RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
DISUSUN UTNUK MEMENUHI TUGAS PEMBELAJARAN
TERPADU DI SD
(PDGK4205)
PEMBIMBING : JUNAIDI, S.Pd

NAMA : PUSPITA SARI

NIM : 855773948
KELAS : 5E

KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENGETAHUAN
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
POKJAR PANGKALAN BALAI UPBJJ UT PALEMBANG
TAHUN 2023
 SATUAN PEMBELAJARAN TERPADU

Mata Pelajaran : 1. Pendidikan Pancasila dan Kewarga Negaraan

2. Matematika
3. Seni Budaya dan Prakarya
Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Subtema 2 : Penemuan dan Manfaatnya
Satuan Pendidikan : SDN 02 Ssuak Tapeh
Kelas/ Semester : VI (Enam)/ I (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2x35 menit)

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Dari kompetensi dasar dan indikator ke tiga mata pelajaran tersebut yang dapat
dipadukan adalah sebagai berikut.

No. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar dan Indikator

1. Pendidikan dan a. Menganalisis pelaksanaankewajiban, hak, dan
Kewarga Negaraan tanggung jawab sebagai warga negara beserta
dampaknya dalam kehidupan sehari-hari
b. Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban
hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat
beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari
2. Matematika a. Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali
busur
b. Memengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, tali
busur, tembereng, dan juring

3. Seni Budaya dan a. Memahami interval nada

Prakarya b. Memainkan interval nada melalui lagu dan alat musik

B. MATERI PEMBELAJARAN
Untuk mencapai kompetensi dasar dan indicator di atas ditetapkan materi pembelajaran
sebagai berikut.
1. Bahasa Indonesia
Mengidentifikasi contoh kewajiban dalam kehidupan sehari-hari
Melaporkan makna kewajiban, contoh kewajiban, dan hal yang dilakukan supaya
dapat menjalankan dengan baik
2. Matematika
Mengidentifikasi keliling lingkaran
Menentukan titik pusat dan diameter lingkaran
3. Seni Budaya dan Prakarya
Mengidentifikasi interval nada lagu mariam tamong
Menyanyikan lagu mariam tamong sesuai dengan interval nada
C. STRATEGI PEMBELAJARAN
Strategi pembelajaran terpadu ini diuraikan dalam tahap-tahap kegiatan persiapan,
pembukaan, inti, dan penutup.

1. Kegiatan persiapan/Pra pembelajaran

Guru mempersiapkan segala sesuatu yang akan mendukung pelaksanaan proses
pembelajaran terpadu, seperti: mengatur ruangan, menyiapkan alat/ media
pembelajaran yang akan digunakan.
2. kegiatan pendahuluan (10 menit)
a. Guru menyapa dan menayakan kabar
b. Guru mengecek kehadiran siswa.
c. Guru mengajak siswa untuk berdoa.
d. Guru melakukan apersepsi dengan membahas materi sebelumnya dan
mengaitkannya dengan membahas materi sebelumnya.
e. Guru menyiapkan berbagai contoh gambar jam (jam dinding, jam tangan, jam
pasir)
f. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
3. Kegiatan Inti (50 menit)
a. Guru membimbing siswa untuk membaca teks tentang penemuan jam mekanik
b. Siswa memahami teks bacaan tentang penemuan jam mekanik.
c. Guru membimbing siswa untuk mengamati berbagai gambar jam.
d. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk mengecek pemahaman siswa.
 Siapa yang menemukan jam?
 Apa saja dampak dari penemuannya?
 Bayangkan kalau tidak ditemukan jam, apa yang akan terjadi?
e. Guru membimbing siswa untuk menceritakan penemuan jam berkembang dari
waktu ke waktu.
f. Guru melakukan pembahasan dengan siswa tentang manfaat jam dalam kehidupan
sehari-hari.
g. Guru membimbing siswa untuk membaca cerita Siti yang ingin berusaha menjadi
pribadi yang disiplin.
h. Guru melakukan pembahasan dengan siswa.
 Hal baik apa yang sudah dilakukan siti?
 Apakah siti mengatur waktunya dengan teratur?
 Mengapa siti mengatur waktunya dengan teratur?
i. Guru membimbing siswa untuk memahami gambar jam dinding yang berbentuk
lingkaran
j. Guru menyiapkan benda berbentuk lingkaran dengan ukursn berbeda, benang, dan
penggaris
k. Guru membimbing siswa untuk mengukur benda tersebut dengan menggunakan
benang, kemudian mengukur benang dengan penggaris
 l. Guru mengajak siswa untuk menemukan titik pusat dan diameter lingkaran
m. Guru menjelaskan rumus keliling lingkaran.
n. Guru membimbing siswa menemukan diameter dan jari-jari lingkaran menggunakan
rumus.
o. Guru mengajak siswa untuk berlatih menyanyikan lagu “Mariam Tamong” dengan
interval yang tepat.
p. Guru membimbing siswa untuk menyanyikan lagu “Mariam Tamong” dengan
memberi aba-aba tepuk tangan atau ketukan dengan interval yang tepat.
q. Guru memberikan tugas kepada siswa dan memberikan penilaian.
r. guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
4. Kegiatan Penutup (10 menit)
a. Guru memberikan penguatan pada siswa terkait mata pelajaran.
b. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
c. Guru mengajak semua siswa berdo’a.

D. ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Benda berbentuk lingkaran
2. Benang dan Penggaris
3. Gambar berbagai jam
4. Teks lagu ”Mariam Tamong”.

E. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Tes tertulis.
2. Tes lisan.
3. Tes kinerja

F. SUMBER RUJUKAN
1. Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
2. Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 6 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, Republik Indonesia 2018).

Mengetahui Talang Ipuh, 10 November 2023

Kepala Sekolah, Mahasiswa

LEGIMAN, S.Pd PUSPITA SARI

NIP. 196607031990031006 NIM. 855773948
 Matematika.
3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur
4.4 Memengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, tali
busur, tembereng, dan juring

Subtema 2
Penemuan dan Manfaatnya.
Pembelajaran 2.

Pendidikan Pancasila dan

Kewarga Negaraan
3.2 Menganalisis pelaksanaan
kewajiban, hak, dan tanggung
jawab sebagai warga negara
beserta dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari.
4.2 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan
kewajiban hak, dan tanggung jawab
sebagai warga masyarakat beserta
dampaknya dalam kehidupan sehari-
hari.

Seni Budaya dan Prakarya

3.2 Memahami interval nada
4.2 Memainkan interval nada melalui lagu dan alat musik
 LAMPIRAN PENILAIAN
1. Penilaian Pengetahuan

Nama :

Kelas :

Instrumen penilaian: Penilaian pengetahuan (kognitif) tes tertulis.

Petunjuk:

Berdaasarkan wacana diatas jawablah pertanyaan dibawah ini!

1. Siapa yang menemukan jam!

...................................................................................................................

2. Pada tahun berapa jam ditemukan?

...................................................................................................................

3. Hal baik apa yang dilakukan siti!

...................................................................................................................

4. Mengapa siti mengatur waktunya dengan teratur?

...................................................................................................................

5. Apa rumus mencari keliling lingkaran!

...................................................................................................................

6. Jari-jari lingkaran adalah 28 cm. Berapakah kelilingnya?

...................................................................................................................

7. Sebuah lingkaran mempunyai keliling 44 cm. Hitunglah diameter lingkaran!

...................................................................................................................

8. Siapa pencipta lagu “Mariam Tamong”!

...................................................................................................................

9. Mengapa penemuan jam berkembang dari waktu ke waktu!

...................................................................................................................

10. Apa manfaat jam dalam kehidupan sehari-hari!

.................................................................................................................................
 Niali hasil pengetahuan

No Nama Siswa Nilai

1 Riska Emilia Sandi
2 Rima Wijayanti
3 Rohmatan Wahyuni
4 Sella Anjeli
5 Rika Priyanti
6 Putri Permata Sari
7 Putri Aryani
8 Rizky Oktarina
9 Popy Salsa Nurlita
10 Ricky Riansyah
11 Rika Arista
12 Risa Setiani
13 Rani Romaini
14 Sawitri
15 Sella Sestiani
16 Riandini Adha Febrianti
17 Sari Rahayu
18 Popy Arapah
19 Rukmana
20 Sangkut
21 Putri Maharani
22 Rima Melati
23 Ruwandi
24 Rizki Marini
25 Putri Amelylia Nur Syafura
26 Riza Umami
27 Retno Isnaeni
28 Riska Heltiana
 2. Penilaian Pengamtan dan Keterampilan
a. Mengamati jam dan menentukan keliling lingkaran
Penilaian : observasi (pengamatan) lisan

