JUKNIS LOMBA

PROGRAM SEKARSARI
(SEkolah berKARakter Sehat Aman Rapi bersIh)

PEMERINTAH KABUPATEN LUMAJANG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
TAHUN 2022
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah Swt. atas segala limpahan

rahmat dan karunia-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan Juknis lomba
Sekolah Berkarakater Sehat, Aman, Rapi, dan Bersih (SEKARSARI). Sebagai
bentuk keberlanjutan dan pembiasaan pola hidup bersih dan sehat perlu kiranya
diberikan stimulus untuk mewujudkan hal tersebut secara konsisten dan kontinyu
sehingga menjadi sebuah pembudayaan. Program Sekarsari merupakan upaya
secara nyata untuk membangkitkan dan mewujudkan sekolah yang sehat, aman,
rapi, dan bersih.
Juknis ini merupakan acuan bagi satuan pendidikan dalam melaksanakan
Program Sekarsari. Juknis ini berisi tentang penjelasan dan teknis pelaksanaan
lomba Program Sekarsari bagi satuan pendidikan. Setiap satuan pendidikan dapat
mempersiapkan segala sesuatu terkait dengan program ini dengan baik. Semoga
melalui Program Sekarsari, akan melahirkan sekolah-sekolah bersih dan sehat di
Kabupaten Lumajang. Sehingga, secara tidak langsung juga memberikan
bermanfaat bagi peserta didik dalam menumbuhkan kemampuan berperilaku
hidup bersih dan sehat, memiliki keterampilan hidup sehat, dan keterampilan
sosial yang baik.
Kami menyadari bahwa dalam Juknis ini masih jauh dari sempurna. Oleh
karena itu kritik dan saran yang membangun akan sangat berharga demi
sempurnanya program ini. Kami, berharap semoga program ini dapat bermanfaat
untuk mengembangkan pendidikan di Kabupaten Lumajang dan mewujudkan
kualitas pendidikan dan masyarakat Lumajang yang hebat dan bermartabat.

Lumajang, September 2022

Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Lumajang

ttd

Drs. Agus Salim, M.Pd.

NIP 19640606 198903 1 015
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .................................................................................................. i

DAFTAR ISI ................................................................................................................ ii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................ 3
A. Latar Belakang .....................................................................................................................3
B. Dasar Hukum .......................................................................................................................4
C. Tujuan ..................................................................................................................................4
D. Sasaran .................................................................................................................................4
BAB II PETUNJUK TEKNIS LOMBA PROGRAM SEKARSARI .......................... 6
A. Ruang Lingkup Lomba Program Sekarsari..........................................................................6
B. Pelaksanaan Lomba Program Sekarsari ...............................................................................6
C. Kriteria Penilaian dalam Lomba Program Sekarsari............................................................7
D. Kejuaraan dalam Lomba Program Sekarsari .......................................................................8
BAB III PENUTUP ..................................................................................................... 9
A. Simpulan ..............................................................................................................................9
B. Narahubung..........................................................................................................................9
 BAB I
PENDAHULUAN

