KISI-KISI ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM (AKM) MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIS

No Jenis Teks /Domain Level Konteks Kompetensi Level Bentuk Indikator

Kognitif Soal
1 Informasi 4 Personal Mengidentifikasi C2 Pilihan Disajikan potongan Q.S. at-Tariq [86] ayat 1-10
Ganda dan teks wacana yang berhubungan dengan mad
Biasa thabi’i, siswa dapat mengidentifikasi bacaan mad
thobi’i
2 Informasi 4 Personal Menentukan C3 Pilihan Disajikan potongan Q.S. at-Tariq [86] ayat 2 dan
Ganda teks wacana yang berhubungan dengan mad
Biasa thabi’i, siswa dapat menentukan bacaan mad
thabi’i dalam Q.S. at-Tariq [86] ayat 2
3 Informasi 4 Personal Menganalisis C4 Benar Disajikan tabel dengan tiga pernyataan berbeda
Salah yang berkenaan dengan mad jāiz munfaşil dan
mad wajib muttaşil
4 Fiksi 4 Personal Menganalisis C4 Pilihan Disajikan 4 pernyataan berbeda yang berkenaan
Ganda dengan mad jāiz munfaşil dan mad wajib muttaşil
Kompleks
5 Informasi 4 Personal Menentukan C2 Pilihan Disajikan potongan QS. al-Qurais (106): 1-4 dan
Ganda teks yang berhubungan dengan mad layyin
Biasa
6. Fiksi 4 Personal Menganalisis C4 Benar Disajikan tabel dengan tiga pernyataan berbeda
Salah yang berkenaan dengan mad layyin, mad tamkin
dan Mad Arid Lissukun
7 Informasi 4 Personal Mengidentifikasi C2 Pilihan Disajikan potongan QS. Al-Baqoroh (2): 255 dan
Ganda teks yang berhubungan dengan mad silah
Biasa
8 Fiksi 4 Personal Mengidentiifikasi C2 Pilihan Disajikan teks wacana yang berkenaan dengan
Ganda mad tamkin
Biasa
9 Fiksi 5 Personal Mengidentifikasi C2 Pilihan Disajikan teks wacana yang berkenaan dengan
Ganda mad lazim mukhaffaf kilmi
Biasa
10 Fiksi 5 Personal Menganalisis C4 Benar Disajikan tabel dengan tiga pernyataan berbeda
Salah yang berkenaan dengan mad lazim harfi
11 Informasi 5 Personal Memahami C2 Pilihan Disajikan potongan QS. Hud (11): 41 yang
Ganda berkenaan dengan Imalah
Biasa
12 Informasi 5 Personal Menganalisis C4 Pilihan Disajikan potongan QS. Hud (11): 41 yang
Ganda berkenaan dengan Tas-hil
Biasa

KISI-KISI ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM (AKM) LITERASI NUMERASI

No Domain Sub Domain Kelas Konteks Kompetensi Level Bentuk Soal Indikator
Kognitif