KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KB AL WIQOYAH

TAHUN AJARAN 2023-2024

Disusun oleh :

TIM PENGEMBANGAN KURIKULUM KB AL WIQOYAH

Alamat :

Kalisari Krajan Utara RT 03 RW 05

Kecamatan Sayung Kabupaten Demak
Kode Pos 59563
 KATA PENGANTAR

Kelompok Bermain (KB) memiliki peran yang sangat penting dan strategi
dalam proses peletakan dasar pendidikan generasi bangsa pada masa mendatang.
KB merupakan tahap awal pendidikan yang diselenggarakan secara struktur dalam
upaya pembentukan sumber daya manusia Indonesia agar kelak mampu menjadi
generasi yang handal dan mampu membangun bangsanya serta memiliki harkat dan
mertabat yang mampu bersaing dengan bangsa-bangsa lain di era globalisasi.

Pendidikan Anak Usia Dini sebagaimana dinyatakan dalam Undang-

Undang RI nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan Nasional, PAUD bertujuan
membangun anak didik mengembangkan berbagai potensi baik psikis dan emosional,
kemandirian, kognitif, bahasa, fisik motorik, dan seni siap memasuki Sekolah Dasar.

Sehubungan dengan hal diatas maka perlu di susun program kerja

Kelompok Bermain KB ALWIQOYAH Tahun Pelajaran 2022-2023, penyusunan
program kerja ini melibatkan berbagai komponen diantaranya dari Guru, Staf dan
Komite PAUD.

Semoga program kerja KB ALWIQOYAH ini dapat dilaksanakan sesuai

dengan harapan program yang telah direncanakan. Amin.
Lembar Pengesahan

PEMBERLAKUKAN KTSP SATUAN PAUD

No. 002/PAW/VI/2022

Berdasarkan pengajuan permohonan pengesahan Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan (KTSP) yang disiapkan oleh:

Nama Satuan PAUD : KB ALWIQOYAH

Penyelenggara : Hj. SITI ALIMAH, S.Pd
Izin Operasional : 503.66 / 03506 / IX / 2020
Alamat : Kalisari RT 03 RW 05 Sayung Demak

Maka Korwil Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kecamatan Guntur dinas pendidikan
kota/kabupaten Demak dengan mempertimbangkan:
1. Dasar-dasar hukum dan acuan yang digunakan dalam pengembangan KTSP di
satuan PAUD tersebut;
2. Tatacara pengembangan KTSP yang dilakukan oleh tim penyusun di satuan
PAUD tersebut;
3. Bukti fisik seluruh dokumen KTSP yang telah disusun oleh Tim dari satuan PAUD
tersebut.
maka dengan ini menyatakan, bahwa Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
pada satuan PAUD tersebut dapat diterapkan/dilaksanakan sebagaimana mestinya;
dengan catatan satuan PAUD tersebut tetap berupaya secara terus-menerus dapat
meningkatkan mutu KTSP di lembaganya.

Sayung, 8 Juni 2023

Yang mengajukan pengesahan:

Penyelenggara Pengelola
KB ALWIQOYAH KB ALWIQOYAH

Hj SITI ALIMAH, S.Pd PUJIWATI, S.PD

 DAFTAR ISI

Halaman Judul

Kata Pengantar

Lembar Pengesahan

Daftar Isi

BAGIAN I PROFIL LEMBAGA

A. Sejarah singkat Satuan lembaga PAUD

B. Struktur Kepengurusan Satuan Lembaga PAUD (penyelenggara, pengelola

dan guru dan Uraian Tugas

C. Alamat Dan Peta Lokasi Satuan lembaga PAUD

D. Status Satuan lembaga PAUD (negeri/swasta, izin operasional, akreditasi, dll)

BAGIAN II. DOKUMEN I

A. Pendahuluan

1. Latar Belakang

2. Dasar Operasional Penyusunan KTSP PAUD

3. Tujuan Penyusunan KTSP PAUD

B. Visi, Misi Dan Tujuan Satuan Paud

1. Visi Satuan PAUD

2. Misi Satuan PAUD

3. Tujuan Satuan PAUD

C. Karakteristik KTSP

D. Program Pengembangan dan Muatan Pembelajaran

E. Kalender Pendidikan dan Program Tahunan

F. Standar Operasional Prosedur

BAGIAN III. DOKUMEN II

A. Program Semester

B. Rencana Pelaksanaan Program Mingguan

 C. Rencana Pelaksanaan Program Harian

D. Penilaian Perkembangan Anak

BAGIAN IV. PENUTUP

BAGIAN V. LAMPIRAN

1. Kalender Pendidikan dan Program Tahunan

2. Program Semester

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan (RPPM)