A LatarBelakang
A. Latar Belakang
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
menyatakan bahwa Pendidikan Nasional bertujuan untuk mengembangkan kemampuan dan
membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan
kehidupan bangsa, bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi
manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat
berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta
bertanggung jawab.
Tujuan mulia pendidikan nasional tersebut membutuhkan lingkungan yang sehat
dalam mendukung aktivitas peserta didik di sekolah. Hal ini sesuai dengan Pasal 79 Undang-
Undang Nomor 36 tahun 2009 tentang kesehatan yang menekankan bahwa kesehatan sekolah
diselenggarakan untuk meningkatkan kemampuan hidup sehat peserta didik dalam
lingkungan yang sehat, sehingga peserta didik dapat belajar, tumbuh dan berkembang secara
harmonis dan setinggi tingginya sehingga menjadi sumberdaya manusia yang berkualitas.
Sekolah merupakan sebuah lembaga formal, tempat anak didik memperoleh
pendidikan dan pelajaran yang diberikan oleh guru. Sekolah mempersiapkan anak didik
memperoleh ilmu pengetahuan dan keterampilan, agar mampu berdiri sendiri dalam
masyarakat. Di dalam memajukan pengembangan nasional, anak merupakan investasi
pembangunan dalam bidang tenaga kerja dan pewaris negara di masa depan, maka
pembinaan terhadap anak perlu dimulai sejak dini.
Peningkatan kualitas Sumber Daya Manusia telah ditetapkan menjadi prioritas
pembangunan seperti tertuang dalam Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional
(RPJMN) Tahun 2020-2024. Paradigma pembangunan kini dengan memperhatikan tiga
sektor utama yaitu Pendidikan, Kesehatan, dan Ekonomi. Oleh karena itu perlu untuk
memotivasi sekolah untuk mewujudkan sekolah sehat dengan sebuah Program Sekarsari.
Program Sekarsari merupakan upaya secara nyata untuk membangkitkan dan mewujudkan
sekolah yang sehat, aman, rapi, dan bersih di Kabupaten Lumajang, pada khususnya sekolah
di bawah Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Lumajang. Dengan program ini
diharapkan dapat memupuk semangat dan menumbuhkan karakter sehat, aman, rapi, dan
bersih di sekolah
B Dasar Hukum
B. Dasar Hukum
1) Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2) Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 36 Tahun 2009 tentang Kesehatan;
3) Peraturan Presiden Nomor 87 Tahun 2017 Tentang Penguatan Pendidikan Karakter;
4) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 39 Tahun 2008
tentang Pembinaan Kesiswaan.
5) Peraturan Menteri Kesehatan Nomor 2269 /MENKES/PER/XI/2011 tentang Pedoman
Perilaku Hidup Sehat;
6) Peraturan Bersama Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, Menteri
Kesehatan Republik Indonesia, Menteri Agama Republik Indonesia dan Menteri Dalam
Negeri Republik Indonesia Nomor 6/X/PB/2014, Nomor 73 Tahun 2014, No 41 Tahun
2014, Nomor 81 Tahun 2014 tentang Pembinaan dan Pengembangan Usaha Kesehatan
Sekolah;
7) Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2015 tentang
Penumbuhan Budi Pekerti;

CC. Tujuan
Tujuan

Tujuan dari pelaksanaan Program Sekarsari sebagai berikut.

1) Tujuan Umum
a. Terwujudnya sekolah berkarakter sehat, aman, rapi, dan bersih di Kabupaten
Lumajang.
b. Tercapainya status kesehatan sekolah yang paripurna dalam mendukung proses
belajar dan mengajar di satuan pendidikan.
2) Tujuan Khusus
a. Memupuk semangat bagi satuan pendidikan untuk mewujudkan sekolah berkarakter
sehat, aman, rapi, dan bersih di Kabupaten Lumajang.
b. Mendapatkan best practise sekolah dalam upaya mewujudkan sekolah berkarakter
sehat, aman, rapi, dan bersih di Kabupaten Lumajang.

D D. Sasaran
Sasaran
1) Tim Pembina UKS di tingkat sekolah.
2) Seluruh elemen warga sekolah (guru, tendik, orang tua, dan komite sekolah)
3) Organisasi masyarakat, perguruan tinggi, sektor swasta dan mitra yang mendukung
kegiatan sekolah sehat.
 BAB II
PETUNJUK TEKNIS LOMBA PROGRAM SEKARSARI

A Ruang Lingkup Lomba Program Sekarsari

A. Ruang Lingkup Lomba Program Sekarsari
Pada tahun 2021, WHO dan UNESCO telah mengeluarkan panduan, studi kasus dan
alat asesmen promosi kesehatan sekolah yang di Indonesia dikenal dengan program Usaha
Kesehatan Sekolah (UKS). Salah satu cara untuk melihat tingkat usaha kesehatan sekolah
dapat dilakukan dengan asesmen. Asesmen atau penilaian merupakan penggunaan berbagai
cara dan alat untuk mendapatkan informasi tentang kondisi kesehatan sekolah dan peserta
didik. Hasil asesmen digunakan sebagai dasar pelaksanaan intervensi kegiatan sekolah sehat
secara bertahap dengan menentukan prioritas sesuai situasi dan kebutuhan sekolah.
Dalam rangka menstimulus dan memupuk semangat bagi satuan pendidikan untuk
mewujudkan sekolah berkarakter sehat, aman, rapi, dan bersih dan mendapatkan best practise
sekolah dalam upaya mewujudkan sekolah berkarakter sehat, aman, rapi, dan bersih. Maka
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Lumajang berinovasi menyelenggarakan
sebuah perlombaan dengan tajuk Program Sekarsari. Lomba ini ditujukan untuk sekolah pada
jenjang KB, TK, SD, dan SMP.

