RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Minggu :13 Tema : Alam Bahan

Tarikh : 10/6/2024 Subtema : Makanan
Hari : Isnin
Masa Standard Pembelajaran Objektif / Refleksi Aktiviti Catatan / ABM
0700 - 0720 Perbualan Awal
20 minit
Rutin
(BI)
0720-0750 FOKUS : BI 1.0 Listening And Speaking OBJECTIVE : ACTIVITIES 1 :
30 minit Skills • Teacher show the flashcard and ask children who can BBM - Flashcards
Bahasa Inggeris At the end of the lesson children able to : remember the name of the food. (food), Song: Do
BI 3.0 writting skills 1.Participate in activities held in the classroom • Teacher place 2 set of flashcards and children need to find the you like broccoli?
2.Read familiar words printed in the surroundings same food picture. Worksheets (listen
3.Copy familiar words in legible print. • Teacher mime the actions and children need to guess the food to the song and cut
that teacher mimes. and stick the answer
SK : BI 3.2 develop prewriting skills
• Teacher play Do you like broccoli? songs and teach the lyric.
• Teacher choose 5 flashcards and place on the board and ask
SP: BI 1.1.3 Listen to and identify rhymes in children to guess them by teacher saying what she thinking of.
nursery rhymes and songs Reflections: • eg I’m thinking of a food. It isn’t a fish, it isn’t the rice……,
BI 1.3.3 Listen to and respond to oral texts Children given a worksheet. Children need to trace neatly the
BI 3.3.2 Read familiar words printed in the TM: ______/______ correct answer.
surroundings
BI 3.2.4 Copy familiar words in legible print
SM: ______/______

BM: ______/______
KESEPADUAN :

KD 2.3.3 – berinteraksi dengan yakin ______ pupils who are and have not mastered (SM/BM) the
skills taught will be given follow-up guidance from time to
time

0750-0800 FOKUS : KE 3.0 SENI VISUAL OBJEKTIF : Pada akhir sesi pembelajaran hari ini, kanak- AKTIVITI BBM- Gambar,
10 minit kanak dapat : lembaran kerja,
Aktiviti SK : KE 3.2 mengetahui media dalam menghasilkan 1. Murid mewarnakan gambar makanan berdasarkan senarai semak
Pembelajaran karya seni Mewarnakan gambar makanan dengan konsep warna yang contoh yang diberi.
(BM) betul. 2. Murid bercerita tentang hasil kerja mereka kepada rakan-
SP : KE 3.2.2 memilih media yang sesuai dalam rakan.
penghasilan karya seni. 3. Hasil kerja dipamerkan di sudut kreativiti dan diberikan
Refleksi : ganjaran kepada yang dapat mewarna dengan kemas dan
KESEPADUAN : betul.
TM: ______/______
KE 2.1.1 Memerhati persekitaran menggunakan
deria: SM: ______/______

i. Penglihatan. BM: ______/______

ii. Pendengaran. ______ orang murid yang sedang dan belum menguasai
(SM/BM) kemahiran yang diajar akan diberi bimbingan
iii. Sentuhan. susulan dari masa ke semasa
 0800-0900 FOKUS : BI 1.0 Listening And Speaking OBJECTIVE : ACTIVITIES :
60 minit Skills • Ask children to do the action using ASL
Aktiviti At the end of the lesson children able to : • Playing the STOP game. Teacher say aloud one lexical
Pembelajaran 1. Listen to and identify rhymes in nursery rhymes and item and ask pupils to say it aloud then teacher say
(BI) SK : BI 1.3 listen to and respond appropriately songs STOP! Al pupils must STOP moving until teacher ask to
2. Listen to and respond to oral texts move again.
3. Participate in talk about familiar activities and • Teacher align 5 flash cards on the board. Ask pupils to
experiences in the classroom spot which card is missing.
SP: BI 1.3.3 Listen to and respond to oral texts
• Teacher provide 2 set or flash card that has same pair.
BI 1.3.4 Participate in talk about familiar
Reflections: And flipped all flash card facing floor or wall, ask
activities and experiences
pupils to find the match.
TM: ______/______