4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)

5. Penilaian Perkembangan Anak

6. Standar Operasional Prosedur (SOP) Layanan anak

7. Tata Tertib, Kode Etik dll yang dianggap perlu

8. Program pengembangan dan muatan pembelajaran kurikulum

 BAGIAN I
PROFIL LEMBAGA

A. Sejarah singkat Satuan lembaga PAUD

Sejarah berdirinya Kelompok paud Al WIQOYAH Kalisari Sayung Demak
adalah bagian dari lembaga Pendidikan non formal yang dikelola oleh Yayasan,
dengan alamat Dusun Krajan Utara, RT 03 RW 05 Desa Kalisari Kecamatan
Sayung Kabupaten Demak. KB AL WIQOYAH berdiri pada tanggal 15 juli 2019
yang sampai saat ini operasionalnya masih dalam proses pengajuan.
Kelompok bermain AL WIQOYAH adalah Lembaga Pendidikan Anak Usia
Dini jalur nonformal yang diselenggarakan oleh Lembaga Pendidikan Islam (LPI)
“AL WIQOYAH”
Kelompok bermain AL WIQOYAH di buka pada tanggal 15 Juli 2019, usaha
kami menuju KB unggulan di Kabupaten Demak, saat ini didukung oleh tenaga
Pendidikan yang memilih kualitas Pendidikan SLTA berjumlah 2 orang dan 1
orang tenaga administrasi kualifikasi S1.
B. Struktur Kepengurusan Satuan Lembaga
Struktur Kepengurusan KB ALWIQOYAH
1. Ketua Yayasan Hj. Siti Alimah, S.Pd, ST yang bertanggung jawab dalam:
• Pengembangan pendidikan di KB AL WIQOYAH
• Bekerjasama dengan berbagai pemangku kebijakan dalam rangka
optimalisasi sumber belajar dan sumber dana
2. Pengelola KB AL WIQOYAH Pujiwati, S.Pd
Bertanggung jawab dalam:
• Pengembangan program Kelompok Bermain
• Mengkoordinasikan guru-guru Kelompok Bermain
• Mengelola administratif Kelompok Bermain
• Melakukan evaluasi dan pembinaan terhadap kinerja guru Kelompok
Bermain
• Melakukan evaluasi terhadap program pembelajaran di Kelompok Bermain
3. Guru Sumiatun bertanggung jawab dalam:
• Menyusun rencana pembelajaran
• Mengelola pembelajaran sesuai dengan kelompoknya
• Mencatat perkembangan anak
 • Menyusun pelaporan perkembangan anak
• Melakukan kerjasama dengan orang tua dalam program parenting.
4. Tenaga Administrasi, bertanggungjawab dalam:
• Memberikan pelayanan administratif kepada guru, orangtua dan peserta
didik
• Memperlancar administrasi penerimaan peserta didik
• Mengelola sarana dan prasarana Kelompok Bermain
• Mengelola keuangan
 STRUKTUR ORGANISASI KB AL WIQOYAH

TAHUN AJARAN 2022-2023

PENYELENGGARA KB
ALWIQOYAH PENGELOLA KB ALWIQOYAH KOMITE
Hj. Siti Alimah, S.P.d PujIwati, S.Pd Muhammad fadhil

GURU GUU GURU

Sumiatun Anisa silviana

SISWA

KETERANGAN

: GARIS KOMANDO MASYARAKAT

: GARIS KOORDINASI
C. Alamat dan Peta Lokasi Satuan lembaga PAUD
KB AL WIQOYAH bertempat di alamat Kalisari Krajan Utara RT 03 RW 05
Kecamatan Sayung Kabupaten Demak Provinsi Jawa Tengah.