BB. Pelaksanaan Lomba

Pelaksanaan Program
Lomba Sekarsari
Program Sekarsari

Pelaksanaan Program Sekarsari ini dimulai dari sosialisasi program sampai dengan
pengumuman pemenang. Secara rinci dapat dilihat pada tabel berikut.

No Kegiatan Pelaksanaan
1 Sosialisasi Juknis Program Sekarsari 27 September 2022
2 Technical Meeting Lomba Program Sekarsari di 29 September 2022
Tingkat Kabupaten (KB, TK, SD, SMP
Negeri/Swasta)
3 • Sosialisasi Korwil pada jenjang KB, TK, SD 30 September 2022
• Sosialisasi Pengawas SMP ke sekolah binaan
4 Persiapan Lomba Sekarsari Tk. Kecamatan Jenjang 1 s.d 15 Oktober 2022
KB, TK, SD (Negeri dan Swasta) untuk mewakili di
Tk. Kabupaten
5 Penilaian Lomba Sekarsari Tk. Kecamatan Jenjang 17 s.d 27 Oktober 2022
KB, TK, SD (Negeri dan Swasta) untuk mewakili di
Tk. Kabupaten
6 Pengumuman pemenang di Tk. Kecamatan Jenjang 28 Oktober 2022
KB, TK, SD (Negeri dan Swasta) untuk mewakili di
Tk. Kabupaten
 7 Persiapan Lomba Sekarsari Jenjang SMP Tk. 1 s.d 31 Oktober 2022
Kabupaten
8 Persiapan Lomba Sekarsari Jenjang KB, TK, SD 29 Oktober s.d 5 November
(Negeri dan Swasta) Tk. Kabupaten 2022
9 Penilaian Lomba Sekarsari di Tk. Kabupaten 7 s.d 26 November 2022
10 Pengumuman Pemenang Lomba Sekarsari Jenjang 28 November 2022
KB, TK, SD, dan SMP (Negeri dan Swasta) Tk.
Kabupaten
11 Penyerahan Penghargaan Pemenang Lomba Sekarsari 15 Desember 2022
Jenjang KB, TK, SD, dan SMP
)* Tempat dan jadwal pelaksanaan, apabila terdapat pergantian maka akan diinformasikan lebih lanjut.

Penyelenggaraan seleksi pada jenjang KB, TK, dan SD pada tingkat kecamatan
untuk pelaksanaannya dilaksanakan oleh Koordinator Wilayah Pendidikan dan Kebudayaan
Kecamatan masing-masing dengan melibatkan unsur Penilik untuk jenjang KB, Pengawas
TK untuk jenjang TK, dan Pengawas SD untuk jenjang SD.

CC. Kriteria
Kriteria Penilaian
Penilaian Lomba
dalam Program
Lomba Sekarsari
Program Sekarsari
Kegiatan yang dinilai dalam Lomba Sekarsari mencakup hal sebagai berikut.
1) Kesehatan lingkungan sekolah
2) Kerapian lingkungan sekolah
3) Kebersihan lingkungan sekolah
Penilaian ketiga aspek di atas mencakup 11 tempat/ruang di sekolah. Selain itu,
setiap tempat/ruang dengan persentase penilaian yang berbeda. Sekolah diharapkan dapat
mempelajari indikator penilaiannya dan secara khusus memfokuskan lebih tinggi pada
persentase tempat/ruang yang lebih besar. Secara rinci dapat dilihat pada tabel berikut.

