DATA SEKOLAH

ALUR TUJUAN PEMB

ALUR TUJUAN
PEMBELAJARAN SENI TEATER FASE B

KELAS 1 SEMESTE
EDISI 2022

SCI Media Tinggal Klik Semua

Aplikasi ATP ini halal digunakan bagi pembeli perangkat MEDIA AJAR GURU INDONESIA d
dimudahkan dalam penyusunan administrasi. Info Center W

Terimakasih Telah Menggunakan produk SC

R TUJUAN PEMBELAJARAN
SENI TEATER FASE B SD/MI

KELAS 1 SEMESTER 1
EDISI 2022

SCI Media Tinggal Klik Semua Jadi Mudah

www.scimedia.co.id
Email: sci.media17@gmail.com
CopyRight @SCI Media 2022

A AJAR GURU INDONESIA dari SCI Media, dengan adanya aplikasi ini guru akan
an administrasi. Info Center WA :085227216488.

ah Menggunakan produk SCI Media

 DATA SEKOLAH DAN GURU KELAS

Nama Sekolah : SDN Ringinharjo

MENU UTA
Kepala Sekolah : Wakidi, S.Pd
NIP : 196504111990031010
Nama Guru : Etik Ratnaningsih, S.Pd
NIP : 1981052014062001
Kelas : IV (Empat)
Semester : 1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Tempat, Tanggal Penetapan : Bantul, 12 Juli 2022

Jika MI gantilah Sekolah menjadi Madrasah

NB:
Nama Sekolah bisa diganti Nama Madrasah
MENU UTAMA
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN SENI TEATER
FASE B JENJANG SD/MI
KELAS IV SEMESTER 1

Nama Sekolah : SDN Ringinharjo

Tahun Pelajaran : 2022/2023
FASE B

Pada akhir Fase B, peserta didik telah mampu memahami berbagai teknik dasar akting (pemeranan) melalui proses meniru (mimesis), memahami gerak tubuh, suara/vokal secara lebih mendalam sesuai tokoh/peran. Selanjutnya, peserta didik mulai
Rasional mengenal aneka peran yang berbeda dalam memproduksi pertunjukan, menyumbang gagasan dan hasil latihan bersama orang lain sebagai wujud dari kemampuan bekerja sama. Melalui pengalaman ini, peserta didik diharapkan mampu berkolaborasi
untuk mencapai pertunjukan dengan mengenal peran dan fungsi masing-masing serta mampu mengendalikan emosi dalam berkolaborasi.

KOMPETENSI

Mengalami Merefleksikan Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Menciptakan

Elemen (Experiencing) (Reflecting) Working Artistically) (Making/Creating)
Berdampak (Impacting)

Capaian Pembelajaran
Proses observasi dan konsentrasi dengan cara melihat dan Refleksi dilakukan dalam penggalian ingatan Bermain dengan tata artistik panggung Cara menciptakan imajinasi adalah proses Proses belajar dan produk akhir
mencatat kebiasaan diri sendiri dan orang lain, serta emosi sesuai suasana hati tokoh yang dilakukan dalam proses bertahap secara mandiri, memainkan dan menirukan tokoh, dan mencerminkan Profil Pelajar Pancasila
melakukan latihan olah tubuh dan vokal, sehingga peserta diperankan dengan mengambil peristiwa serupa termasuk di dalamnya dapat menggunakan menceritakan ulang kejadian/cerita yang secara kooperatif (gotong royong), mandiri
didik mampu mengenal fungsi gerak tubuh, ekspresi wajah pada ingatan masa lalu pemeran. Selain itu, properti sesuai dengan fungsi tokoh yang diamati. Selain itu, dalam menciptakan dan kreatif.
dan suara. Tingkat selanjutnya adalah memahami irama proses refleksi dilakukan melalui apresiasi karya diembannya. Proses kerja ansambel dilakukan imajinasi perlu dirancang pertunjukan
dalam membaca dialog pada sebuah cerita sesuai karakter. seni dengan menggali kelebihan dan dengan melatih inisiatif dalam merancang dengan secara langsung terlibat dalam
kekurangan hasil karya sendiri. permainan atau cerita bersama (kooperatif). sebuah pertunjukan, dilakukan dengan
bimbingan.