D. Status Satuan lembaga PAUD

KB AL WIQOYAH merupakan satuan PAUD yang dikelola dengan management
berbasis masyarakat di bawah naungan Yayasan/ Lembaga Al Wiqoyah, telah
memiliki izin operasional dari Dinas Pendidikan Kabupaten Demak nomor 503.66
/ 03506 / IX / 2020 untuk program Kelompok Bermain.
 BAGIAN II
DOKUMEN I KURIKULUM SATUAN KB AL WIQOYAH

A. Pendahuluan
1. Latar Belakang
Pendidikan anak usia dini diyakini menjadi dasar bagi penyiapan sumber
daya manusia yang berkualitas di masa datang. Oleh karena itu layanan PAUD
harus dirancang dengan seksama dengan memperhatikan perkembangan anak,
perubahan ilmu pengetahuan dan teknologi serta budaya yang berkembang.
Memahami kondisi tersebut, maka KB AL WIQOYAH memandang perlu untuk
mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan PAUD.
Kurikulum Tingkat Satuan PAUD AL WIQOYAH disusun oleh Tim
Pengembang Lembaga yang terdiri dari Kepala Sekolah, Yayasan, Tim Guru
dan Komite orang tua. Kurikulum PAUD AL WIQOYAH disusun sebagai acuan
penyelenggaraan dan pengelolaan keseluruhan program dan pelaksanaan
pembelajaran. Kurikulum PAUD AL WIQOYAH juga dijadikan sebagai patokan
untuk melaksanakan pengukuran keberhasilan pencapaian tujuan, program dan
keseluruhan kegiatan pembelajaran sekaligus sebagai tolak ukur untuk
peningkatan dan perbaikan mutu satuan pendidikan secara bertahap dan
berkesinambungan.

2. Dasar Operasional Penyusunan KTSP PAUD

a. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
b. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 60 tahun 2013 tentang
Pengembangan Anak Usia Dini Holistik-Integratif
c. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan
d. Peraturan Pemerintah No. 13 Tahun 2018 tentang Perubahan Kedua Atas
Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan
e. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 137 tahun 2014 tentang
Standar Nasional Pendidikan PAUD
 f. Permendikbud Nomor 146 tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Pendidikan
Anak usia Dini
g. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 160 tahun 2014 tentang
Pemberlakuan Kurikulum tahun 2006 dan Kurikulum 2013 pasal 7
h. Pedoman Penyusunan KTSP Direktorat Pembinaan PAUD Tahun 2014

3. Tujuan Penyusunan KTSP PAUD

Kurikulum PAUD AL WIQOYAH disusun sebagai:
a. Acuan bagi Pengelola dan Pendidik dalam menyusun program layanan,
kegiatan pembelajaran dan kegiatan lain yang mendukung pencapaian
keberhasilan belajar anak.
b. Informasi tentang program layanan PAUD yang diberikan oleh satuan PAUD
kepada peserta didik.
c. Dokumen program yang diperlukan untuk pemberian pembinaan.

B. Visi, Misi dan Tujuan Satuan PAUD

1. KB AL WIQOYAH bermitra dengan beberapa pihak dalam
penyediaan

layanan yang holistik integratif untuk peserta didik, antara lain :

• Layanan pendidikan bermitra dengan Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan Kecamatan Guntur Kabupaten Demak
• Layanan kesehatan dan gizi bermitra dengan Puskesmas Sayung ll
• Layanan Perlindungan anak bermitra dengan lembaga

1. Visi
Terwujudnya Anak Usia Dini yang berkwalitas Iman Taqwanya, Sehat,
Cerdas, Ceria, Kreatif, Mandiri, Disiplin dan Berahlak Mulia.

2. Misi
a. Menanamkan akidah aklak dan ketakwaan kepada Allah SWT
Tuhan yang Maha Esa pada anak sejak dini
b. Membimbing anak berkualitas dan berakhlak mulia yang berbakti
padaorang tua dan berguna bagi agama, nusa ddan bangsa
c. Mempersiapkan anak sejak dini yang berpotensi untuk siap
memasuki jenjang Pendidikan yang lebih tinggi
 d. Mendidik anak sejak dini menjadi anak yang trampil,mandiri dan
mempunyai keahlian khusus
3. Tujuan

Pendidikan Anak Usia Dini AL WIQOYAH diselenggarakan untuk

menghasilkan generasi masa depan yang berkwalitas dengan tujuan

1. Mengembangkan potensi kecerdasan spiritual Mengembangkan potensi

kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional, dan kecerdasan sosial sebagai
prioritas disamping kecerdasan kecerdasan yang lainnya,
2. Mengembangkan secara optimal potensi psikomotorik, bahasa, kognitif, seni,
dan keaksaraan,
3. Membangun budaya berkualitas sejak dini melalui pendekatan keteladanan
dan pebelajaran yang berbasis pemberdayaan dengan kasih sayang.
4. Menyediakan layanan pendidikan Anak Usia Dini yang murah dan terjangkau
seluruh lapisann masyarakat,
5. Meningkatkan intelektualitas, kwalitas kepribadian dan iman takwa Anak Usia
Dini,
6. Mengoptimalkan pertumbuhan dan perkembangan anak Usia Dını,
7. Mensosialisasikan pada masyarakat akan pentingnya pendidikan Anak Usia
Dini
C. KARAKTERISTIK KB AL WIQOYAH
1. Karakteristik Satuan Pendidikan