Kesepaduan ; SM: ______/______

KD 2.3.3 – berinteraksi dengan yakin BM: ______/______

______ pupils who are and have not mastered (SM/BM) the
skills taught will be given follow-up guidance from time to
time
 0900 – 0930 OBJEKTIF : Pada akhir pembelajaran, murid dapat : AKTIVITI :
30 minit FOKUS : BM 2.0 kemahiran membaca.
Bahasa Melayu 1. Membaca perkataan suku kata terbuka dan tertutup 1. Guru menampal kad perkataan di papan tulis dan
SK : BM 2.3 membina dan membaca suku dengan betul ( kvkvk ) mengedarkan kad yang sama kepada murid.
kata dan perkataan 2. Menyebut perkataan suku kata terbuka dan tertutup 2. Guru menyebut perkataan yang terdapat pada kad imbasan
dengan betul (kvkvk ) dan diikuti oleh murid.
SP : BM 2.3.4 membaca perkataan dengan 3. Menulis perkataan suku kata terbuka dan tertutup dengan 3. Guru meminta kanak-kanak mencari kad imbasan yang
suku kata terbuka dan tertutup betul (kvkvk ) sama seperti yang ditampal di papan tulis.
4. Guru meminta kanak-kanak menyalin semula perkataan
BM 3.2.3 Menyalin perkataan yang diberikan di dalam mini white board.
Refleksi : 5. Murid menulis semula perkataan di dalam lembaran kerja.

KESEPADUAN ; TM: ______/______

FK 1.1.2 Menunjukkan koordinasi mata dan SM: ______/______

tangan dan kemahiran motor halus melalui
pelbagai aktiviti. BM: ______/______

______ orang murid yang sedang dan belum menguasai

(SM/BM) kemahiran yang diajar akan diberi bimbingan
susulan dari masa ke semasa

0930-10.00 RECESS
30 minit
(BI
1000 -1030
30 minit Reflections:
Aktiviti
Pembelajaran
(BI) TM: ______/______

SM: ______/______

BM: ______/______

______ pupils who are and have not mastered (SM/BM) the
skills taught will be given follow-up guidance from time to
time
 1030 - 1050 Dijalankan dengan pemantauan guru.
20 minit
Main Bebas
(BI)
1050 - 1100 Penutupan
10 minit -Soal jawab mengenai aktiviti yang telah dijalankan
(BM) -Membuat ulasan dan member peneguhan
-Mengemaskan alatan yang digunakan dan mengemaskan diri.
-Berbaris, ucap selamat, dan bersalaman
Refleksi

RANCANGAN HARIAN PRASEKOLAH

Minggu :13 Tema : Alam Bahan
Tarikh : 11/6/2024 Subtema : Makanan
Hari : Selasa

Masa Standard Pembelajaran Objektif / Refleksi Aktiviti Catatan / ABM

0700 - 0720 Perbualan Awal
20 minit
Rutin
(BI)
0720-0800 FOKUS : BM 1.0 kemahiran mendengar OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran, murid dapat AKTIVITI: BBM –
40 minit dan bertutur menerangkan maksud sekurang-kurangnya 8 daripada 10 Set perkataan.
Aktiviti perkataan dengan betul dengan bimbingan guru. PERMAINAN MAKSUD BAHASA. Gambar
Pembelajaran
SK : BM 1.5 bertutur untuk menyampaikan
 (BM) idea
 Guru memberikan set perkataan dalam bahasa melayu, dan
SP : BM 1.5.1 Menyampaikan idea tentang meminta murid menerangkan maksud perkataan yang diberi
sesuatu yang didengar, dilihat atau dialami. kepada bahasa inggeris menggunakan kamus yang disediakan.
 Murid yang dapat menjawab yang paling banyak betul,
Refleksi :
diberikan token.

