RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 08 Taluditi

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Sub Tema 3 : Ayo, Menjadi Penemu
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Hari / Tgl Pelaksanaan : ..................... / ........................

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca
dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

PPKn
KOMPETENSI DASAR (KD)
3.2 menganalisis pelaksanaan kewajiban,
hak dan tanggung jawab negara
beserta dampaknya dalam kehidupan
sehari-hari
4.2 menyajikan hasil analisis pelaksanaan
kewajiban, hak dan tanggung jawab
sebagai warga masyarakat beserta
dampaknya dalam kehidupan sehari-
hari
INDIKATOR
3.2.1 menganalisis tanggung jawab atas hak
dalam kehidupan sehari-hari
3.2.2 menganalisis tanggung jawab atas
kewajiban dalam kehidupan sehari-hari
4.2.1 memberikan pendapat atas pelaksanaan
tanggung jawab terhadap hak dan
kewajiban dalam kehidupan sehari-hari.

SBdP
KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
3.2. memahami interval nada 3.2.1 mengidentifikasi interval nada pada lagu
Apuse

4.2 memainkan interval nada melalui alat 4.2.1 memainkan lagu apuse sesuai dengan
musik interval nada

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui tabel gambar siswa mampu menganalisis tanggung jawab atas hak dalm kehidupan
sehari hari dengan benar
2. Melalui tabel gambar siswa mampu menganalisis tanggung jawab atas hak dalam kehidupan
sehari-hari dengan benar
3. Melalui teks pendek siswa dapat memberikan pendapat atas pelaksanaan tanggung jawab
terhadap hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
4. Setelah pemberian contoh siswa mampu mengidentifikasi interval nada pada lagu Apuse
5. Setelah pemberian contoh siswa dapat memainkan lagu apuse dengan interval nada yang benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Tanggung jawab atas hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari
 Memahami interval nada dan memainkan nya
E. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Model : pembelajaran discoveri learning
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Tokoh dan Penemuan Kelas 4 (Buku TematikTerpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Buku Siswa Tema : Tokoh dan Penemuan Kelas 4 (Buku Tematik TerpaduKurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Media audio visual
 Alat musik tardisional

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan
Persiapan  Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswaberdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.Religius
 Menyanyikan lagu “Bangun pemudi Pemuda”.
Nasionalis
 Melakukan salam PPK dan tepuk PPK
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Motivasi  Melakukan kegiatan literasi :
- Siswa menonton video sejarah sumpah pemuda
- Siswa menyimak isi sumpah pemuda
- Siswa menuliskan pada kertas apa yang diamati
pada mediaaudiovisual
- Memajang hasil tulisan di pohon literasi.
 Siswa diingatkan kembali dengan pelajaran
sebelumnya
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang ”Tokoh dan Penemuan” dan tujuan
pembelajaran
Apersepsi  Siswa menyebutkan gambar yang di sajikan guru
 Siswa menjawab pertanyaan dari guru tentang gambar
- Bagaimana cara agar benda ini bisa berfungsi?
- Apa yang diperlukan benda ini agar bisa berbunyi?
- Sebutkan hasil penemuan yang berhubungan
dengan benda ini.
- Siapakah penemu radio?
- Apakah ada hubungan antara radio dengan hak dan
kewajiban kalian?
- Hal apa saja yang bisa kamu dengarkan dari radio?
- Hal apa saja yang terkandung dalam lagu sehingga
orang lain suka mendengarkannya.
- Adakah alat musik yang digunakan untuk
mengiringi lagu?
Inti  Siswa menempelkan kartu nada yang dipasangkan 35 Menit X
dengan namanya di karton untuk menguji pengetahuan 30 JP
siswa yang pernah di dapat sebelumnya.
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang interval nada.
 Siswa mempraktikkan ucapan interval tangga nada.
 siswa mengamati video tentang alat-alat musik dan
interval nada melalui media audiovisual.
 Siswa menyimpulkan video yang di amati.
 Siswa diberi kesempatan bertanya.
 Siswa menyimak lagu apuse pada media audio
 Siswa memainkan alat musik dengan penggalan lagu
apuse sesuai dengan interval nada.
 Siswa menyebutkan penemu alat-alat musik
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Siswa menyebutkan pencipta lagu apuse
 Siswa digiring menganalisis penemuan-penemuan yang
bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari.
 Siswa megidentifikasi tentang tanggung jawab atas hak
dan kewajiban.
 Siswa memberikan pendapat sesuai dengan gambar
pada karton
 Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok mengerjakan
LKS yang dibagikan guru.
 Siswa menganalisis wacana singkat tentang tanggung
jawab atas hak dan kewajiban.
 Guru berkeliling mendampingi siswa dalam bekerja
 Siswa bersama kelompok mempresentasikan hasil
diskusi kelompok di depan kelas.
 Produk siswa dapat dipajang di kelas sebagai bahan
belajar bagi siswa lain.
 Siswa melakukan evaluasi.
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 enit
rangkuman hasil belajar selama sehariIntegritas
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran)Religius
 Menyanyikan lagu daerah “apuse”
 Melakukan penilaian hasil belajar

