Tahap akhir program merupakan mata kuliah yang harus ditempuh oleh mahasiswa setelah mengikuti dan ‘menyelesaikan semua materi akademik maupun persyaratan administrasi yang telah ditentukan oleh lembaga Perguruan Tinggi Universitas Terbuka dalam menempuh program S-1 PGSD. Di akhir program baik yang telah memenuhi syarat akademik maupun administrasi dengan dengan TAP mahasiswa dapat memahami, menjelaskan dan tahu yang melatar belakangi mata kuliah TAP. Mahasiswa setelah lulus dapat melaksanakan tugas dan fungsinya sebagai guru yang professional, dalam arti dapat melaksanakan pembelajaran dan mendidik, menganalisis kasus dalam pembelajaran, dapat menyelesaikan berbagai kasus dengan langkah- langkah ilmiah serta mengembangkan solusi Kompetensi Khusus : Mahasiswa mampu mengkaji kasus pembelajaran URAIAN TUGAS [SKOR Desa Guyub Rukun merupakan sebuah desa terpencil di Kecamatan Suka Makmur. Terdapat sekolah dasar yang didalamnya ada secercah harapan dari siswa-siswanya yang mempunyai semangat belajar tinggi. Namun karena keterbatasan fasilitas dan sarana serta tidak terjangkaunya teknologi sehingga mengakibatkan tidak adanya teknologi yang dapat masuk kedesa mereka. Mengakibatkan guru tidak dapat menyampaikan semua kompetensi dalam pembelajaran secara maksimal serta monoton, sehingga membuat siswa bosan dikelas terus. Misalnya untuk kompetensi pengenalan binatang-binatang dan proses terlahirnya seekor binatang kedunia, jka teknologl dapat digunakan mungkin guru akan memanfaatkanya. Namun disini tidak terdapat media apapun selain papal tulis meja, kursi dan lingkungan sekitar. Pelaksanaan kurikulum merdeka haruslah merata diberbagai daerah. Semua siswa harus merasakan dan sekolah harus menerapkan kurikulum merdeka di sekolah, Siswa dituntut ‘untuk memilki kompetensi dalam belajar mandiri dan berpikir secara kritis, Guru harus bisa memfasilitasi siswa untuk mengembangkan potensi yang dimilikinya, SOAL: Identifikasi masalah (3x5) 5 ‘Analisis masalah (3x5) a | Rumusan masalah (2x5) 10 Tujuan Perbaikan (2x5) 1 | Susunlah alternatif pemecahan masalah dengan menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran secara lengkap! | 50 vReNPfe pe Bi open eke “Unto “Sones Tanta =f. _WIM : Be ew |_ 3 5) Mtrrak| gayecadan Vasaldh Bar \Uraian Varn a $a paaan pal an| pigmpurvellon “emai dogan Vebunllan mr rel ae -Laratiah -Varaftah ee bate. Hagan kw rent |