KESEPADUAN : SA 2.6.1 Menyatakan TM: ______/______

pemerhatian melalui hasil kerja atau lisan.
SM: ______/______

BM: ______/______

______ orang murid yang sedang dan belum menguasai

(SM/BM) kemahiran yang diajar akan diberi bimbingan
susulan dari masa ke semasa

0800-0900 FOKUS : KE 3.0 SENI VISUAL OBJECTIVE: ACTIVITIES: BBM –

30 minit lembaran kerja
Aktiviti SK : KE 3.4 menghargai karya seni At the end of learning students can: 1. Pupils say the colored cards shown by the teacher.
Pembelajaran
(BI) 1. listen to the teacher's instructions to color the pictures one 2. Each student is asked to say the color shown by the teacher
SP : KE 3.4.1 menceritakan hasil kerja
by one correctly. using colored cards.
sendiri
2. students can say the colors shown by the teacher correctly. 3. Students are given a worksheet and students are asked to
KESEPADUAN ; complete the worksheet

PM 5.12 bersopan dalam pertuturan dan

tingkah laku dengan orang lain. Refleksi :

TM: ______/______

SM: ______/______

BM: ______/______

______ orang murid yang sedang dan belum menguasai

(SM/BM) kemahiran yang diajar akan diberi bimbingan
susulan dari masa ke semasa

0900 - 0930 FOKUS : BM 2.0 KEMAHIRAN OBJEKTIF : Pada akhir pembelajaran murid prasekolah AKTIVITI : BBM – kad huruf
30 minit MEMBACA. dapat vokal, lembaran
Bahasa melayu  Menonton video lagu AEIOU. kerja
 Membunyikan 5 huruf vokal dengan sebutan yang betul  Murid menyanyi bersama-sama.
sambil menunjukkan huruf vokal di hadapan kelas.  Permainan teka huruf vokal
 Murid secara berkumpulan bertiga mencari huruf vokal di
SK : BM 2.2 mengenal huruf abjad Refleksi : dalam keratan akhbar. Murid menampal hasil keratan akhbar
di dalam buku aktiviti. Aktiviti individu – sambung titik huruf
TM: ______/______ vokal dan warnakan gambar.
SP BM 2.2.2 menyebut dan membunykan  Murid membunyikan huruf vokal dan gabungkan dengan
 huruf vokal SM: ______/______ konsonan KV ( b,c,d )
 Murid membuat latihan bertulis – membina dan membaca
BM 2.3.4 Membaca perkataan dengan suku BM: ______/______ suku kata di dalam lembaran kerja.
kata terbuka
______ orang murid yang sedang dan belum menguasai
i. KVKV (SM/BM) kemahiran yang diajar akan diberi bimbingan
susulan dari masa ke semasa
BM 3.2.4 Menyalin frasa

KESEPADUAN ;

FK 1.1.2 Menunjukkan koordinasi mata dan

tangan dan kemahiran motor halus melalui
pelbagai aktiviti.

0930-10.00 RECESS
30 minit
(BI)
1000 -1030 FOKUS : SA 2.0 kemahiran proses sains. OBJECTIVE: At the end of the lesson, the children can ACTIVITY : IDENTIFY THE THINGS BBM – Pandan
30 minit identify the things from other source of sense using the nose leaves, shrimp paste,
Aktiviti SK : SA 2.5 meramal and the tongue. lime leaves, lime,
Pembelajaran (BI) Sugar, Salt.
Smell ( The scent)
SP : SA 2.5.2 Membuat ramalan apa yang
Reflections:
akan berlaku berdasarkan aktiviti yang
dijalankan.  Teacher prepares the item for the children to smell.
TM: ______/______  Children can smell the item and identify it.
SA 2.6.2 Menerangkan pemerhatian melalui  Pandan leaves, shrimp paste, lime leaves, onion.
SM: ______/______
hasil kerja atau lisan.
BM: ______/______
Taste ( Sweet or Sour)
KESEPADUAN : ______ pupils who are and have not mastered (SM/BM) the
skills taught will be given follow-up guidance from time to  Lime, Sugar, Salt.
time  Children can taste it and tells the teacher what it is.
FK 6.1.1 Mengenalpasti makanan dan
 Teacher tells the children, there are so many scents in the
minuman yang selamat.
world.
 Garbage smell.
FK 6.1.3 Menyatakan makanan yang berkhasiat
 Food smell
dan tidak berkhasiat.
Sweet scent.
 1030 - 1050 Dijalankan dengan pemantauan guru.
20 minit
Main Bebas
(BI)
1050 - 1100 Penutupan
10 minit -Soal jawab mengenai aktiviti yang telah dijalankan
(BM) -Membuat ulasan dan memberi peneguhan
-Mengemaskan alatan yang digunakan dan mengemaskan diri.
-Berbaris, ucap selamat, dan bersalaman
Refleksi