Peserta didik KB AL WIQOYAH pada tahun ajaran 2023-2024

yang berusia 3-5 tahun berjumlah 35 anak yang terbagi menjadi 2
rombongan belajar yaitu kelas AR Rohman dan AR Rokhim. peserta
didik KB AL WIQOYAH beragama Islam.
Hampir 83 % peserta didik berasal dari keluarga petani dan
dari keluarga yang mata pencahariannya bergantung dari hasil
pertanian. Sebagiannya lagi berasal dari keluarga pekerja pabrik dan
buruh bangunan. Anak-anak terbiasa bermain di alam baik sekitar
rumah maupun sekolah.

KB ALWIQOYAH dipimpin oleh seorang kepala sekolah

 lulusan S1 dengan dua orang guru lulusan S1 PAUD, SMA.
KB ALWIQOYAH menempati lahan milik sendiri -+ seluas
332 m2. Bangunan sekolah yang menggunakan bahan-bahan
bangunan batu bata. Halaman seluas -+ 20 m2 yang dilengkapi
ayunan, seluncuran, bola dunia, dan mangkok putar. Halaman
sekolah juga memiliki lahan yang digunakan anak-anak praktek
bercocok tanam. Bangunan sekolah memiliki 3 ruangan yang tidak
permanen yang terdiri dari 1 ruang kepala sekolah, dan 2 ruang
kelas. Selain itu juga memiliki tempat cuci tangan. Ruang kelas
dilengkapi 3 meja lingkar besar dan 15 meja kecil, rak buku bacaan,
rak mainan anak, meja guru dan kursinya, dan loker untuk
menyimpan tas, sepatu dan perlengkapan anak. Bahan dan alat
permainan yang digunakan di KB ALWIQOYAH dikumpulkan dari
lingkungan tempat tinggal anak dengan bantuan orang tua peserta
didik yang selalu mendukung program sekolah berupa bahan alam,
bahan sintetis maupun bahan daur ulang. Ada juga mainan APE
dalam yang berasal dari bahan pabrikan.

2. Karakteristik Lingkungan Belajar

KB ALWIQOYAH terletak di dalam gang perkampungan.

Lokasi KB ALWIQOYAH adalah lembaga yang dekat dengan
mushola atau masjid, bengkel, penjahit, perkebunan, sungai,
peternakan, indomaret, dan kantor kelurahan.
Masyarakat yang hidup di pedesaan memiliki budaya yang
masih terpelihara, yaitu kemanusiaan, mencerdaskan,
mendampingi, menyampaikan hal-hal positif. Mayoritas masyarakat
desa beragama Islam. Kerjasama dan gotong royong juga menjadi
budaya yang masih sering dijumpai di tengah-tengah masyarakat
salah satunya saat hari raya Islam seperti perayaan sunatan,
mantenan, pembangunan rumah, perayaan Idul Adha dan Idul Fitri.
Sebagian besar masyarakat bekerja sebagai petani dan rata-rata
berlatar belakang pendidikan hingga sekolah menengah.
Sumber pendanaan operasional berasal dari bantuan
 pemerintah yaitu (BOP PAUD).

D. Program Pengembangan dan Muatan Materi Pembelajaran

Setiap lembaga diharapkan dapat mengembangkan materi pembelajaran
yang diturunkan dari kompetensi dasar yang diharapkan dicapai. Materi
pembelajaran tersebut dapat disesuaikan dengan karakteristik lembaga masing-
masing.
Keterangan:
Pengembangan Sikap diterapkan secara rutin yang dituangkan dalam jadwal
kegiatan rutin harian. Pengembangan sikap dilakukan melalui keteladanan dari
guru secara konsisten. Untuk membentuk konsistensi pembentukan sikap maka
kegiatan rutin dipandu dalam Standar Operasional Prosedur (SOP). Penyusunan
SOP kegiatan rutin dilampirkan dalam KTSP ini. Program pengembangan
terlampir.
E. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran adalah cara yang digunakan Guru pintar untuk
mengimplementasikan rencana pembelajaran yang telah disusun dalam bentuk
kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Metode pembelajaran yang diberikan kepada anak dalam proses pembelajaran
dapat melalui beberapa metode antara lain :
1. Metode ceramah
2. Metode Diskusi
3. Metode eksperimen
4. Metode proyek
5. Metode Tanya jawab
6. Metode Demonstrasi
7. Metode Bercerita

