RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri 7 IT Dompu

Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Lingkaran
Kelas/Semester : VIII/Genap
Pertemuan ke- : 1 (untuk Materi Lingkaran)
Alokasi Waktu : 2 × 40 Menit (Satu Pertemuan)

Kompetensi Inti (KI):

KI 1 : Menghargai dan menghayati agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.

KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar (KD):

KD 3.4 : Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran
serta hubungannya.
KD 4.4 : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat, sudut keliling,
panjang busur, dan luas juring lingkaran serta hubungannya.
 KD 3.7 KD 4.7
Indikator Pertmuan Indikator Pertmuan

Mengidentifikasi unsur-unsur Menentukan besar sudut pusat, sudut

lingkaran keliling, panjang busur, dan luas
4
1 (3 JP)
juring lingkaran
Menjelaskan hubungan antar unsur
(2 JP) Menyelesaikan masalah pada
pada lingkaran kehidupan nyata yang berkaitan
5
dengan lingkaran (3 JP)

Menentukan hubungan luas juring

dan panjang busur lingkaran.
2
Menentukan hubungan sudut pusat (2 JP)
dengan panjang busur
Menentukan hubungan sudut pusat
dengan luas juring
3
Menentukan hubungan sudut pusat
(2 JP)
dengan sudut keliling.

I. Tujuan Pembelajaran
Melalui serangkaian kegiatan penugasan, diskusi, tanya jawab dan presentasi, siswa
dapat:
1. Mengenal lingkaran serta mendefinisikan unsur-unsur lingkaran.
2. memahami hubungan antar unsur-unsur lingkaran.
3. memiliki sikap disiplin, tanggung jawab, percaya diri, dan saling menghargai yang
tinggi.

II. Materi Pembelajaran

1. Pengertian/definisi lingkaran, serta unsur-unsur pada lingkaran yang berupa garis dan
berupa luasan.
2. Menuliskan/menyatakan ciri-ciri unsur-unsur lingkaran
3. Menyatakan hubungan antar unsur-unsur
lingkaran Materi selengkapnya di lampiran 1

III. Metode dan Model Pembelajaran

Metode : Tanya-jawab, diskusi, penugasan dan presentasi
Model : Problem Based Learning (PBL)
IV. Media, Alat/Alat, Sumber Belajar
Media : PPt Interaktif (lampiran 2) dan LKPD (lampiran 3)
Alat : Laptop dan LCD
Sumber Belajar :
1. As’ari, A.R., Tohir, M., Valentino, E., Imron, Z., & Taufiq, I. (2017). Buku Guru
Matematika Kelas VIII SMP/Mts Edisi Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
2. As’ari, A.R., Tohir, M., Valentino, E., Imron, Z., & Taufiq, I. (2017). Buku Siswa
Matematika Kelas VIII SMP/Mts Semester 2 Edisi Revisi 2017. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Alk.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan waktu
(mnt)
Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan mengajak siswa berdo’a, 2
dilanjutkan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran
siswa.
2. Guru memotivasi siswa, dengan menyampaikan materi yang 2
akan dipelajari dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Guru menyampaikan rencana kegiatan yang akan dilakukan 2
siswa hari ini yaitu siswa akan bekerja secara kelompok
4. Apersepsi, Tanya-jawab berkaitan dengan unsur-unsur 2
lingkaran.
Inti 1. Siswa mengamati dan mencermati contoh benda sekitar yang 10
berbentuk lingkaran, kemudian menyimak presentasi melalui
layar LCD tentang benda yang berbentuk lingkaran, definisi
lingkaran, dan unsur-unsur pada lingkaran serta cirinya.
2. Setelah siswa mengamati dan mencermati PPT yang
diberikan siswa diharapkan dapat mendeskripsikan definisi 5
lingkaran dan unsur-unsur lingkaran.
 Alk.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan waktu
(mnt)
3. Siswa membentuk kelompok (3-4 orang), untuk 10
mengerjakan tugas, mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, dan saling bertukar informasi mengenai unsur-
unsur lingkaran, hubungan antar unsur pada lingkaran, dan
permasalahan yang berkaitan dengan lingkaran pada buku
paket dan materi pembelajaran (lampiran 1).
4. Beberapa kelompok mengemukakan pendapatnya ataupun 5
bertanya atas diskusi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok yang lain dan guru memberikan
apresiasi terhadap hasil kerja diskusi.
5. Peserta didik secara berkelompok mencoba mengamati 10
unsur lingkaran pada buku paket hal 64-67. Dan mencermati
permasalahan pada LKPD terkait unsur-unsur lingkaran.
6. Siswa secara berkelompok belajar, mencermati tabel 5

hubungan antar unsur pada buku siswa hal 68. Dan

mencermati permasalan pada LKPD terkait hubungan antar
unsur lingkaran.
7. Salah satu siswa, mewakili kelompoknya (2-3 kelompok
15
saja), mempresentasikan hasil diskusi / pekerjaan
kelompoknya. siswa yang lain memberikan tanggapan atas
presentasi yang disajikan, meliputi: bertanya,
mengkonfirmasi, melengkapi informasi ataupun tanggapan
lainya, bahkan aplaus untuk temannya yang berani tampil ke
depan.
8. Guru memberikan umpan balik, konfirmasi, atau penguatan 2
atas presentasi yang dilakukan oleh siswa.
 Alk.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan waktu
(mnt)
Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan konsep dan 5
prinsip yang ditemukan di kegiatan pembelajaran dan
merefleksi situasi kegiatan pembelajaran
2. Tindak lanjut, memberikan soal-soal berkaitan dengan 5
konsep dan prinsip yang dikembangkan di kegiatan
pembelajaran, atau memberikan tugas pada siswa untuk
mencermati/mempelajari konsep dan prinsip untuk
pertemuan berikutnya.

VI. Penilaian (Rubrik dan Instrumen Terlampir di Lampiran 4)

1. Sikap, meliputi: disiplin, tanggung jawab, percaya diri, dan saling menghargai.
2. Pengetahuan.
Melalui jawaban siswa pada kegiatan inti nomor 5-6
3. Keterampilan.
Melalui observasi aktivitas siswa saat diskusi berpasangan maupun kelompok.