RANCANGAN HARIAN PRASEKOLAH

Minggu :13 Tema : Alam Bahan
Tarikh : 12/6/2024 Subtema : Makanan
Hari : Rabu

Masa Standard Pembelajaran Objektif / Refleksi Aktiviti Catatan / ABM

0700 - 0720 Perbualan Awal
20 minit
Rutin
(BM)
0720 - 0750 FOKUS : FK 4.0 pergerakan berirama OBJECTIVE: At the end of lesson, children can perform ACTIVITIES:
30 minit aerobic gymnastics movements according to the music played
Aktiviti SK : FK 4.1 Mengaplikasi pelbagai pergerakan by doing at least 2 movements found in the exercise step. • Pupils do warm-up and stretching activities.
Fizikal mengikut irama
(BM) • Pupils listen to the teacher's instructions regarding the steps in
SP : FK 4.1.1 Melakukan pergerakan Refleksi : the exercise.

lokomotor mengikut muzik TM: ______/______ • The teacher plays music and asks students to follow the
movements one by one.
KESEPADUAN ; SM: ______/______
• Pupils do aerobics together with musical accompaniment.
KM 4.1.5 Mengenali warisan budaya BM: ______/______
Pupils express their opinions after the activity is carried out.
 ______ orang murid yang sedang dan belum menguasai
(SM/BM) kemahiran yang diajar akan diberi bimbingan
susulan dari masa ke semasa

0750-0830 FOKUS : SA 2.0 KEMAHIRAN PROSES OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran, murid dapat menyatkn AKTIVITI : BBM – Alat seni,
40 minit SAINS ciri sepunya dan menerangkan ciri objek yang dilihat disekitar Lembaran kerja,
Aktiviti sekolah.  Aktiviti dalam kumpulan. Gambar objek
Pembelajaran  Pemerhatian terhadap 10 objek yang ada di luar kelas. sekitar sekolah.
(BM) SK : SA 2.2 Mengelaskan
 Setiap kumpulan menyebut secara bergilir objek yang dilihat.
Refleksi :  Murid boleh melukis objek tersebut.
objek
 Murid menjelaskan ciri objek. Saiz, Warna, Bentuk, Jisim.
TM: ______/______  Guru meminta murid mewarnakan objek tersebut.
SP : SA 2.2.4 Menyatakan ciri sepunya untuk  Lembaran kerja.
setiap pengelasan yang telah dibuat. SM: ______/______

BM: ______/______

KESEPADUAN : PM 4.1.2 menunjukkan ______ orang murid yang sedang dan belum menguasai
pelbagai cara menyatakan penghargaan atas (SM/BM) kemahiran yang diajar akan diberi bimbingan
jasa, bantuan atau pemberian yang diterima. susulan dari masa ke semasa

0830 - 0930 FOKUS : PM HEMAH TINGGI OBJECTIVE: At the end of the lesson, the students can AKTIVITI:
60 minit explain the correct way to cough and sneeze by making
Pendidikan Moral SK : PM 5.1 Mengamalkan sikap sopan actions using a handkerchief in the correct way.
1. Nyanyian lagu Budi Bahasa Budaya Kita.
dalam pertuturan dan tingkah laku 2. Murid menonton lagu di television.
3. Murid dibimbing membaca lirik dan melodi yang betul.
Refleksi : 4. Penerangan guru – Dalam menghadiri sesuatu situasi sosial
seperti
SP : PM 5.1.2 Bersopan dalam pertuturan dan TM: ______/______ majlis perkahwinan, majlis suai kenal, majlis rasmi lain,
tingkah laku dengan orang lain seseorang perlu :
SM: ______/______
a. mengamalkan budi pekerti mulia
BM: ______/______ b. menggunakan bahasa yang sopan
KESEPADUAN ; c. menunjukkan minat terhadap perkara yang
______ orang murid yang sedang dan belum menguasai dibincangkan/ dilangsungkan
KE 2.1.1 Memerhati persekitaran (SM/BM) kemahiran yang diajar akan diberi bimbingan menghormati pendapat orang lain dalam majlis jika sedang
menggunakan deria: susulan dari masa ke semasa berbincang tidak menyinggung perasaan orang lain

i. Penglihatan.

ii. Pendengaran.

iii. Sentuhan.

iv. Bau.