No Tempat/Ruang Persentase Nilai Aspek Penilaian

1. Kepala Sekolah 5 1) Kesehatan
2. Tamu/Lobi 5 2) Kerapian
3. Guru 5 3) Kebersihan
4. Kelas 10
5. UKS 5
6. Perpustakaan Sekolah 5
7. Ibadah 5
8. MCK Guru 5
9. MCK Siswa 30
10. Kantin 5
11. Halaman Sekolah 20
Jumlah 100
 Adapun instrumen penilaian secara rinci dalam lomba Program Sekarsari terlampir pada
juknis ini. Selain mewujudkan cakupan penilaian di atas sekolah melakukan promo Aksi
Nyata berupa unggahan aktivitas pelaksanaan Program Sekarsari di Medsos sekolah
(FB, IG, YouTube, TikTok, Web, dll.) dengan menautkan hastag untuk FB dan IG: #
dindikbudlumajang, YouTube: #Teman Dindikbud.

DD. Kejuaraan
Kejuaraan Lomba
dalam Program
Lomba Sekarsari
Program Sekarsari
Sebagaimana salah satu tujuan dalam program ini adalah untuk memperoleh best
practise Sekolah Berkarakter Sehat, Aman, dan Bersih. Adapun kejuaraan dalam Lomba
Program Sekarsari pada tingkat kabupaten ini sebagai berikut.

Kejuaraan Jenjang Keterangan

Juara 1 KB, TK, SD, dan SMP Juara 1 di tingkat kabupaten, menjadi
Juara 2 wakil lomba sekolah sehat pada Tk.
Juara 3 Provinsi (apabila diselenggarakan)
Juara Harapan 1
Juara Harapan 2
Juara Harapan 3

Hasil perlombaan yang telah ditetapkan oleh Dewan Juri baik dari tingkat
Kecamatan ataupun Kabupaten merupakan hal yang mutlak dan tidak dapat diganggu gugat.
Hasil penilaian baik di tingkat Kecamatan ataupun Kabupaten akan diumumkan
berdasarkan RANGKING seluruh sekolah
 BAB III
PENUTUP

AA. Simpulan
Simpulan

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Lumajang menginisiasi sebuah

program yang menstimulus dan membangkitkan semangat dan kepedulian kita bersama untuk
mewujudkan lingkungan sekolah yang sehat, aman, rapi, dan bersih. Kerja bersama dan
kolaborasi seluruh elemen pendidikan menjadi penting untuk mewujudkan dan mendapatkan
hasil seperti apa yang diharapkan bersama. Semoga dengan program ini, semakin terwujud
semua sekolah di Kabupaten Lumajang yang mempunyai karakter sehat, aman, rapi, dan
bersih.

BB. Narahubung
Narahubung
Narahubung dalam kegiatan lomba Sekarsari yaitu Kasi Pembinaan Kesiswaan pada
Bidang PAUD dan Pendidikan Dasar Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten
Lumajang: Winarto Laksono, S.Pd. CP: 082333859527.
 Lampiran:
Instrumen Kriteria Penilaian Lomba Program Sekarsari

Petunjuk Pengisian Instrumen Lomba Program Sekarsari:

Lembaran ini di isi oleh Tim Penilai pada saat penilaian Lomba Program Sekarsari
di satuan pendidikan. Berilah tanda cek (√) pada kolom cek sesuai kondisi yang terjadi
sesungguhnya di satuan pendidikan. Langkah berikutnya yaitu menjumlah sesuai cek sebagai
acuan untuk mengisi kolom skor dengan kriteria sebagai berikut.
4 = Terpenuhi empat (4) indikator yang diamati.
3 = Terpenuhi empat (3) indikator yang diamati.
2 = Terpenuhi empat (2) indikator yang diamati.
1 = Terpenuhi empat (1) indikator yang diamati.

A. Aspek Kesehatan, Kerapian, dan Kebersihan pada Ruang Kepala Sekolah

No Item yang Dinilai Indikator Chek Skor
1. Aspek Kesehatan 1) Terdapat ventilasi/sirkulasi udara yang baik (tidak
pengap)
2) Penerangan ruangan yang baik (Terang dengan
bantuan lampu atau terang alami/biasa membaca
dengan jarak 30 cm dari buku, diuji dengan
menyalakan lampu)
3) Ketersediaan tempat sampah di ruangan