F. Alokasi Pembelajaran
Alokasi pembelajaran di Satuan KB AL WIQOYAH sebanyak 600 menit
dalam seminggu. Kegiatan pembelajaran tatap muka dilaksanakan selama 5 hari
dimulai dari pukul 08.00 WIB s.d 10.00 WIB. Jadwal kegiatan harian dilampirkan
dalam lampiran KTSP.
Program Tahunan KB ALWIQOYAH 2023-2024
No KEGIATAN WAKTU PELAKSANAAN

1 Penerimaan peserta didik baru 10 Juli – 14 Juli 2023

2 Pelaksanaaan kurikulum
• Awal Tahun Ajaran
a. Permulaan tahun ajaran
b. Masa orientasi anak
c. Rapat orang tua (pemaparan
program)
d. Awal Semester 2
• Hari-hari libur
a. Libur semester 1
b. Libur semester 2
c. Libur Ramadhan
d. Libur hari raya idul fitri
• Pentas seni
• Pembagian laporan perkembangan
anak
a. Semester 1
b. Semester 2
• Awal tahun ajaran Baru 2023/2024

3 Kegiatan Pendukung

• Memasak sesuai tema Setiap bulan

• Puncak tema Setiap bulan

• Agustusan Setiap bulan Bulan Agustus
• Outbound Satu tahun sekali
4 Kegiatan Keorangtuaan

• Parenting Setiap 3 bulan Sekali

• Pemberian makanan Tambahan Setiap bulan sekali

 BAGIAN III
DOKUMEN II KTSP PAUD

1. Program Semester (terlampir)

Program semester KB ALWIQOYAH memuat unsur Kompetensi Dasar (KD),

tema, sub tema, dan alokasi waktu. Penentuan KD memuat seluruh aspek
perkembangan nilai agama dan moral (nam), motorik (motr), kognitif (kog), sosial-
emosional (sosem), bahasa (bah), dan seni. Penulisan KD dapat ditulis lengkap
atau dapat dituliskan kodenya saja. Tema dapat dikembangkan menjadi sub tema
atau sampai sub-sub tema. Alokasi waktu disesuaikan dengan kebutuhan setiap
tema/subtema/sub-sub tema. KD dapat diulang-ulang di tiap tema/sub tema/sub-
sub tema
Pada akhir satu atau beberapa tema dapat dilaksanakan kegiatan puncak
tema. Puncak tema merupakan kegiatan penyimpul bagi anak-anak terkait dengan
semua konsep, aktivitas yang dilakukan sepanjang tema berlangsung. Puncak
tema dapat berupa kegiatan, antara lain, pameran hasil karya, kunjungan wisata,
kegiatan bersama orangtua, Puncak tema dapat dilakukan di awal, ditengah atau
diakhir tema, sesuai dengan kebutuhan lembaga.
FORMAT PROSEM
PROGRAM SEMESTER I
KB AL WIQOYAH TAHUN PELAJARAN 2023-2024

KELOMPOK USIA : KELOMPOK BERMAIN

MODEL PEMBELAJARAN : SENTRA
STRATEGI PEMBELAJARAN : BERCERITA, BERMAIN, BERNYANYI, DISKUSI, DEMONSTRASI, TATAP MUKA,
EXPERIMENT,
EVALUASI : CEKLISH, ANECDOT, HASIL KARYA