0930-10.00 REHAT
30 minit
(BI)
1000 -1030 FOKUS : SA 2.0 KEMAHIRAN PROSES OBJECTIVE : ACTIVITIES: BBM – string, paper
30 minit SAINS clips and matches.
 Aktiviti SK : SA 2.3 Membuat At the end of the lesson, students can measure the objects • Students are in their own groups.
Pembelajaran provided by the teacher using non-standard measuring tools
(BI) pengukuran and make notes in the checklist form correctly. • Pupils listen to the teacher's instructions regarding the activities
to be carried out and ask all pupils to cooperate in the activity.
SP : SA 2.3.2 Mengukur panjang atau
Reflections: • Each group is provided with string, paper clips and matches.
tinggi objek menggunakan satu unit bukan
piawai TM: ______/______ • Pupils are asked to measure the objects listed in the checklist
form provided.
SM: ______/______
KESEPADUAN ; Group leaders explain their findings to the class.
BM: ______/______
MA 2.1.4 Membilang objek
______ pupils who are and have not mastered (SM/BM) the
skills taught will be given follow-up guidance from time to
time

1030 -1050 FOKUS : FK 5.0 PENDIDIKAN OBJECTIVE: ACTIVITIES:

20 minit KESIHATAN REPRODUKTIF DAN
Aktiviti SOSIAL (PEERS) At the end of the lesson, students can clearly state the 1. Pupils listen to the teacher's explanation using a video on
Pembelajaran differences in the body between men and women clearly based television / computer about male and female human body parts.
(BI) SK : FK 5.1 Mengaplikasi on the teacher's explanation
2. Pupils are asked to explain the difference between men and
kemahiran membuat women from their physical characteristics.
Reflections:
keputusan dalam 3. Pupils listen to the teacher's explanation about the differences
TM: ______/______ in the body between men and women.
konteks kesihatan diri dan reproduktif
SM: ______/______ 4. Pupils are asked to repeat the male and female body parts
correctly in terms of their position.
BM: ______/______
SP : FK 5.1.3 Mengetahui anggota tubuh lelaki
dan perempuan:
______ pupils who are and have not mastered (SM/BM) the
skills taught will be given follow-up guidance from time to
(i) kepala – rambut, mata, time
telinga, hidung, mulut, bibir

& gigi

(ii) badan – payu dara, dada,

bahu & punggung

(iii) tangan

(iv) kaki
 (v) organ genital – zakar &

faraj

(vi) Dubur

KESEPADUAN ;

KE 2.1.1 Memerhati persekitaran menggunakan

deria:

i. Penglihatan.

ii. Pendengaran.

iii. Sentuhan.

iv. Bau.

1050 - 1100 Penutupan

10 minit -Soal jawabmengenai aktiviti yang telah dijalankan
(BM) -Membuat ulasan dan memberi peneguhan
-Mengemaskan alatan yang digunakan dan mengemaskan diri.
-Berbaris, ucapselamat, dan bersalaman
Refleksi .
 RANCANGAN HARIAN PRASEKOLAH
Minggu :13 Tema : Alam Bahan
Tarikh : 13/6/2024 Subtema : Makanan
Hari : Khamis

Masa Standard Pembelajaran Objektif / Refleksi Aktiviti Catatan / ABM

0700 - 0720 Perbualan pagi
20 minit
Rutin
(BI)
0720-0750 FOKUS : BI 1.0 Listening And Speaking Skills ACTIVITIES 1 :
30 minit OBJECTIVE :  Teacher take out the flashcard and introduce the flashcard and
Bahasa Inggeris SK : BI 1.3 listen, understandand respond in a act out the mimes.
variety of contexts At the end of the lesson children able to :  Teacher show the flashcard and say the name. Children act
4. Listen to and identify rhymes in nursery rhymes and it out the mimes and teacher praise them.
SP BI 1.1.3 Listen to and identify rhymes in nursery songs  Teacher will say the name of the lexical words and children
rhymes and songs 5. Listen to and respond to oral texts start to mime them.
BI 1.3.3 Listen to and respond to oral texts 6. Participate in talk about familiar activities and  Teacher will say the word STOP and children will freeze.
BI 1.3.4 Participate in talk about familiar activities experiences in the classroom  Teacher play Do you like broccoli? songs and teach the lyric.
and experiences  Children who moved need to be seated.
KESEPADUAN ;  Teacher arrange flashcards and chant it (sing song voice)
Reflections: together with children and flip one by one
KD 3.2.2 Berkongsi alat dan bahan dengan orang lain  Teacher place the card on the floor and ask children to close
semasa melaksanakan aktiviti TM: ______/______ their eyes.
Teacher hide one of the flashcards and ask children to open their
eyes and guess which card is missing.
SM: ______/______

