RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATEMATIKA

Sekolah : SD Negeri 1 Kaliasin

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : 6/1
Materi Pokok : Unsur-unsur Lingkaran
Alokasi waktu : 2 x 20 menit ( 2 x Pertemuan)
Pertemuan :1

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Matematika
Kompetensi Dasar
3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari,
diameter, busur, tali busur, tembereng,
dan juring
4.4 Mengidentifikasi titik pusat, jari-
jari, diameter, busur, tali busur,
tembereng, dan juring
Indikator
3.4.1 Menjelaskan titik pusat, jari-jari,
diameter, busur, tali busur, tembereng, dan
juring (C2)
3.4.2 Menunjukkan titik pusat, jari-jari,
diameter, busur, tali busur, tembereng, dan
juring (C3)
4.4.1 Mengidentifikasi titik pusat, jari-
jari, diameter, busur, tali busur,
tembereng, dan juring (C2)
4.4.2 Membuat gambar titik pusat, jari-
jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan
juring (C4)

C. TUJUAN
1. Siswa mampu menjelaskan pengertian titik pusat,
Siswa mampu menjelaskan pengertian jari-jari
Siswa mampu menjelaskan pengertian diameter
Siswa mampu menjelaskan pengertian busur
Siswa mampu menjelaskan pengertian tali busur
Siswa mampu menjelaskan pengertian juring
Siswa mampu menjelaskan pengertian tembereng

2. Siswa mampu menunjukkan titik pusat,

Siswa mampu menunjukkan jari-jari
Siswa mampu menunjukkan diameter
Siswa mampu menunjukkan busur
Siswa mampu menunjukkan tali busur
Siswa mampu menunjukkan juring
Siswa mampu menunjukkan tembereng
D. MATERI PEMBELAJARAN
Lingkaran dan Unsur- unsur lingkaran.

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning

F. MEDIA PEMBELAJARAN
Media Benda Asli : (Bola sepak, bola tenis, jam dinding, uang logam)
Media Gambar : Gambar Roda, gambar lingkaran dan unsur-unsurnya,

G. Alat dan Bahan Ajar :

Alat : benang, paku pengait, gunting
Bahan ajar : Ringkasan materi berupa pengertian lingkaran dan unsur-unsur lingkaran

H. Sumber Belajar
1. Buku matematika siswa Kelas VI K13 terbitan Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan revisi 2018
2. Internet
https://www.berpendidikan.com/2016/07/pengertian-lingkaran-dan-unsur-unsur-
lingkaran.html
3. Lingkungan kelas

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam,
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
3 menit
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
1. Guru membawa dua contoh media berbentuk lingkaran 14
(bola kaki dan bola tenis) , lalu siswa diminta untuk menit
menyebutkan nama dan bentuknya apa dari kedua
media itu ,

2. Setelah siswa tahu nama bentuk dari contoh

media tesebut, lalu guru mengajukan pertanyaan : apakah
kalian tahu apa saja benda-benda disekitar kita yang
berbentuk lingkaran?

3. Siswa menyebutkan benda-benda yang berbentuk

Kegiatan inti lingkaran, setelah itu guru menunjukkan gambar roda,
 4. Siswa diminta untuk mengamati dan mengidentifikasi
unsur-unsur yang terdapat dalam roda tersebut dan siswa
menyebutkan bentuk dan ciri-cirinya, lalu guru
menuliskannya dipapan tulis, lalu guru menyampaikan
materi dan tujuan pembelajaran

5. siswa diminta untuk mendengarkan instruksi dari guru,

bahwa siswa akan menemukan unsur-unsur lingkaran
menggunakan bahan dan alat yang sudah disediakan
menggunakan benang dan paku pengait

6. Setelah siswa mendengarkan instruksi mengenai

kegiatan pembelajaran, Siswa dibagi menjadi 4
Kelompok, dengan 1 kelompok terdiri dari 4-5 siswa.

7. Setiap kelompok diberikan LKPD benang dan paku

pengait untuk menemukan dari unsur-unsur lingkaran

8. Dengan berkelompok siswa berdiskusi untuk

mengerjakan LKPD

10 Siswa secara berkelompok diminta untuk maju dan

menjelaskan hasil diskusi tentang unsur- unsur lingkaran
dengan bimbingan guru. Kelompok lain menanggapi

11 Siswa bersama guru melakukan pembuktian mengenai

unsur-unsur lingkaran, lalu guru menuntun siswa untuk
menarik kesimpulan dari hasil diskusi mengenai unsur-
unsur lingkaran. Siswa diminta untuk menyampaikan
pertanyaan atau pendapatnya
Kegiatan 1. Guru memberikan penguatan materi 3 menit
Penutup 2. Siswa diminta untuk mengerjakan soal untuk melihat
pemahaman siswa tentang materi yang telah dipelajari
3. Siswa diberikan info bahwa pertemuan ke 2 membawa
alat-alat untuk membuat/menggambar lingkaran dan
unsur-unsurnya :
- Kertas karton
- Alat tulis (pensil, penghapus, penggaris)
- Spidol warna
4. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa
 J. Penilaian Hasil Pembelajaran :
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap :
(1) Prosedur : Di inti pembelajaran
(2) Teknik : Observasi
(3) Bentuk : Pengamatan langsung
(4) Instrumen : Rubrik pengamatan (terlampir)
b. Penilaian Keterampilan :
(1) Prosedur : Di inti pembelajaran
(2) Teknik : Diskusi
(3) Bentuk : Tertulis (uraian)
(4) Instrumen : Lembar Kerja Siswa (terlampir)
c. Penilaian Pengetahuan :
(1) Prosedur : Di akhir pembelajaran
(2) Teknik : Tes
(3) Bentuk : Tertulis (uraian)
(4) Instrumen : Lembar soal (terlampir)

Mengetahui, Kaliasin, 11 Agustus 2022

Kepala SD Negeri 1 Kaliasin Guru Kelas VI A

(Suhartini, S.Pd.) (Maryeni, S.Pd.)

