KISI – KISI SOAL

SUMATIF TENGAH SEMESTER

Kelas/ Semester : 1/ II
Mata Pelajaran : Seni Rupa

CAPAIAN TUJUAN BENTUK NO

MATERI INDIKATOR SOAL
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN SOAL SOAL
MEMBUAT  Mengalami 1. Peserta didik dapat Disajikan gambar, peserta didik Pilihan 1
MODEL Peserta didik memahami mengenal dan dapat mampu menentukan bentuk Ganda
BANGUNA unsur rupa di lingkungan menggunakan kosakata: bangunan sesuai gambar dengan
N sekitarnya dan Bangunan, Gedung, benar.
menyimpulkan hasil Rumah, Kediaman, Disajikan pernyataan, peserta didik Pilihan 2
pemahaman atas dua unsur Arsitek (orang yang mampu menentukan pengertian Ganda
rupa. merancang bangunan), bangunan dengan benar.
 Menciptakan Arsitektur (bentuk hasil Disajikan gambar, peserta didik Pilihan 3
Peserta didik membuat rancangan bangunan). mampu menentukan bentuk Ganda
karya seni rupa 2. Peserta didik dapat bangunan sesuai gambar dengan
menggunakan hasil mengolah bentuk dan benar.
pengamatannya terhadap merakit model 3 dimensi Disajikan pernyataan, peserta didik Pilihan 4
lingkungan sekitar, sederhana. mampu menentukan pengertian Ganda
arsitek dengan benar.
 CAPAIAN TUJUAN BENTUK NO
MATERI INDIKATOR SOAL
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN SOAL SOAL
menggunakan unsur garis, 3. Peserta didik dapat Disajikan pernyataan, peserta didik Uraian 1
bentuk, dan/atau warna. menggunakan bahan- mampu menjelaskan pengertian
 Merefleksikan bahan bekas di sekitarnya. arsitek dengan benar.
Peserta didik menilai karya 4. Peserta didik dapat Disajikan pernyataan, peserta didik Uraian 2
dan penciptaan karya seni memahami bahwa model mampu menyebutkan manfaat
rupa dengan menggunakan 3 dimensional dapat bangunan hijau (green building)
kosa kata sehari-hari membantu perencanaan dengan benar.
bangunan sebenarnya.
 CAPAIAN TUJUAN BENTUK NO
MATERI INDIKATOR SOAL
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN SOAL SOAL
MEMBUAT  Berpikir dan Bekerja 1. Peserta didik dapat Disajikan gambar, peserta didik Pilihan 6
MODEL Artistik mengidentifikasi bentuk mampu menentukan nama Ganda
KOTA Peserta didik menggunakan alami/natural dan bentuk bangunan sesuai gambar dengan
pengalaman visualnya buatan manusia. benar.
sebagai sumber gagasan 2. Peserta didik dapat
dalam berkarya. memahami bahwa dirinya
Peserta didik dapat berperan
mengeksplorasi alat dan merancang, merawat dan
bahan dasar yang tersedia di mengembangkan
lingkungan sekitar lingkungannya.
 Berdampak 3. Peserta didik dapat
Peserta didik memberikan mengatur model-model 3
respon terhadap kejadian dimensional sebuah
sehari-hari dan keadaan bangunan menjadi model
lingkungan sekitar melalui sebuah lingkungan kota.
LEBIH karya seni rupa yang 1. Peserta didik dapat Disajikan gambar, peserta didik Pilihan 7
JAUH memberi dampak positif mengenal dan dapat mampu menentukan jenis garis Ganda
TENTANG bagi dirinya. menggunakan kosakata: sesuai gambar dengan benar.
 CAPAIAN TUJUAN BENTUK NO
MATERI INDIKATOR SOAL
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN SOAL SOAL
GARIS Lengkung, Kurva, Disajikan pernyataan, peserta didik Pilihan 8
Bergelombang, Spiral, mampu menentukan pengertian dari Ganda
Garis Rangka/Outline. garis lurus dengan benar.
2. Peserta didik dapat
Disajikan pernyataan, peserta didik Pilihan 9
mengidentifikasi garis dan
mampu menentukan pengertian dari Ganda
bidang dalam sebuah
garis lengkung dengan benar.
gambar/ lukisan dan alam
sekitar.
Disajikan gambar, peserta didik Pilihan 10
3. Peserta didik dapat
mampu menentukan jenis garis Ganda
menggunakan garis
sesuai gambar dengan benar.
lengkung dan bidang atau
garis lurus dan bidang Disajikan pernyataan, peserta didik Uraian 2
dalam karyanya. mampu menentukan jenis garis
4. Peserta didik dapat dengan benar.
menciptakan karya
menggunakan garis
lengkung dan garis lurus.
 CAPAIAN TUJUAN BENTUK NO
MATERI INDIKATOR SOAL
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN SOAL SOAL
TEKSTUR 1. Peserta didik dapat Disajikan pernyataan, peserta didik Pilihan 11
DAN POLA mengenal dan dapat mampu menentukan pengertian dari Ganda
menggunakan kosakata: tekstur dengan benar.
Tekstur, Kasar, Halus,
Disajikan gambar, peserta didik Pilihan 12,
Bergerigi, Berbulu, Licin.
mampu menentukan tekstur sesuai Ganda 13, 14
2. Peserta didik dapat
gambar dengan benar.
mampu mengenali dan
menggunakan tekstur
Disajikan pernyataan, peserta didik Uraian 4
yang didapat dari
mampu menyebutkan jenis tekstur
lingkungan sekitar ke
pada benda dengan benar.
dalam karyanya.
BENTUK 1. Peserta didik dapat Disajikan gambar langkah-langkah, Pilihan 15
PADA mengenal dan dapat peserta didik menentukan langkah- Ganda
WAJAH menggunakan kosakata: langkah membuat kolase wajah
Wajah, Muka, Rupa, dengan benar.
Ekspresi, Karakteristik, Disajikan pernyataan, peserta didik Uraian 5
Ciri-Ciri. mampu menyebutkan macam-
2. Peserta didik dapat macam bentuk wajah dengan benar.
mengenali persamaan dan
perbedaan karakteristik
 CAPAIAN TUJUAN BENTUK NO
MATERI INDIKATOR SOAL
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN SOAL SOAL
wajahnya dan teman-
teman sekelasnya.
3. Peserta didik mampu
mengenali bentuk dasar
geometris/non geometris
dan menggunakan garis
untuk menggambar atau
membuat kolase untuk
membuat potret wajah
sendiri atau orang lain.