DATA SEKOLAH

ALUR TUJUAN PEMBE

ALUR TUJUAN
PEMBELAJARAN SENI RUPA FASE A

KELAS 1 SEMESTE
EDISI 2023/202

SCI Media Tinggal Klik Semua

Aplikasi ATP ini halal digunakan bagi pembeli perangkat MEDIA AJAR GURU INDONESIA d
dimudahkan dalam penyusunan administrasi. Info Center W

Terimakasih Telah Menggunakan produk SCI

R TUJUAN PEMBELAJARAN
SENI RUPA FASE A SD/MI

KELAS 1 SEMESTER 2
EDISI 2023/2024

SCI Media Tinggal Klik Semua Jadi Mudah

www.scimedia.co.id
Email: sci.media17@gmail.com
CopyRight @SCI Media 2022

A AJAR GURU INDONESIA dari SCI Media, dengan adanya aplikasi ini guru akan
an administrasi. Info Center WA :085227216488.

ah Menggunakan produk SCI Media

 DATA SEKOLAH DAN GURU KELAS

Nama Sekolah : SDN 1 BONEPANTAI

MENU UTAM
Kepala Sekolah : Surintje Ardin Niimati, S.Pd.
NIP : 19690901 200501 2 012
Nama Guru : Sumanti Botutihe, S. Pd.
NIP : 19750927 201407 2 004
Kelas : 1 (SATU)
Semester : 2
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Tempat, Tanggal Penetapan : Bonepantai, Januari 2024

Jika MI gantilah Sekolah menjadi Madrasah

NB:
Nama Sekolah bisa diganti Nama Madrasah
MENU UTAMA
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN SENI RUPA
FASE A JENJANG SD /MI
KELAS 1 SEMESTER 2

Nama Sekolah : SDN 1 BONEPANTAI

Tahun Pelajaran : 2023/2024
FASE A
Mata pelajaran Seni Budaya merupakan wahana untuk menumbuhkan kepekaan peserta didik terhadap keindahan. Kepekaan terhadap keindahan membantu
seseorang untuk dapat memaknai hidupnya dan menjalani hidupnya dengan optimal. Pembelajaran seni sangat penting untuk membangun kemampuan olah
rasa peserta didik, sehingga mereka mampu meregulasi dirinya, memiliki sifat mencintai keindahan, menghargai keberagaman, dan menjunjung perdamaian.
Mata pelajaran Seni Budaya berfokus pada kemampuan seseorang untuk merespon sebuah situasi atau konflik melalui visual (seni rupa), bunyi (seni musik),
Rasional pola dan gerak (seni tari), dan kesatuan gerak, ekspresi, dan suara (seni teater). Pembelajaran seni rupa mendorong terbentuknya Profil Pelajar Pancasila,
dengan membiasakan berpikir terbuka, kreatif, apresiatif, empatik, serta menghargai kearifan lokal dan kebinnekaan global, mengolah rasa dan
mengembangkan nilai-nilai estetika, logika, dan etika. Pembelajaran seni rupa juga memberikan pengalaman mengamati, menikmati keindahan dan mengalami
proses perenungan diri untuk diekspresikan menjadi karya seni rupa yang berdampak pada diri, lingkungan maupun masyarakat.

KOMPETENSI

Berpikir dan Bekerja Artistik

Mengalami Merefleksikan Menciptakan
Elemen (Experiencing) (Reflecting)
(Thinking and
(Making/Creating)
Berdampak (Impacting)
Working Artistically)
Peserta didik memahami unsur rupa di Peserta didik menilai karya dan Peserta didik menggunakan Peserta didik membuat karya Peserta didik memberikan
lingkungan sekitarnya dan menyimpulkan hasil penciptaan karya seni rupa dengan pengalaman visualnya sebagai seni rupa menggunakan hasil respon terhadap kejadian
pemahaman atas dua unsur rupa. menggunakan kosa kata sehari-hari. sumber gagasan dalam pengamatannya terhadap sehari-hari dan keadaan
berkarya. lingkungan sekitar, lingkungan sekitar melalui
Capaian Pembelajaran Peserta didik mengeksplorasi menggunakan unsur garis, karya seni rupa yang memberi
alat dan bahan dasar yang bentuk, dan/atau warna. dampak positif bagi dirinya.
tersedia di lingkungan sekitar.

Perkiraan jumlah jam pelajaran 54 JP

Mengalami, Mengamati\ Mengenali dan menceritakan Mengenali dan membiasakan Mengexplorasi Menciptakan Karya
Kata/frasa kunci diri

Profil Pelajar Pancasila
Bernalar kritis dan berahlak Mulia : Kreatif: mengenali dan menceritakan Berkebhinekaan Global: Kreatif: menciptakan karya Mandiri: menciptakan karya
mengamati elemen-elemen rupa di lingkungan fokus dari karya yang diciptakan atau mengenali dan membiasakan dengan mengeksplorasi dan sendiri yang sesuai dengan
kesehariannya dan menuangkan pengalaman dilihatnya diri dengan berbagai prosedur menggunakan elemen seni rupa perasaan atau minatnya.
kesehariannya secara visual dengan dasar sederhana untuk berupa garis, bentuk dan warna.
menggunakan bentuk-bentuk dasar geometris. berkarya dengan aneka pilihan
media yang tersedia di sekitar

