RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
Oleh : YANI ACHIRI LINDA,S.Pd.SD

Nama Mata Pelajaran : Matematika

Tema/Materi Pembelajaran : Bentuk – bentuk bangun datar (2)
Tujuan Pembeljaran : a. Dengan mengamati gambar , Siswa mampu mengidentifikasi ciri –
ciri 3 jenis bangun datar ( Lingkaran, segitiga, segi empat )
b. Dengan mengamati benda- benda di sekitar siswa mampu menyebutkan
nama benda dan jenis bangun datar.
c. Melalui diskusi bersama teman , siswa mampu mempresentasikan jenis
– jenis bangun datar ( Lingkaran, segitiga, segi empat ) dari model
tangram

Indikator Pembelajaran : a. Mengidentifikasi ciri- ciri 3 jenis bangun datar (Lingkaran, Segitiga,
Segi empat )
b. Menyebutkan nama benda di sekitar dan jenis bangun datarnya.
c. Mempresentasikan jenis- jenis bangun datar dari model tangram

Alokasi waktu : 10 menit

1. PENDAHULUAN
1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam.
2. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa sesuai jadwal
3. Guru menanyakan khabar
4. Guru mengecek kehadiran siswa.
5. Guru memberikan motivasi kepada siswa “ tepuk semangat “
6. Guru menyampaikan materi pembelajaran dan tujuan pembelajaran.

2. KEGIATAN INTI

a) Stimulus
1. Guru menunjuk salah satu siswa untuk memimpin menyanyikan lagu “ Topi Saya Bundar
“. Sambil diperagakan bersama siswa (creatifity)
2. Guru bertanya jawab kepada siswa “ Berbentuk apakah alas topi ini / bagian bawah topi
ini berbentuk bangun apa? (critical thinking ) .

b) Identifikasi Masalah
1. Guru menempelkan bangun datar ( Segitiga, lingkaran , segi empat )
2. Siswa mengamati bangun datar yang ditempelkan oleh guru ( lingkaran, segi empat , dan
segitiga)
3. Guru bertanya jawab tentang ciri –ciri bangun datar tersebut . Guru mengapresiasi
jawaban siswa yang mau menjawab.
4. Guru Menunjukkan benda – benda di sekitar (Jam dinding, tutup gelas, buku tulis,
kalender, dan bendera barung )
5. Siswa mengamati benda- benda tersebut.
6. Guru bertanya jawab pada siswa “ Tunjukkan nama bendanya dan jenis bangun datar-
nya “

c) Pengolahan Data
1. Guru membagi kelompok, dengan anggota 5 siswa,setiap kelompok diberikan 1 LKPD
2. Guru memberi petunjuk cara mengerjakan LKPD. Guru memberikan kesempatan
berdiskusi untuk mengerjakan LKPD.

d) Pembuktian
1. Guru memberikan kesempatan kepada perwakilan kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusinya.

e) Menarik Kesimpulan
1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan atas pembelajaran hari ini.
3. PENUTUP
1. Peserta didik mengerjakan evaluasi
2. Guru menanyakan ekspresi peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran hari ini.
3. Guru mempersilahkan anak bertanya jika ada yang kurang jelas,
4. Guru menugaskan salah satu siswa untuk memimpi doa
5. Guru memberikan salam.

4. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER BELAJAR.

Media Pembelajaran : White Board, fc. LKPD
Alat Peraga : Topi , jam dinding, tutup gelas, buku tulis. Kalender, dan kertas origami.
Sumber Belajar : Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik
Indonesia, 2021 Belajar Bersama Temanmu Matematika untuk Sekolah
Dasar Kelas I, Penulis: Tim Gakko Tosho Penyadur: Wahid Yunianto.
dan laptop dan Internet.
5. ASESMEN
Teknik Penilaian
a. Assesmen formatif : Tes Tertulis
b. Tes Ketrampilan :Unjuk Kerja Kelompok dan Kerja Individu
c. Tes performa (presentasi) :
Prosedur Penilaian
a. Penilaian Proses (LKPD pada kegiatan inti)
b. Penilaian Hasil Belajar (Tes pada kegiatan akhir yaitu evaluasi)
Alat Penilaian
a. Assesmen formatif : Tes Tertulis
b. Tes Ketrampilan :Unjuk Kerja Kelompok dan Kerja Individu
c. Tes performa (presentasi) : Tes Ketrampilan

6. REFLEKSI
a. Apakah saya sudah memahami cukup baik tentang materi dan aktifasi pembelajaran ini?
b. Apakah materi sudah tersampaikan dengan baik kepada peserta didik?
c. Apakah peserta sudah mencapai penguasaan terhadap pembelajaran?

7. LAMPIRAN
a. Lembar Kerja Peserta Didik
b. Pengayaan dan Remidial

Mengetahui, Mrisi, 4 Agustus 2023

Kepala SD Negeri 1 Mrisi Guru Kelas 1

YATINI,S.Pd.SD YANI ACHIRI LINDA, S.Pd.SD

NIP. 198206122011012004 NIP. 198501282022212024