4) Terdapat tanaman penghasil oksigen di dalam

ruangan
2. Aspek Kerapian 1) Furnitur (meja, kursi, almari) tertata rapi

2) Dokumen tertata dengan rapi

3) Ruangan dilengkapi dengan hiasan yang tertata

rapi
4) Penataan ruangan terlihat menarik (tidak terlihat
penuh)
3. Aspek Kebersihan 1) Lantai bersih tidak berdebu dan tidak ada kotoran
2) Permukaan dinding tampak bersih dan tidak ada
kotoran
3) Ruangan berbau harum

4) Tidak terdapat debu pada furnitur/dokumen yang

ada
 B. Aspek Kesehatan, Kerapian, dan Kebersihan pada Ruang Tamu/Lobi
No Item yang Dinilai Indikator Chek Skor
1. Aspek Kesehatan 1) Terdapat ventilasi/sirkulasi udara yang baik (tidak
pengap)
2) Penerangan ruangan yang baik (Terang dengan
bantuan lampu atau terang alami/biasa membaca
dengan jarak 30 cm dari buku, diuji dengan
menyalakan lampu)
3) Ketersediaan tempat sampah di ruangan

4) Terdapat tanaman penghasil oksigen di dalam

ruangan
2. Aspek Kerapian 1) Furnitur (meja, kursi, almari) tertata rapi

2) Dokumen tertata dengan rapi

3) Ruangan dilengkapi dengan hiasan yang tertata

rapi
4) Penataan ruangan terlihat menarik (tidak terlihat
penuh)
3. Aspek Kebersihan 1) Lantai bersih tidak berdebu dan tidak ada kotoran
2) Permukaan dinding tampak bersih dan tidak ada
kotoran
3) Ruangan berbau harum

4) Tidak terdapat debu pada furnitur/dokumen yang

ada

C. Aspek Kesehatan, Kerapian, dan Kebersihan pada Ruang Guru

No Item yang Dinilai Indikator Chek Skor
1. Aspek Kesehatan 1) Terdapat ventilasi/sirkulasi udara yang baik (tidak
pengap)
2) Penerangan ruangan yang baik (Terang dengan
bantuan lampu atau terang alami/biasa membaca
dengan jarak 30 cm dari buku, diuji dengan
menyalakan lampu)
3) Ketersediaan tempat sampah di ruangan

4) Terdapat tanaman penghasil oksigen di dalam

ruangan
2. Aspek Kerapian 1) Furnitur (meja, kursi, almari) tertata rapi

2) Dokumen tertata dengan rapi

3) Ruangan dilengkapi dengan hiasan yang tertata

rapi
4) Penataan ruangan terlihat menarik (tidak terlihat
penuh)
3. Aspek Kebersihan 1) Lantai bersih tidak berdebu dan tidak ada kotoran

2) Permukaan dinding tampak bersih dan tidak ada

kotoran
3) Ruangan berbau harum

4) Tidak terdapat debu pada furnitur/dokumen yang

ada

D. Aspek Kesehatan, Kerapian, dan Kebersihan pada Ruang Kelas

No Item yang Dinilai Indikator Chek Skor
1. Aspek Kesehatan 1) Terdapat ventilasi/sirkulasi udara yang baik (tidak
pengap) pada semua ruangan kelas
2) Penerangan ruangan yang baik (Terang dengan
bantuan lampu atau terang alami/biasa membaca
dengan jarak 30 cm dari buku, diuji dengan
menyalakan lampu) pada semua ruangan kelas
3) Ketersediaan tempat sampah pada semua ruangan
kelas
4) Terdapat alat cuci tangan di depan kelas dengan
sirkulasi air bersih pada semua ruangan kelas
2. Aspek Kerapian 1) Furnitur (meja/kursi/almari) tertata rapi pada
semua ruangan kelas
2) Terdapat sudut baca kelas yang tertata rapi
3) Ruangan dilengkapi dengan hiasan yang tertata
rapi pada semua ruangan kelas
4) Penataan ruangan terlihat menarik (tidak terlihat
penuh) pada semua ruangan kelas
3. Aspek Kebersihan 1) Lantai bersih tidak berdebu dan tidak ada kotoran

2) Permukaan dinding tampak bersih dan tidak ada

kotoran/coretan
3) Ruangan berbau harum
4) Tidak terdapat debu pada furnitur/dokumen yang
ada