Lembar Pengamatan Lisan

Terlihat (v) Belum

No Kriteria
Terlihat (v)
1 Dapat membedakan perbedaan jam tangan dari
waktu ke waktu
2 Dapat menentukan titik pusat lingkaran
3 Dapat mengukur dan menentukan diameter lingkaran
4 Menyebutkan rumus keliling lingkaran

Hasil Pengamatan Lisan

Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Kriteria 4

No Nama siswa
T BT T BT T BT T BT
1 Riska Emilia Sandi
2 Rima Wijayanti
3 Rohmatan Wahyuni
4 Sella Anjeli
5 Rika Priyanti
6 Putri Permata Sari
7 Putri Aryani
8 Rizky Oktarina
9 Popy Salsa Nurlita
10 Ricky Riansyah
11 Rika Arista
12 Risa Setiani
13 Rani Romaini
14 Sawitri
15 Sella Sestiani
16 Riandini Adha Febrianti
17 Sari Rahayu
18 Popy Arapah
19 Rukmana
20 Sangkut
21 Putri Maharani
 22 Rima Melati
23 Ruwandi
24 Rizki Marini
25 Putri Amelylia Nur Syafura
26 Riza Umami
27 Retno Isnaeni
28 Riska Heltiana
Keterangan: T: Terlihat, BT : Belum Terlihat
Berilah tanda centang (√) pada kolom yang sesuai

b. Menyanyikan lagu dengan menggunakan pola ketuklan beirama

Penilaian : Unjuk kerja
Rubrik Penilaian.

Baik Baik Cukup Perlu

No Kriteria Sekali Bimbingan
1 2 3 4
1 Nada Menyanyikan Menyanyikan Menyanyi lagu Menyanyikan
lagu dengan lagu dengan dengan nada lagu dengan
nada sesuai nada sebagian sebagian kecil nada tidak
besar sesuai
sesuai sesuai
2 Suara dan Menyanyi Menyanyi Menyanyi Menyanyi
sikap dengan suara dengan suara dengan suara dengan suara
yang lantang yang lantang, yang lantang, yang lemah
dan percaya namun kurang namun tidak dan tidak
diri percaya diri percaya diri percaya diri

Hasil Unjuk Kerja

1 2 3 4
No Nama siswa
Nada Suara Nada Suara Nada Suara Nada Suara
1 Riska Emilia Sandi
2 Rima Wijayanti
3 Rohmatan Wahyuni
4 Sella Anjeli
5 Rika Priyanti
6 Putri Permata Sari
7 Putri Aryani
8 Rizky Oktarina
9 Popy Salsa Nurlita
10 Ricky Riansyah
 11 Rika Arista
12 Risa Setiani
13 Rani Romaini
14 Sawitri
15 Sella Sestiani
16 Riandini Adha Febrianti
17 Sari Rahayu
18 Popy Arapah
19 Rukmana
20 Sangkut
21 Putri Maharani
22 Rima Melati
23 Ruwandi
24 Rizki Marini
25 Putri Amelylia Nur
Syafura
26 Riza Umami
27 Retno Isnaeni
28 Riska Heltiana

Berilah tanda centang (√) pada kolom yang sesuai

A. REMEDIAL DAN PENGAYAAN

a. Remedial

1. Jika siswa belum bisa menentukan isi suatu teks, maka guru dapat memberikan
bimbingan.

2. Jika siswa belum bisa menentukan diameter dan keliling lingkaran, maka guru
dapat memberikan bimbingan.

Jika siswa belum bisa menyanyi sesuai dengan ketukan, maka guru dapat
3.
memberikan bimbingan.
b. Pengayaan

1. Jika siswa sudah bisa memahami isi teks, maka guru dapat mem-beri kan
penugasan membaca buku lain yang sesuai dengan tema atau materi.
2. Jika siswa sudah bisa menentukakan keliling dan diameter lingkaran, maka guru
dapat memberikan latihan lanjutan.

3. Jika siswa sudah bisa menyanyi dengan interval yang tepat, maka guru dapat
memberikan tugas tambahan.

B. SUMBER DAN MEDIA

1. Benda berbentuk lingkaran, benang dan penggaris

2. Powert Point
3. Teks lagu ”mariam tamong”

Refleksi Guru

Catatan Guru

1. Masalah : ………..

2. Ide Baru : ………..

3. Momen spesial : ………..