Program Kompetensi Dasar Tema Sub Alokasi

Pengembangan Tema Waktu
Nilai Agama 1.1-Mempercayai adanya Tuhan Melalui ciptaan Nya. Diri -Jenis 1 Minggu
Moral 1.2-Menghargai diri sendiri,orang lain,dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur Sendir Kelamin (31 Juli-4
kepada Tuhan i Agustus
3.1-Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari 2023)
4.1-Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa
3.2-Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia -Anggota
Tubuh 1 Minggu
4.2-Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia. (7 Agustus-11
Fisik Motorik 2.1-Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat Agustus
2.2-Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu 2023)
3.3-Mengenal anggota tubuh,fungsi dan gerakannya untuk pengembangan motorik -bagian
kasar dan motorik halus kepala
4.3-Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus 1 Minggu
3.4-Mengetahui cara hidup sehat (14 Agustus-
4.4-Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat 18 Agustus
Kognitif 3.6-Mengenal benda-benda 2022)
disekitarnya(nama,warna,bentuk,ukuran,pola,sifat,suara,tekstur,fungsi danciri-ciri
lainnya)
 4.6-Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang Puncak tema
dikenalnya(nama,warna,bentuk,ukuran,pola,sifat,suara,tekstur,fungsi danciri-ciri (21 Agustus
lainnya) melalui hasil karya. 2023)
Sosial 2.5-Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
Emosional 2.8-Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
2.12-Memiliki peilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab
Bahasa 3.10-Memahami bahasa reseptif(menyimak dan membaca)
4.10-Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif(menyimak dan membaca)
3.11-Memahami bahasa ekspresif(mengungkapkan bahasa secara verbal dan non
verbal)
4.11-Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif(mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
3.12-Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
4.12-Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya
Seni 3.15-Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni Puncak Tema: Memberi tanda/dot-dot
4.15-Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media. merah pada bagian tubuh yang tidak
boleh dipegang orang lain dengan
kertas kartoon

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan ( RPPM ) (terlampir)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan atau disingkat RPPM
merupakan rencana kegiatan yang disusun untuk pembelajaran selama satu
minggu.
FORMAT RPPM
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) KB AL WIQOYAH KALISARI
TAHUN PELAJARAN 2023-2024

Semester/Bulan/Minggu I/JULI /1
Tema/Sub Tema/Sub-Sub Tema Diri Sendiri/Identitasku/Jenis kelamin
Kelompok Usia Kelompok Bermain
Model Pembelajaran Sentra
Tujuan Pembelajaran Mengembangkan perilaku hidup sehat, arti syukur, percayadiri, mandiri
Mengetahui perbedaan jenis kelamin, menggunakan dentitas diri, ukuran,
bentuk
Mengenal bahasa expresif dan reseptif
Mengenal kosakata

Program Kompetensi Materi/ Muatan Rencana Kegiatan

Pengembangan Dasar Pembelajaran
Nilai Agama Dan 1.1 -Aku Ciptaaan Tuhan
Moral 1.2 -Arti syukur Kepada Tuhan Balok*Senin
3.2-4.2 -Perilaku baik dan santun
-Perilaku hidup sehat
-Fungsi identitas diri 1.Menyusun balok menjadi bangunan CAPIL
Fisik Motorik 2.1 -Motorik kasar dan halus Persiapan*Selasa
3.3-4.3 -Perilaku hidup sehat 1.Memasangkan gambar kesukaan sesuai
3.4-4.4 -Perbedaan Jenis kelamin laki-laki dan pasangannya
perempuan 2.Mengurutkan bilangan 1-5 gambar mainan
-Perbedaan ukuran(Tinggi pendek) kesukaan
-Bentuk lingkaran 3.Mencari huruf awal yang sama dengan nama
-Sikap percaya diri anak
-Kemandirian 4.Mengurutkan gambar sesuai ukuran tinggi
-Bahasa reseptif pendek
Kognitif 3.6-4.6 -Bahasa ekspresif Seni*Rabu,
-hasil karyaku 1.Menggunting pola gambar anak laki-laki dan
perempuan
2.Mewarnai gambar anak sesuai jenis kelamin
3.Membuat kolase dari koran pada pola tubuh

Sosial Emosional 2.5 Alam*Kamis

2.8 1.Melukis bentuk tubuh dengan cat air
2..Melukis Dengan cotton bud
3.Finger painting nama panggilan
 Bahasa 3.1-4.10 OlahTubuh*Jum’at
3.11-4.1 1.Senam sederhana
Seni 3.15-4.15 2.Lempar dan tangkap bola
3.Menggelindingkan bola ke gawang
4.Menendang bola ke gawang

Mengetahui,

Pengelola KB AL WIQOYAH Guru Kelas

PUJIWATI, S.Pd SUMIATUN

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian ( RPPH ) (terlampir)

RPPH singkatan dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian yaitu sebuah acuan
untuk mengelola kegiatan bermain dalam satu hari. RPPH disusun dan dilaksanakan oleh
pendidik.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
KB AL WIQOYAH TAHUN AJARAN 2023-2024

