( RPP )

TEMA 5 SUB TEMA 2

CUACA
(PERUBAHAN CUACA)

Oleh :

NUR MAHDALENA,S.Pd.SD.

UPT SD NEGERI 349 GRESIK

2024
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : UPT SD Negeri 349 Gresik

Kelas / Semester : 3 /2
Tema : Cuaca
Sub Tema : Perubahan cuaca (Sub Tema 2) Muatan
Terpadu : Bahasa Indonesia, PKn
Pembelajaran ke :2
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1. Menerima,menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2. Memiliki perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,santun,peduli dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga,teman,guru dan tetangganya.
KI 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar,melihat,membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya,mahkluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah,sekolah dan tempat bermain.
KI 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,sistematis dan
logis,dalam karya yang estetis,dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak bermain dan berahklak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia
3.3. Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk
lisan, tulis, dan visual.
PKn
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman melalui penerapan
kehidupan sehari-hari.

C. TUJUAN
1. Dengan mengamati , siswa dapat menjelaskan simbol – simbol cuaca dan
menceritakan kembali hal – hal yang berkaitan dengan pengaruh perubahan
cuaca terhadap kehidupan manusia.
2. Dengan berdiskusi, siswa dapat menceritakan kembali pokok-pokok
informasi yang berkaitan dengan pengaruh perubahan cuaca terhadap
kehidupan manusia dengan menggunakan bahasa sendiri dengan
tepat.
3. Dengan diskusi , siswa dapat menjelaskan dan menuliskan
pentingnya sikap bersatu dalam keberagaman dalam kehidupan
sehari-hari di lingkungan sekitar dengan lengkap.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan mengecek 10
Pendahuluan kehadiran,keadaan siswa dilanjutkan dengan membaca menit
doa (Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman
peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
(Motivasi)
4. Guru memberikan Video di Youtube contoh lagu
“Perubahan Cuaca” (Perca)

Kegiatan Ayo Mengamati

Inti  Siswa mengamati gambar simbol – simbol cuaca pada 55 menit
media gambar yang disajikan guru di depan kelas
 Siswa menyebutkan gambar simbol – simbol cuaca yang
sudah diamati berdasarkan gambar yang sudah disajikan
guru.
 Siswa mengamati dan membandingkan perbedaan gambar
simbol cuaca cerah dan cuaca mendung serta cuaca
hujan.

Ayo Berlatih dan Diskusi

 Guru menyampaikan beberapa pilihan tugas untuk
dikerjakan secara berkelompok dan masing – masing
siswa dapat berkelompok sesuai minat tugas yang
diinginkan.
 Pilihan Tugas pertama berdiskusi tentang membuat
gambar cerita simbol – simbol cuaca.
 Pilihan Tugas kedua berdiskusi dengan presentasi dan
menceritakan kembali ciri – ciri perubahan cuaca.
 Pilihan tugas ketiga berdiskusi membuat lagu atau puisi
tentang perubahan cuaca.
 Siswa di bagi menjadi beberapa kelompok sesuai dengan
minat mereka tentang tugas yang akan dikerjakan dan
masing – masing kelompok terdiri dari 5 siswa.
 Siswa menuliskan cara-cara bersyukur atas rahmat Tuhan
terutama berkaitan dengan perubahan cuaca dan manfaat
cuaca bagi kehidupan .

Ayo Bercerita atau Presentasi

 Siswa menceritakan atau mempresentasikan hasil
pekerjaannya yang dilakukan secara diskusi di depan
teman-temannya di kelas.
 Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya

Kegiatan 1. Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini 5

Penutup 2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan menit
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
E. MEDIA PEMBELAJARAN
Buku guru dan buku siswa
Video Youtube
Power point

F. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengetahuan dan hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Gresik, 7 Maret 2024

Kepala Sekolah Guru Kelas III

IMAM ZARKASYI,S.Pd.SD. NUR NAHDALENA,S.Pd.SD.

NIP. 19660819 199703 1 003 NIP. 19811002 200501 2 012
 ENDALAMAN MATERI

P ENDALAMAN MATERI

TEMA 5
CUACA
Pembelajaran 2
 T5 ST2
P2
Subtema 2: Muatan
Perubahan Cuaca PPKn
KD 3.4 dan 4.4
Pembelajaran 2:

Pentingnya Sikap Kerja Sama dalam

Keberagaman di Sekolah
• Kerja sama adalah kegiatan (1)
yang dilakukan bersama-sama
untuk kepentingan bersama.
• Dalam kerja sama yang baik,
setiap anggota harus
menghargai perbedaan dalam
keberagaman demi
menjunjung tinggi persatuan.
• Kerja sama dalam
keberagaman dapat
dilakukan di lingkungan
rumah, sekolah, maupun
di lingkungan masyarakat.
• Bekerja sama dalam
keberagaman dapat
menciptakan lingkungan
yang nyaman tenteram,
dan damai.
Pembelajaran 2: T5 ST2
P2
Menggali Informasi dari Teks Muatan
Bahasa Indonesia
Percakapan tentang Perubahan Cuaca KD 3.3 dan 4.3
• Informasi tentang perubahan
cuaca dapat kita peroleh dari
teks tulis.
• Kita bisa memperoleh informasi
tentang perubahan cuaca dari
teks percakapan.
 LAMPIRAN