Alur Tujuan Pembelajaran dalam
setiap fase
1.2. Peserta didik mampu memahami unsur gerak dan
mengkreasikan gerak karakter berdasarkan cerita khayali
secara spontanitas.
3.1. Peserta didik mampu mengkreasikan gerakan,
ekspresi wajah, dan suara sesuai tokoh yang ada pada
cerita adegan singkat bersumber dari cerita tradisi melalui
latihan pantomim kolaborasi dengan kreatif dan ekspresif.
1.3. Menggali emosi yang tersirat dan gerak
serta vokal dalam pesan cerita khayali dengan
spontanitas.
1.4. Menulis cerita khayali singkat dengan ragam
karakter tokoh
3.3. Menirukan gerak ragam karakter tokoh sebuah
suasana yang diciptakan melalui story telling.
1.1.  Memeragakan gerak dan vokal tokoh 1.5. Mempraktekkan gerak ragam tokoh dari
dalam pesan cerita khayali dengan adegan singkat melalui story telling bahasa
spontanitas. Indonesia/daerah dengan spontan dan
ekspresif.
3.2. Membuat adegan singkat bersumber
dari cerita tradisi secara yang kreatif
berkelompok

Perkiraan jumlah jam pelajaran 30 jp 20 JP 20 JP 22 JP 20 JP

KELAS 4
Memahami Mengali emosi Menulis cerita dan menirukan gerak Memperagakan Mempraktekan
Kata/frasa kunci

Gotong Royong, Kebinekaan Global Mengali emosi Kreatif Gotong_royong Kreatif

Profil Pelajar Pancasila

Dengan melakukan berbagai kegiatan pada pembelajaran ini, peserta didik mampu memahami dengan baik mengembangkan kemampuan bicara, membantu dalam proses sosial, mengeksplorasi situasi dan emosi, berpikir kritis, serta berperan aktif dalam kehidupan nyata.
Glosarium

1. Peserta didik mampu mengingat gerak dan suara binatang dan peristiwa alam.

2. Peserta didik mampu meniru gerak dan suara binatang dan peristiwa alam

3. Peserta didik mampu memberi saran atau pendapat yang santun mengenai gerak dan suara binatang dan peristiwa alam yang ditiru oleh temannya.

4. Peserta didik mampu menggabungkan properti pendukung dengan peran yang dimainkan.

KESIMPULAN FASE B KELAS 4 5. Peserta didik mampu berkolaborasi memainkan peran binatang dan peristiwa alam dengan properti yang sesuai
SEMESTER 1. Tujuan Pembelajaran
disusun secara berurutan 6. Peserta didik mampu mengingat dialog sederhana, gerak tubuh, suara, dan emosi dirinyasendiri dan orang-orang di sekitarnya.

7. Peserta didik mampu meniru dialog sederhana, gerak tubuh, suara, dan emosi dirinya sendiridan orang-orang di sekitarnya.
 KESIMPULAN FASE B KELAS 4
SEMESTER 1. Tujuan Pembelajaran
disusun secara berurutan

8. Peserta didik mampu memberi saran atau pendapat dengan santun pada karakter yang ditiru oleh temannya
9. Peserta didik mampu menggabungkan properti pendukung dengan peran yang dimainkan.

10. Peserta didik mampu berkolaborasi memainkan peran cerita kehidupan sehari-hari denganproperti yang sesuai

Bantul, 12 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

Wakidi, S.Pd Etik Ratnaningsih, S.Pd

NIP : 196504111990031010 NIP : 1981052014062001