E. Aspek Kesehatan, Kerapian, dan Kebersihan pada Ruang UKS

No Item yang Dinilai Indikator Chek Skor
1. Aspek Kesehatan 1) Terdapat ventilasi/sirkulasi udara yang baik (tidak
pengap)
2) Penerangan ruangan yang baik (Terang dengan
bantuan lampu atau terang alami/biasa membaca
dengan jarak 30 cm dari buku, diuji dengan
menyalakan lampu)
3) Ketersediaan tempat sampah di ruangan

4) Terdapat obat-obatan pendukung/yang diperlukan

di dalam UKS
2. Aspek Kerapian 1) Furnitur (meja/kursi/almari) tertata rapi

2) Dokumen tertata dengan rapi

3) Ruangan dilengkapi dengan pembatas antara laki-

laki dan perempuan
4) Bed UKS tertata rapi dan dalam keadaan layak
digunakan
3. Aspek Kebersihan 1) Lantai bersih tidak berdebu dan tidak ada kotoran

2) Permukaan dinding tampak bersih dan tidak ada

kotoran
3) Ruangan berbau harum

4) Tidak terdapat debu pada furnitur/dokumen yang

ada

F. Aspek Kesehatan, Kerapian, dan Kebersihan pada Ruang Perpustakaan

No Item yang Dinilai Indikator Chek Skor
1. Aspek Kesehatan 1) Terdapat ventilasi/sirkulasi udara yang baik (tidak
pengap)
2) Penerangan ruangan yang baik (Terang dengan
bantuan lampu atau terang alami/biasa membaca
dengan jarak 30 cm dari buku, diuji dengan
menyalakan lampu)
3) Ketersediaan tempat sampah di ruangan

4) Terdapat bahan bacaan tentang kesehatan yang

mudah di akses pengunjung
2. Aspek Kerapian 1) Furnitur (meja, kursi, almari) tertata rapi

2) Dokumen tertata dengan rapi

3) Ruangan dilengkapi dengan hiasan yang tertata

rapi
4) Penataan ruangan terlihat menarik (tidak terlihat
penuh)
3. Aspek Kebersihan 1) Lantai bersih tidak berdebu dan tidak ada kotoran

2) Permukaan dinding tampak bersih dan tidak ada

kotoran
3) Ruangan berbau harum

4) Tidak terdapat debu pada furnitur/dokumen yang

ada
 G. Aspek Kesehatan, Kerapian, dan Kebersihan pada Tempat Ibadah
No Item yang Dinilai Indikator Chek Skor
1. Aspek Kesehatan 1) Terdapat ventilasi/sirkulasi udara yang baik (tidak
pengap)
2) Penerangan ruangan yang baik (Terang dengan
bantuan lampu atau terang alami)
3) Ketersediaan tempat sampah di sekitar ruangan

4) Terdapat alat cuci tangan di sekitar ruangan

dengan sirkulasi air bersih
2. Aspek Kerapian 1) Tersedianya peralatan ibadah yang layak
digunakan dan tertata rapi
2) Sarana ibadah yang tampak tertata rapi

3) Lingkungan tempat ibadah yang tertata rapi

4) Tersedianya tata tertib penggunaan tempat ibadah

3. Aspek Kebersihan 1) Lantai bersih tidak berdebu dan tidak ada kotoran
2) Permukaan dinding tampak bersih dan tidak ada
kotoran
3) Ruangan berbau harum

4) Tidak terdapat debu pada furnitur/dokumen yang

ada

H. Aspek Kesehatan, Kerapian, dan Kebersihan pada Ruang MCK Guru

No Item yang Dinilai Indikator Chek Skor
1. Aspek Kesehatan 1) Terdapat ventilasi/sirkulasi udara yang baik (tidak
pengap)
2) Penerangan ruangan yang baik (Terang dengan
bantuan lampu atau terang alami)
3) Air dalam keadaan penuh dan siap dipakai di
semua ruangan KM
4) Ttidak terdapat jentik dalam bak air di semua
ruangan KM
2. Aspek Kerapian 1) Tidak terdapat coretan pada dinding KM di semua
ruangan KM
2) Pintu dalam keadaan baik dan layak digunakan di
semua ruangan KM
3) Dinding KM di cat dengan warna terang