Semester / Bulan/Minggu ke :1/AGUSTUS /1

Hari / Tanggal : Senin,31 Juli 2022
Tema / Sub Tema /Sub-Sub Tema : Diri sendiri/Anggota tubuh
Sentra : Alam
Metode : Cerita, diskusi,Tugas kelompok
Kelompok / Usia : KB /4-5 Tahun
Jumlah anak : Anak
Waktu : 08.00 Wib – 10.00 Wib

1.Materi Dalam Kegiatan :

-Motorik kasar dan halus(3.3-4.3)
-Keaksaraan awal melalui bermain(3.12-4.12)
-Bahasa expresif(3.11-4.11)
-Fungsi anggota tubuh(3.6-4.6)
-Hasil karyaku(3.15-4.15)
2. Materi Dalam Pembiasaan / sop :
- Menyebut nama Tuhan sebagai Sang Pencipta (1.1)
- Mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan (1.2)
- Do’a Sebelum dan sesudah kegiatan (3.1- 4.1 )
- Mencuci Tangan Sebelum makan ( 3.4 – 4.4 )
- Kebiasaan Menyapa guru saat penyambutan/sikap percaya diri ( 2.5 )
- Kebiasaan mau melakukan sesuatu dengan penuh rasa tanggung jawab( 2. 12)
3.Alat dan bahan
Kegiatan I membutuhkan : Tanah liat/playdough

Kegiatan II membutuhkan :Pola gambar orang,alat tulis,hvs

Kegiatan III Membutuhkan :cat air,kuas,hvs,piring kecil

Kegiatan IV Membutuhkan :kardus,gunting,staples,solatip

4.Pembukaan (Kegiatan Awal )

 Menggali pemahaman anak tentang:
1.Baris-berbaris
2.Tepuk
3.Bernyanyi yang membangun karakter anak
4.Salam
5.Do’a sebelum kegiatan
6.Absen, Kalender, Pengenalan tentang Tema
7.Mengenalkan Kegiatan dan Aturan Bermain
8.Menggunakan kata tolong, terimakasih, dan maaf dalam setiap kesempatan yang tepat
5.Inti (kegiatan Saat main)
a.Pijakan Sebelum Main
1. Diskusi Tentang Fungsi anggota tubuh
a.Guru mengajak anak untuk mengamati alat dan bahan
b.Guru menanyakan kepada anak tentang konsep-konsep yang ada dikegiatan main
c.Guru mempersilahkan kepada anak untuk melakukan kegiatan sesuai dengan yang
diamatinya .
b.Pijakan Saat Main
1.Anak memainkan alat alat main yang sudah dipersiapkan oleh guru
Kegiatan I :Membuat bentuk anggota tubuh dari Plastisin /playdough
Kegiatan II :Menjiplak gambar orang
Kegiatan III :Melukis bebas dengan cat air
Kegiatan IV :Membuat sandal dari kardus bekas
2.Guru mengobservasi dan mendokumentasikan aktivitas belajar/bermain anak
3.Guru memperluas bahasa anak dengan menanyakan beberapa hal tentang kegiatan bermain
yang dilakukan anak.
4.Guru memberi memotivasi/dorongan kepada anak
c.Recalling ( pijakan setelah Main )
1.Merapikan mainan dan mengembalikan ketempat semula.
2.Diskusi tentang perasaan selama melakukan kegiatan bermain
3.Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
4.Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5.Penguatan pengetahuan yang didapat anak/Guru menanyakan tentang konsep apa yang
ditemukan anak.
d.Istirahat
1.Berdo’a sebelum makan
2.Antri cuci tangan
3.Makan bersama
4.Bermain bebas
5.Penutup
1. Menanyakan perasaan anak selama bermain
2. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
3. Menyanyi dan Tepuk
4. Ikrar Pulang Sekolah / Pesan
5. Berdo’a setelah kegiatan
6. Salam
7. Pulang
6. Rencana Penilaian
1.Checlish
2.Anecdot
3.HasilKarya
RENCANA PENILAIAN
Program KD Indikator (isinya Tujuan Pembelajaran)
Pengembangan
Nilai Agama Moral 1.1 -Menyebut nama Tuhan Sebagai Sang pencipta
 1.2 -Bersyukur Kepada TUHAN
3.1-4.1 -Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan
3.2-4.2 -Tata cara berbicara santun
Fisik Motorik 3.3-4.3 -mengenal fungsi, nama, anggotatubuh dan cara
3.4-4.4 menggunakannya
-Terbiasa merawat kebersihan diri
Kognitif 3.6-4.6 -mengenal konsep warna
Sosem 2.5 -Berani tampil didepan teman
2.12 -Membereskan mainan
Bahasa 3.11-4.11 -menceritakan kembali
3.12-4.12 -mengenal kosakata baru
Seni 3.15-4.15 -Membuat berbagai hasil karya(gambar, lukisan, pahat, gerak,
dll)