Glosarium
KESIMPULAN FASE A KELAS 1
SEMESTER 2. Tujuan
Pembelajaran disusun secara
berurutan
Airbrush (sebuah teknik seni rupa yang menggunakan tekanan udara untuk menyemprotkan cat atau pewarna pada bidang kerja)
Artistik (mempunyai nilai seni. Arti lainnya dari artistik adalah bersifat seni)
Cap (alat untuk membuat rekaman tanda (gambar, tanda tangan) dengan menekankannya pada kertas (surat dan sebagainya))
Cetak/Print (cap (terutama yang dipakai untuk membuat buku dsb))
Enikki (buku harian bergambar (BHB) yang menceritakan peristiwa atau kejadian sehari-hari dalam bentuk lukisan dan disertai penjelasan singkat berupa tulisan)
Ilustrasi (gambar (foto, lukisan) untuk membantu memperjelas isi buku, karangan, dan sebagainya)
Kreasi (ciptaan buah pikiran atau kecerdasan akal manusia. Arti lainnya dari kreasi adalah hasil daya cipta)
Kreativitas (kemampuan untuk mencipta)
Lukisan (hasil melukis; gambar(an) yang indah-indah)
Primer (yang pertama; yang terutama; yang pokok)
Sekunder (berkenaan dengan yang kedua atau tingkatan kedua)
Stempel (suatu alat yang permukaannya terukir tulisan, gambar, atau kombinasi keduanya)
Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Bangunan, Gedung, Rumah, Kediaman, Arsitek (orang yang merancang bangunan), Arsitektur (bentuk hasil rancangan
1.11.1 bangunan).
1.11.2
Siswa dapat mengolah bentuk dan merakit model 3 dimensi sederhana.
1.11.3
Siswa dapat menggunakan bahan-bahan bekas di sekitarnya
1.11.4
Siswa memahami bahwa model 3 dimensional dapat membantu perencanaan bangunan sebenarnya.
1.12.1
Siswa mengidentifikasi bentuk alami/natural dan bentuk buatan manusia.
1.12.2
Siswa memahami bahwa dirinya dapat berperan merancang, merawat dan mengembangkan lingkungannya
1.12.3
Siswa mampu mengatur model-model 3 dimensional sebuah bangunan menjadi model sebuah lingkungan kota
1.13.1
Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Lengkung, Kurva, Bergelombang, Spiral, Garis Rangka/Outline
1.13.2
Siswa mengidentifikasi garis dan bidang dalam sebuah gambar/lukisan dan alam sekitar
1.13.3
Siswa dapat menggunakan garis lengkung dan bidang atau garis lurus dan bidang dalam karyanya.
1.13.4
Siswa menciptakan karya menggunakan garis lengkung dan garis lurus
1.14.1
Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Tekstur, Kasar, Halus, Bergerigi, Berbulu, Licin.
Siswa mampu mengenali dan menggunakan tekstur yang didapat dari lingkungan sekitar ke dalam karyanya.
1.14.2
1.15.1
Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Wajah, Muka, Rupa, Ekspresi, Karakteristik, Ciri-Ciri.
1.15.2
Siswa mengenali persamaan dan perbedaan karakteristik wajahnya dan teman-teman sekelasnya.
Siswa mampu mengenali bentuk dasar geometris/non geometris dan menggunakan garis untuk menggambar atau membuat kolase untuk membuat potret wajah sendiri atau
1.15.3 orang lain
1.16.1
Siswa mengamati dan mengenali karakteristik hewan tertentu.
1.16.2
Siswa mampu menuangkan pengalaman, pengamatan atau hasil tiruan bentuk ke dalam karya
1.16.3
Siswa mampu mengenali bentuk dasar geometris/non geometris dan menggunakan garis untuk membuat karya 2 atau 3 dimensi
1.17.1
Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Campur, Warna Primer. Warna Sekunder.
1.17.2
Siswa dapat menggunakan krayon minyak dengan krayon dalam posisi tidur dan posisi berdiri.
1.17.3
Siswa dapat mengeksplorasi proses pencampuran warna dan menemukan berbagai macam warna sebagai hasilnya.
1.18.1
Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Lukisan, Warna Terang, Warna Gelap, Outline (garis tebal yang memperjelas sebuah bentuk)
1.18.2
Siswa dapat melihat dan merasakan berbagai gradasi warna
1.18.3
Siswa dapat membuat sebuah lukisan yang didominasi dengan warna terang, dan menggunakan warna gelap untuk detail bagian.
KESIMPULAN FASE A KELAS 1
SEMESTER 2. Tujuan
Pembelajaran disusun secara
berurutan
1.19.1
Siswa memahami perbedaan antara bentuk natural dan bentuk buatan manusia
Siswa mampu menuangkan pengalaman, pengamatan atau hasil imitasi bentuk ke dalam karya.
1.19.2
Siswa mampu membuat karya cetak dengan menggunakan pewarna basah dan bentuk natural dari dedaunan yang mereka pilih
1.19.3
1.20.1
Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Mixed Media (Media Campuran).
1.20.2
Siswa mampu menuangkan pengalaman, pengamatan atau hasil tiruan bentuk ke dalam karya.
1.20.3
Siswa mampu menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang telah dipelajarinya untuk membuat karya berdasarkan minat atau ketersediaan bahan di sekitarnya.
Bonepantai, Januari 2024
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
Surintje Ardin Niimati, S.Pd. Sumanti Botutihe, S. Pd.
NIP : 19690901 200501 2 012 NIP : 19750927 201407 2 004