BM: ______/______

______ pupils who are and have not mastered (SM/BM) the
skills taught will be given follow-up guidance from time to
time

0750 - 0830 FOKUS : FK 6.0 pemakanan OBJEKTIF : AKTIVITI : BBM - Radio /

40 minit komputer
Aktiviti Pada akhir pembelajaran murid dapat : 1) Murid diperkenalkan dengan piramid makanan.
Pembelajaran Kad gambar,
(BM) SK : FK 6.1 mengamalkan pemakanan yang 1. Menyebut sekurang-kurangnya satu jenis makanan yang 2) Secara kumpulan, murid diminta untuk menampal gambar gunting, gam dank
sihat dan selamat berkhasiat. makanan pada piramid makanan yang disediakan. ad manila.

3) Berdasarkan pyramid makanan yang telah mereka hasilkan,

murid diminta untuk mencipta makanan masing-masing.
Refleksi :
SP : FK 6.1.3 – menyatakan makanan yang
4) Murid-murid mengklasifikasikan makanan yang dicipta
berkhasiat dan tidak berkhasiat. TM: ______/______ adalah berkhasiat atau tidak.

SM: ______/______ 5) Guru menerangkan tentang makanan yang berkhasiat.

 KESEPADUAN ; BM: ______/______

BM 1.4.4 – berinteraksi menggunakan ayat ______ orang murid yang sedang dan belum menguasai
mudah mengikut situasi (SM/BM) kemahiran yang diajar akan diberi bimbingan
susulan dari masa ke semasa

0830 - 0930 FOKUS : PM HEMAH TINGGI OBJECTIVE: At the end of the lesson, the students can AKTIVITI: BBM –
60 minit explain the correct way to cough and sneeze by making https://www.youtub
Pendidikan Moral SK : PM 5.1 Mengamalkan sikap sopan dalam actions using a handkerchief in the correct way. e.com/watch?
5. Nyanyian lagu Budi Bahasa Budaya Kita.
pertuturan dan tingkah laku v=FeOFdmVt10c
6. Murid menonton lagu di television.
7. Murid dibimbing membaca lirik dan melodi yang betul.
SP : PM 5.1.2 Bersopan dalam pertuturan dan 8. Penerangan guru – Dalam menghadiri sesuatu situasi sosial
tingkah laku dengan orang lain seperti
Refleksi : majlis perkahwinan, majlis suai kenal, majlis rasmi lain,
KESEPADUAN ; seseorang perlu :
TM: ______/______
KE 2.1.1 Memerhati persekitaran menggunakan d. mengamalkan budi pekerti mulia
deria: e. menggunakan bahasa yang sopan
SM: ______/______ f. menunjukkan minat terhadap perkara yang
i. Penglihatan. dibincangkan/ dilangsungkan
menghormati pendapat orang lain dalam majlis jika sedang
ii. Pendengaran. BM: ______/______ berbincang tidak menyinggung perasaan orang lain

iii. Sentuhan.
______ orang murid yang sedang dan belum menguasai
(SM/BM) kemahiran yang diajar akan diberi bimbingan
iv. Bau.
susulan dari masa ke semasa

0930-10.00 RECESS
30 minit
(BI)
1000 -1030 FOKUS : KE 3.0 SENI VISUAL OBJECTIVE: ACTIVITIES: BBM –
30 minit lembarankerja
Aktiviti SK : KE 3.4 menghargai karya seni At the end of learning students can: 1. Pupils say the colored cards shown by the teacher.
Pembelajaran
(BI) 1. listen to the teacher's instructions to color the pictures one 2. Each student is asked to say the color shown by the teacher
SP : KE 3.4.1 menceritakan hasil kerja sendiri
by one correctly. using colored cards.