Pengelola
KB AL WIQOYAH Guru Kelas

Pujiwati S.Pd Sumiatun

4. Penilaian ( Ceklist, anecdote dan hasil karya ) (terlampir)

a. Format Penilaian Ceklist KB Al wiqoyah
Hari/Tgl : Kamis,3 Agustus 2023
Sentra : Alam

PP KD Indikator NAMA ANAK DIDIK

(isinya nesya nayra fahri Wahyu Aulia Altha lia Nara Raka Rafka Arfan Aisya
Tujuan
Pembelajar
an)
NAM 1.1 -Menyebut
nama
Tuhan
Sebagai
1.2 Sang
pencipta
-Bersyukur
3.1- Kepada
4.1 TUHAN
-Berdoa
sebelum
3.2- dan
4.2 sesudah
kegiatan
-Tata cara
berbicara
santun
FM 3.3- -mengenal
4.3 fungsi,
nama,
anggotatub
uh dan cara
menggunak
3.4- annya
4.4 -Terbiasa
merawat
kebersihan
diri
KOG 3.6- -mengenal
4.6 konsep
warna
primer
Sose 2.5 -Berani
m tampil
2.12 didepan
teman
-
Memberes
kan mainan
Bahas 3.11- -
a 4.11 menceritak
an kembali
3.12-
4.12
-mengenal
kosakata
baru
Seni 3.15- -Membuat
4.15 berbagai
hasil
karya(gam
bar,
lukisan,
pahat,
gerak, dll)
Kriteria Penilaian :
1=BB (Belum berkembang)
2=MB (mulai berkembang)
3=BSH (berkembang sesuia harapan)
4=BSB (Berkembang sangat baik)
Pengelola
KB AL WIQOYAH Guru Kelas

Pujiwati S,Pd Sumiatun

 b. Format Catatan Anekdot (terlampir)
Nama Anak : Firly
Hari/Tanggal : Kamis,18 Agustus 2022
Usia : 4-5 Tahun
Tempat Kejadian : Halaman
Waktu : 08.15-08.45

Peristiwa

Fino menembel bentuk bunga yang terbuat dari kertas asturo kemudian diatasnya ditempeli
biji jagung

Komentar (Interpretasi Guru

Mengetahui

Pengelola

KB AL WIQOYAH Guru Kelas

Pujiwati S.Pd Sumiatun

 c. Format Penilaian Hasil Karya KB AL WIQOYAH
Hari/tgl : Senin, 18 September 2023
Nama anak : neisya
PP Capaian Perkembangan
NAM Neisya mengenal ciptaan Tuhan ( Nasi)
FM Neisya dapat menyobek dan menempel
kertas warna
Kognitif Neisya mengenal Warna merah
Sosem Neisya sabar dalam kegiatan bermain
Neisya mandiri dalam kegiatan bermain
Bahasa Neisya dapat menceritakan hasil karyanya
Seni Neisya dapat membuat karya yang indah

c
Mengetahui

Pengelola

KB AL WIQOYAH Guru Kelas

Pujiwati S.Pd Sumiatun

 BAGIAN IV

PENUTUP
A. Kesimpulan

1. Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) berisi komponen yang

harus dilaksanakan dan dicapai dalam proses belajar mengajar yang meliputi
visi, misi dan tujuan sekolah; struktur dan muatan kurikulum, kalender
pendidikan, silabus dan RPP.
2. Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), disusun dengan
mempertimbangkan situasi dan kondisi sekolah, peserta didik dan lingkungan.
B. Saran

1. Sejalan dengan otonomi sekolah dan manajemen berbasis sekolah, maka

Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), hendaklah menjadi
pedoman dan arah dalam pengelolaan sekolah terutama pengelolaan proses
belajar dan mengajar guna tercapainya tujuan yang sudah ditetapkan secara
efektif dan efisien.
2. Untuk mewujudkan keberhasilan pelaksanaan KTSP perlu dukungan dari
semua komponen dan stakeholder sekolah dalam bentuk partisipasi aktif,
kreatif dan inovatif.