NIP 19710928 199606 2 001 NIP 19010705 202221 2 005
 PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATEMATIKA

Sekolah : SD Negeri 1 Kaliasin

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : 6/1
Materi Pokok : Unsur-unsur Lingkaran
Alokasi waktu : 2 x 20 menit ( 2 x Pertemuan)
Pertemuan :2

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Matematika
Kompetensi Dasar Indikator
3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, 3.4.1 Menjelaskan titik pusat, jari-jari,
diameter, busur, tali busur, tembereng, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan
dan juring juring (C2)
3.4.2 Menunjukkan titik pusat, jari-jari,
diameter, busur, tali busur, tembereng, dan
juring (C3)

4.4 Mengidentifikasi titik pusat, jari-
jari, diameter, busur, tali busur,
tembereng, dan juring
4.4.1 Mengidentifikasi titik pusat, jari-
jari, diameter, busur, tali busur,
tembereng, dan juring (C2)
4.4.2 Membuat gambar titik pusat, jari-
jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan
juring (C4)

C. TUJUAN
1. Siswa mampu mengidentifikasi pengertian titik pusat
Siswa mampu mengidentifikasi pengertian jari-jari
Siswa mampu mengidentifikasi pengertian diameter
Siswa mampu mengidentifikasi pengertian busur
Siswa mampu mengidentifikasi pengertian tali busur
Siswa mampu mengidentifikasi pengertian juring
Siswa mampu mengidentifikasi pengertian tembereng lingkaran

2. Siswa mampu Menggambar titik pusat

Siswa mampu Menggambar jari-jari
Siswa mampu Menggambar diameter
Siswa mampu Menggambar busur
Siswa mampu Menggambar tali busur
Siswa mampu Menggambar juring
Siswa mampu Menggambar tembereng lingkaran
D. MATERI PEMBELAJARAN
Unsur- unsur lingkaran.

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning

F. MEDIA
Media : Gambar

G. SUMBER BELAJAR
a. Buku Matematika Kelas VI SD Kurikulum 2013
b. Bahan ajar yang dibuat guru
c. Buku reverensi yang relevan
d. Internet
e. Lingkungan kelas

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 3 menit
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah
siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai
kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diajak untuk ice breaking

Kegiatan APERSEPSI : 14
Inti 1. Siswa diingatkan kembali mengenai contoh-contoh benda menit
yang berbentuk lingkaran

2. siswa diminta untuk menyebutkannya

3. dan siswa juga diminta untuk menyebutkan apa

saja unsur-unsur yang terdapat dalam lingkaran

4. Siswa ditunjukkan gambar lingkaran dan mengidentifikasi

gambar

6. Siswa diminta untuk menyiapkan alat dan bahan yang

sudah ditugaskan oleh guru,

7. Siswa dibagi menjadi 4 Kelompok, dengan 1 kelompok

terdiri dari 4-5 siswa. Guru membagikan LKPD Dengan
berkelompok siswa menggambar dan mewarnai lingkaran
dan unsur-unsurnya sesuai dengan petunjuk LKPD yang
diberikan oleh guru,

8. siswa mengerjakan dibimbing oleh guru

 9. Siswa secara berkelompok diminta untuk maju dan
menjelaskan kembali gambar dan definisi dari unsur-unsur
lingkaran hasil diskusi tentang unsur- unsur lingkaran
dengan bimbingan guru. Kelompok lain menanggapi,
bertanya atau menyampaikan pendapatnya

10. Guru menuntun siswa untuk menarik kesimpulan dari

hasil Diskusi mengenai unsur-unsur lingkaran, Guru
memberikan pembenaran dan masukan apabila terdapat
kesalahan atau kekurangan pada siswa. Guru menyatakan
bahwa siswa telah paham tentang unsur-unsur lingkaran .

Kegiatan a. Guru melakukan penilaian hasil belajar 3

Penutup b. Guru memberikan lagu “unsur-unsur lingkaran” dengan menit
nada nenek moyangku agar lebih memantapkan lagi
siswa telah memahami materi
c. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa

I. Penilaian Hasil Pembelajaran :

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap :
(1) Prosedur : Di inti pembelajaran
(2) Teknik : Observasi
(3) Bentuk : Pengamatan langsung
(4) Instrumen : Rubrik pengamatan (terlampir)
b. Penilaian Keterampilan :
(1) Prosedur : Di inti pembelajaran
(2) Teknik : Diskusi
(3) Bentuk : Tertulis (uraian)
(4) Instrumen : Lembar Kerja Siswa (terlampir)
c. Penilaian Pengetahuan :
(1) Prosedur : Di akhir pembelajaran
(2) Teknik : Tes
(3) Bentuk : Tertulis (uraian)
(4) Instrumen : Lembar soal (terlampir)
Catatan Guru
1. Masalah : ...............
2. Ide Baru : ...............
3. Momen Spesial : ...............

Mengetahui, Kaliasin, 11 Agustus 2022

Kepala SD Negeri 1 Kaliasin Guru Kelas VI A

(Maryeni, S.Pd.)
(Suhartini, S.Pd.) NIP 19010705 202221 2 005
NIP 19710928 199606 2 001