4) Terdapat petunjuk atau informasi tentang

penggunaan KM yang baik
3. Aspek Kebersihan 1) Lantai bersih tidak terlihat kusam di semua
ruangan KM
2) Ruangan tidak tercium aroma tidak sedap atau
berbau harum di semua ruangan KM
3) Terdapat tempat sampah di sekitar semua ruangan
 KM
4) Terdapat kelengkapan gayung dalam keadaan baik
di semua ruangan KM

I. Aspek Kesehatan, Kerapian, dan Kebersihan pada Ruang MCK Siswa

No Item yang Dinilai Indikator Chek Skor
1. Aspek Kesehatan 1) Terdapat ventilasi/sirkulasi udara yang baik (tidak
pengap)

2) Penerangan ruangan yang baik (Terang dengan

bantuan lampu atau terang alami)

3) Rasio Kamar Mandi (1:25 siswi/1:40 siswa)

Jumlah Siswi Jumlah KM Rasio
...... ...... ......
Jumlah Siswa Jumlah KM Rasio
...... ...... ......

4) Air dalam keadaan penuh dan siap dipakai dan

tidak terdapat jentik di semua ruangan KM
2. Aspek Kerapian 1) Tidak terdapat coretan pada dinding KM di semua
ruangan KM
2) Pintu dalam keadaan baik dan layak digunakan di
semua ruangan KM
3) Dinding KM di cat dengan warna terang

4) Terdapat petunjuk atau informasi tentang

penggunaan KM yang baik
3. Aspek Kebersihan 1) Lantai bersih tidak terlihat kusam di semua
ruangan KM
2) Ruangan tidak tercium aroma tidak sedap atau
berbau harum di semua ruangan KM
3) Terdapat tempat sampah di sekitar semua ruangan
KM
4) Kran air dan gayung dalam keadaan baik di semua
ruangan KM

J. Aspek Kesehatan, Kerapian, dan Kebersihan pada Kantin Sekolah

No Item yang Dinilai Indikator Chek Skor
1. Aspek Kesehatan 1) Terdapat ventilasi/sirkulasi udara yang baik (tidak
pengap)
2) Terdapat alat cuci tangan yang berfungsi dengan
baik
3) Ketersediaan tempat sampah basah dan kering di
sekitar kantin sekolah
4) Menyediakan makanan dan minuman yang
higienis
2. Aspek Kerapian 1) Furnitur (meja, kursi) tertata rapi

2) Terdapat aturan atau POS (Prosedur Operasional

Standar) di Kantin Sekolah
3) Ruangan dilengkapi dengan slogan tentang
kebersihan, kerapian, dan kesehatan
4) Penataan ruangan terlihat menarik (tidak terlihat
penuh)
3. Aspek Kebersihan 1) Lantai bersih tidak berdebu dan tidak ada kotoran

2) Permukaan dinding tampak bersih dan tidak ada

kotoran
3) Tidak tampak kotoran/sampah yang berserakan

4) Tersedia alat kebersihan

K. Aspek Kesehatan, Kerapian, dan Kebersihan pada Halaman Sekolah

No Item yang Dinilai Indikator Chek Skor
1. Aspek Kesehatan 1) Terdapat slogan tentang PHBS

2) Terdapat himbauan tertulis/slogan tentang sekolah

bersih dari asap rokok dan bersih dari Narkoba
3) Terdapat beragam tanaman toga minimal 7 jenis,
tertata rapi, diberi label/nama, dan
pemanfaatannya
4) Terdapat tanaman perindang minimal 2, tanaman
hias beragam minimal 10 jenis, dan tanaman tidak
membahayakan
2. Aspek Kerapian 1) Halaman depan sekolah dilengkapi nama sekolah
dan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Lumajang
2) Tanaman di sekolah dalam kondisi terawat dan
tertata rapi (asri/rumput tidak tinggi)
3) Dilengkapi hiasan pendukung literasi di halaman
yang terlihat rapi
4) Terdapat tempat sampah yang memudahkan
membuang sampahyang tertata rapi
3. Aspek Kebersihan 1) Seluruh halaman sekolah terlihat bersih (tidak ada
sampah/daun berserakan)
2) Tidak ada bekas pembakaran sampah

3) Terdapat alat kebersihan yang layak pakai

4) Pagar sekolah tampak bersih (tidak kusam)