GAMBAR SIMBOL- SIMBOL CUACA

 LKPD 1

Langkah-langkah kerja:
1. Amati video dan gambar yang disajikan oleh gurumu dan perhatikan penjelasan
yang disampaikan oleh guru!
2. Berdasarkan video dan penjelasan guru tersebut, pilihlah salah satu tugas
dan diskusikan tugas tersebut bersama teman di kelompokmu.

3. Tugas 1 : Berdiskusi tentang membuat gambar cerita simbol – simbol cuaca.

Tugas 2 : Berdiskusi Presentasi dan menceritakan kembali ciri – ciri
perubahan cuaca
Tugas 3 : Berdiskusi membuat lagu atau puisi tentang perubahan cuaca.

Gambar cerita simbol – simbol cuaca

 LKPD 2

Langkah-langkah kerja:
1. Amati video dan gambar yang disajikan oleh gurumu dan perhatikan penjelasan
yang disampaikan oleh guru!
2. Berdasarkan video dan penjelasan guru tersebut, pilihlah salah satu tugas
dan diskusikan tugas tersebut bersama teman di kelompokmu.

3. Tugas 1 : Berdiskusi tentang membuat gambar cerita simbol – simbol cuaca.

Tugas 2 : Berdiskusi Presentasi dan menceritakan kembali ciri – ciri
perubahan cuaca
Tugas 3 : Berdiskusi membuat lagu atau puisi tentang perubahan cuaca.

Berdiskusi Presentasi dan menceritakan kembali ciri – ciri perubahan cuaca

 LKPD 3

Langkah-langkah kerja:
1. Amati video dan gambar yang disajikan oleh gurumu dan perhatikan penjelasan
yang disampaikan oleh guru!
2. Berdasarkan video dan penjelasan guru tersebut, pilihlah salah satu tugas
dan diskusikan tugas tersebut bersama teman di kelompokmu.

3. Tugas 1 : Berdiskusi tentang membuat gambar cerita simbol – simbol cuaca.

Tugas 2 : Berdiskusi Presentasi dan menceritakan kembali ciri – ciri
perubahan cuaca
Tugas 3 : Berdiskusi membuat lagu atau puisi tentang perubahan cuaca.

Berdiskusi membuat lagu atau puisi tentang

perubahan cuaca.
 LAMPIRAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian
kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar
dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru
yaitu dari presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

1. Penilaian
a. Rubrik Diskusi Presentasi tentang ciri – ciri Perubahan cuaca

No Kriteria Baik sekali Baik Cukup

Perlu
bimbingan
4 3 2 1
1 Menyampaikan Jika siswa: .Jika Jika Jika tidak ada
gagasan dalam 1. Dapat menyampaikan siswa: memenuhi satu kriteria
sebuah diskusi gagasan dengan bahasa Memenuhi satu kriteria dari ke tiga
dengan tepat yang benar. 2 kriteria. kriteria.
2. Dapatmenyampaikan
gagasan dengan bahasa
yang mudah dipahami.
3. Dapat menyampaikan
gagasan tanpa membaca
2 Kepercayaan Tidak terlihat Terlihat Memerlukan Belum
diri dalam ragu-ragu ragu- bantuan guru menunjukkan
Presentasi ragu kepercayaan
diri

b. Rubrik Gambar Cerita Simbol – Simbol Cuaca

No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1
1 Produk Produk Produk Produk Produk tidak
terselesaikan terselesaikan
terselesaikan terselesaikan terselesaikan.
sesuai dengan
namun tidak namun
batas waktu sesuai dengan memerlukan
batas waktu. bantuan guru
2 Kesesuaian bentuk bentuk yang Memerlukan bentuk yang
gambar gambar yang diminta bantuan guru diminta tidak
diminta kurang sesuai.
sesuai sesuai

c. Rubrik membuat puisi / lagu perubahan cuaca

No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1
1 Produk Produk Produk Produk Produk tidak
terselesaikan terselesaikan terselesaikan terselesaikan terselesaikan.
sesuai dengan namun tidak namun
batas waktu sesuai dengan memerlukan
batas waktu. bantuan guru
2 Kesesuaian terdapat 3 terdapat satu terdapat satu Tidak
puisi atau lagu sampai 4 unsur sampai 2 sampai 2 unsur terdapat
pendukung unsur pendukung unsur
pada pendukung pada pendukung
produknya pada produknya pada
produknya namun produknya.
memerlukan
bantuan guru
Refleksi Guru :