H. Penilaian Pembelajaran:
a. Teknik Penilaian

 Penilaian Sikap: Observasi harian

 Penilaian Pengetahuan: latihan soal tertulis

PPKn
Kompetensi Materi Indikator Bentuk Nomor
No. IPK Soal Level
Dasar Pokok Soal Soal

1 2 3 4 5 6 7

3.2 3.2.1 Tanggung Disajikan 4 Isian 1

Menganalisi menganali jawab teks
pelaksanaan sis atas hak pendek
kewajiban, tanggung siswa
dan
hak dan jawab dapat
tanggung atas hak kewajiba menganali
jawab negara dalam n sis
beserta kehidupan tanggung
dampaknya sehari- jawab atas
dalam hari hak dan
kehidupan kewajiban
sehari-hari 3.2.2
menganalis Siswa
is tanggung dapat
jawab atas mengurai
kewajiban kan
dalam pendapat
kehidupan tentang
sehari-har manfaat
 melaksana
kan
kewajiban
di sekolah

Siswa
mengurai
kan 2
contoh
kewajiban
sebagai
warga
masyarak
at

SBdP
Kompetens Materi Indikator Bentuk Nomor
No. IPK Soal Level
i Dasar Pokok Soal Soal

1 2 3 4 5 6 7

3.2. 3.2.1 Interval Disajikan L3

memahami Mengidenti nada lagu apuse
interval fikasi siswa dapat
nada interval mengidenti
nada pada fikasi
lagu Apuse interval
nada pada
nada-nada
lagu apuse

 Penilaian Ketrampilan
Penilaian
1. PPKn: Diskusi tentang tanggung jawab melaksanakan hak dan kewajiban.
 2. SBdP: Menyanyikan lagu sesuai dengan interval nada.

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑥 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙

b. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Pengayaan
Siswa dapat mencari informasi tentang materi untuk ilmu tambahan.

REMEDIAL
Bagi siswa yang belum memahami akan mendapat pendampingan guru.

I. Bahan Ajar
Tanggung jawab merupakan sikap menyadari akan kewajiban yang dimiliknya.
Orang yang bertanggung jawab akan melaksanakan kewajiban dengan kesadaran
sendiri.
Hak adalah segala sesuatu yang harus kita terima sejak lahir hingga sekarang

Mengetahui TIRTO ASRI , ...................20.....

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Ruslan A. Idrus, SPd, SD JEIN SUSAN ISMULLAH, S.Pd

NIP. 19690615 199708 1 001 NIP. 19850127 201402 2 001
Lampiran Kartu Soal

KARTU SOAL
(URAIAN)

Mata Pelajaran : Tematik

Kelas/Semester :6 / 1

PPKn
3.2 Menganalisi pelaksanaan kewajiban, hak dan tanggung jawab
negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
SBdP
3.2. memahami interval nada
Hak dan kewajiban
Materi
Interval nada
PPKn
Disajikan teks pendek siswa dapat menganalisis tanggung jawab
atas hak dan kewajiban

Siswa dapat menguraikan pendapat tentang manfaat melaksanakan

kewajiban di sekolah
Indikator Soal
Siswa menguraikan 2 contoh kewajiban sebagai warga masyarakat

SBdP
Disajikan lagu apuse siswa dapat mengidentifikasi interval nada
pada nada-nada lagu apuse
L4
Level Kognitif

Soal
PPKn
Bacalah teks berikut

Seminggu lagi Deli akan menempuh ulangan tengah semester. Deli belajar lebih
giat supaya mendapat nilai bagus. Saat sedang belajar, ibu meminta bantuan
Deli untuk menjaga adiknya yang sedang demam selama ibu pergi ke apotek.
Namun, Deli menolak permintaan ibu. Deli merasa memiliki kewajiban sebagai
seorang siswa untuk belajar. Deli merasa kewajiban tersebut harus didahulukan
daripada menjaga adiknya.

Jika kamu adalah Deli bagaimanakah sikapmu?

 Kunci Pedoman Penskoran

NO
URAIAN JAWABAN/KATA KUNCI SKOR
SOAL

2
INSTRUMEN

Bacalah teks berikut untuk menjawab nomor 1

Seminggu lagi Deli akan menempuh ulangan tengah semester. Deli belajar lebih
giat supaya mendapat nilai bagus. Saat sedang belajar, ibu meminta bantuan
Deli untuk menjaga adiknya yang sedang demam selama ibu pergi ke apotek.
Namun, Deli menolak permintaan ibu. Deli merasa memiliki kewajiban sebagai
seorang siswa untuk belajar. Deli merasa kewajiban tersebut harus didahulukan
daripada menjaga adiknya.

1. Jika kamu adalah Deli bagaimanakah sikapmu?