memperlajari ini adalah ………………………..

Bagian yang paling menantang dari ini adalah ………………………………
Pembelajaran hari ini mengajarkanku ………………………

Pemetaan Kemampuan Awal Peserta Didik

Tabel Pemetaan Kemampuan Peserta Didik

No Nama memahami ide memberikan saran menulis teks pidato berpidato tentang
peserta pokok yang dan tanggapan sederhana untuk perundungan
didik disampaikan secara tepat menyampaikan kepada khalayak
penulis dalam sesuai dengan gagasan tentang dengan sampaian
bacaan yang situasi dengan perundungan gagasan yang jelas
berupa infografik bahasa yang dan volume yang
sopan tepat
1
2
3
ds
t
Bahan Bacaan Peserta Didik :
Buku Bahasa Indonesia kelas V SD Kurikulum merdeka tahun 2023
Buku Bahasa indonesia lain yang relevan
Glosarium
pantun: bentuk puisi Indonesia (Melayu), tiap bait (kuplet) biasanya terdiri atas empat
baris yang bersajak (a-b-a-b), tiap larik biasanya terdiri atas empat kata, baris pertama
dan baris kedua biasanya untuk tumpuan (sampiran) saja dan baris ketiga dan keempat
merupakan isi

Daftar Pustaka:
Situs web :
https://www.google.com/search?
q=pantun+bersajak+adalah&sca_esv=58652087346d5a22&ei=s-z6ZbPTM_i_juMP-a-
YkAI&oq=pantun+bersajak+&gs_lp=Egxnd3Mtd2l6LXNlcnAiEHBhbnR1biBiZXJzYWpha
yAqAggHMg0QABiABBiABBiKBRhDMggQABiABBiABDIIEAAYgAQYgAQyCBAAGIAEG
IAEMggQABiABBiABDIIEAAYgAQYgAQyCBAAGIAEGIAEMggQABiABBiABDIIEAAYgA
QYgAQyCBAAGIAEGIAESKUpUPsFWNALcAF4AZABAJgBfKAB4gKqAQMzLjG4AQHI
AQD4AQGYAgWgAq8DwgIKEAAYRxjWBBiwA8ICEBAAGIAEGIAEGIoFGEMYsAPCAg
YQABgWGB6YAwCIBgGQBgqSBwM0LjGgB6AZ&sclient=gws-wiz-
serp&safe=active&ssui=on

Pancur Batu, 21 Maret 2024

Mengetahui, Guru Kelas V
Kepala Sekolah

(HERLINA BR BUKIT,S.Pd) ANGGUN INDRI YANI BR.S,S.Pd

NIP. 19681115 198807 2 002 NIP.19920313 202221 2 014