MODUL AJAR

IPAS
BAB 6
Indonesiaku Kaya
Raya
Info Umum
Penyusun: Budi Lestari
Jenjang: Sekolah Dasar
Fase/Kelas: Fase C/ 5
Alokasi waktu: 1 kali pertemuan (2 JPx 35 menit
Profil Pelajar Pancasila
Berkebhinekaan Global, Bernalar Kritis, Gotong Royong, Mandiri

Capaian Pembelajaran
Di akhir fase ini peserta didik menggunakan peta
konvensional/digital untuk mengenal letak dan kondisi
geografis negara Indonesia.
Tujuan Pembelajaran

·Menelaah kondisi geografis wilayah

Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim
dan agraris serta mengidentifikasi kekayaan
alam.
· Mengidentifikasi dan menunjukkan kekayaan
alam yang ada di sekitarnya dan
merefleksikannya terhadap kekayaan Indonesia.
 Model Pembelajaran Pembelajaran Tatap Muka

Peserta didik reguler

Target peserta didik Peserta didik dengan kesulitan belajar
Peserta didik dengan tingkat pemahaman tinggi

Jumlah Peserta Didik 31 siswa

Sarana dan Prasarana Papan Tulis, LCD

Materi Ajar, Alat, dan Bahan PPT, Peta Indonesia, Artikel

a. Pengaturan Peserta Didik :

1) Peserta didik dikelompokkan dengan
masingmasing anggota 5 orang
2) Tempat duduk diatur saling berkelompok (5
meja disatukan, dengan kursi saling berhadapan)
b. Metode : ceramah, diskusi, eksplorasi,
presentasi / unjuk kerja
Kegiatan Pembelajaran Utama
c. Persiapan Pembelajaran (dilakukan sebelum
pembelajaran dimulai) :
1) Membaca materi pembelajaran
2) Menyiapkan Lembar Kerja Peserta Didik
3) Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan
dalam pembelajaran
Pembelajaran Bermakna
Manfaat yang dapat diperoleh peserta didik setelah mengikuti pembelajaran
dan dapat
diterapkan dalam kehidupan sehari-hari peserta didik antara lain:
★ Aksi nyata yang dapat dilakukan peserta didik untuk melestarikan
keberagaman
budaya di masyarakat tanpa mengganggu kesehatan pendengaran manusia.
Pertanyaan Pemantik
1. Di manakah aku tinggal?
2. Apakah hasil alam yang sering aku pakai untuk
kebutuhan sehari-hari?
3. Dari mana aku mendapatkan kebutuhan tersebut?

ALUR KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Tujuan
Pembelajaran

2. Apersepri

6. Refleksi
3. Kegiatan
Awal

5. Kegiatan 4. Kegiatan
Inti Kelompok
Langkah-Langkah
Pembelajaran
Langkah-Langkah
Pembelajaran
Langkah-Langkah
Pembelajaran
 Nama: Tanggal:

Identifikasi Bagian Peta

Berikut adalah peta sederhana. Sebutkan berbagai
bagiannya dengan mengisi istilah yang tepat.

70
1.
60
2. 50
Peta Harta Karunku
40

30

20
3.3. 10

0
U
10
BL TL
20 6.
30
4. B T
Samudra BD TG
40
Gunung S
50
Danau 1 mm = 50 km
60
Harta Karun
70 5.
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

1. 4.

2. 5.

3. 6.

Referensi:
"Continents and Oceans of the World", superteacherworksheets.com,
https://www.superteacherworksheets.com/maps/continents-oceans_WMZBN.pdf
 H
H A
A N
N
B
B A
A
J A
A R
R
AJ
A Bagian peta
Peta adalah representasi visual permukaan bumi atau bagian tertentu permukaan bumi. Peta
menunjukkan lokasi persis berbagai tempat, ukurannya, dan jaraknya. Berikut adalah hal yang akan
kamu lihat di peta.

1. Judul
2.
Menjelaskan tentang
petanya dan
Orientasi
menjabarkan hal (Kompas)
yang dapat dilihat Angka yang digunakan
pada peta. untuk menunjukkan
orientasi arah kardinal
pada peta.

Tanggal
3.
Menunjukkan waktu
4. Penulis
pembuatan peta.
Tanggal memberikan
Orang atau
realibilitas data yang
kelompok orang
disertakan pada peta.
yang membuat peta

Legenda
5.
Menjelaskan arti
simbol dan warna
pada peta.

6. Skala
1 mm = 50 km
7. Pemandu jarak yang
ditampilkan pada peta
Sumber
dibandingkan dengan
jarak sebenarnya.
Menjelaskan dari mana
asal informasi yang ada
pada peta.
 Kondisi Geografis Indonesia

Berdasarkan letak geografisnya, kepulauan Indonesia di

antara Benua Asia dan Benua Australia, serta di antara
Samudera Hindia dan Samudera Pasifik.
Wilayah Indonesia, didominasi wilayah lautan oleh karena itu
Indonesia dijuluki negara maritim.Maritim sendiri kerap kali
diidentikan dengan laut atau perairan.
Menjadi negara maritim, memberikan keuntungan tersendiri bagi
Indonesia. Keuntungan Indonesia sebagai negara maritim adalah sebagai
berikut. Indonesia menjadi jalur strategis dalam perdagangan ekonomi
dunia, dengan memanfaatkan laut sebagai media perhubungan, dan juga
transportasi. Indonesia memiliki tol laut sebagai sarana dan prasarana
transportasi pengangkutan logistik di Indonesia.
Selain dikenal sebagai negara maritim, Indonesia juga dikenal sebagai
negara agraris. Hal ini dikarenakan Indonesia memiliki luas lahan pertanian
yang cukup besar, termasuk lahan subur di berbagai pulau.
 Lembar Kerja Peserta Didik

Nama Kelompok Hari/Tanggal

Anggota Kelompok Nilai

Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1)Berada di benua apakah Indonesia?
2)Indonesia berada di antara dua benua. Benua apa sajakah itu?
3)Indonesia juga berada di antara dua samudra. Samudra apa
sajakah itu?
4)Berbatasan dengan apakah Indonesia di bagian Barat?
5)Berbatasan dengan apakah Indonesia di bagian Timur?
6)Berbatasan dengan apakah Indonesia di bagian Utara?
7)Berbatasan dengan apakah Indonesia di bagian Selatan?
8)Indonesia memiliki pulau sebanyak 17.508. Dilihat dari jumlah
pulaunya, apakah bentuk negara Indonesia?
9)Pulau apakah yang terletak di bagian paling Barat, Timur,
Utara, dan Selatan Indonesia?
10) Jika dibandingkan,manakah yang lebih besar, wilayah lautan
atau wilayah daratan Indonesia?
Lembar Jawaban
 Lembar Refleksi

Nama

Hari/Tanggal

Kelas/Absen

Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1) Apa informasi yang bisa kalian dapatkan dari peta?

2) Berdasarkan apa yang sudah kalian dapatkan, menurut kalian

apa kelebihan yang dimiliki negara Indonesia?

3) Sebagai Negara maritim, apa potensi yang menurut kalian bisa

dikembangkan di Indonesia?

4) Sebagai negara agraris apa potensi yang menurut kalian bisa

dikembangkan di Indonesia?

5) Bagaimana dengan tempat tiinggal kalian? Apakah termasuk

daerah maritim atau agraris? Mengapa