2. students can say the colors shown by the teacher correctly. 3. Students are given a worksheet and students are asked to
KESEPADUAN ; complete the worksheet

PM 5.12 bersopan dalam pertuturan dan tingkah Reflections:

laku dengan orang lain.
TM: ______/______

SM: ______/______

BM: ______/______

______ pupils who are and have not mastered (SM/BM) the
 skills taught will be given follow-up guidance from time to
time

1030 -1050 Dijalankan dengan pemantauan guru.

20 minit
Main Bebas
(BI)
1050 - 1100 Penutupan
10 minit -Soal jawab mengena iaktiviti yang telah dijalankan
(BM) -Membuat ulasan dan memberipeneguhan
-Mengemaskan alatan yang digunakan dan mengemaskan diri.
-Berbaris, ucap selamat, dan bersalaman
Refleksi

RANCANGAN HARIAN PRASEKOLAH

Minggu :13 Tema : Alam Bahan
Tarikh : 14/6/2024 Subtema : Makanan
Hari : Jumaat
 Masa Standard Pembelajaran Objektif / Refleksi Aktiviti Catatan / ABM
0700 - 0720 Menghargai Diri Sendiri Nilai Sivik :
20 minit Aktiviti : Bertanggungjawab
Rutin -Guru menerangkan mengenai kepentingan setiap pekerjaan kepada manusia. Kegembiraan
(BM) -Guru menerangkan setiap manusia perlu bekerja untuk melangsungkan kehidupan seharian.
-Guru menjelaskan, kita harus bersyukur dengan apa sahaja pekerjaan ahli keluarga terutama ibu dan ayah. Sentiasa belajar untuk menghargai diri sendiri dan pengorbanan orang lain.

0720 - 0750 FOKUS : FK 2.0 perkembangan motor Objektif : Di akhir pembelajaran, murid dapat melakukan AKTIVITI :
30 minit kasar. lontaran menuju ke sasaran melalui aktiviti mencari sasaran
Aktiviti iaitu dengan membuat lontaran di bawah paras lutut pihak  Guru memainkan muzik rancak dan buat pemanasan badan.
Fizikal lawan.  Aktiviti Mencari sasaran
(BM) SK : FK 2.1 melakukan pelbagai pergerakan  Aktiviti secara berkumpulan. Kumpulan A dan B
(kesedaran ruang)  Kumpulan A berdiri di luar bulatan dan akan membaling
Refleksi : bola ke sasaran (Kumpulan B)
 Kumpulan B berdiri di dalam bulatan sebagai sasaran.
SP : FK 2.1.1 Melakukan pergerakan dalam TM: ______/______  Kumpulan A akan membaling bola kepada kumpulan B,
kumpulan B mesti mengelak dari terkena bola tersebut.
i. Ruang diri. SM: ______/______ Sesiapa yang terkena akan dikira tewas.
 Akltiviti di ulang dengan kumpulan A mengganti tempat
ii. Ruang am. BM: ______/______ kumpulan B.

______ orang murid yang sedang dan belum menguasai

(SM/BM) kemahiran yang diajar akan diberi bimbingan
susulan dari masa ke semasa
KESEPADUAN ;

KD 3.2.2 Berkongsi alat dan bahan dengan

orang lain semasa melaksanakan aktiviti

0750 - 0830 FOKUS : MA 2.0 konsep nombor Objektif : Murid dapat menulis nombor 1 – 10 dan 11-20 AKTIVITI : BBM – Kad imbas
40 minit dengan betul secara menaik dan menurun. nombor. Pelbagai
Matematik Awal SK : MA 2.3 memahami nombor 11-20  Nyanyi lagu nombor objek kecil,
 Murid jalankan aktiviti dalam kumpulan berempat Lembaran kerja
SP : MA 2.1.10 Menulis nombor mengikut cara Reflection:  Setiap kumpulan dibekalkan dengan set pemainan
yang betul  Stiker pelekat dan susunan nombor ( 1 untuk nombor
TM: ______/______ menaik 1-10, 1 lagi untuk nombor menurun 10-1 )
MA 2.3.3 Menulis nombor 11-20  Aktiviti yang sama juga untuk menampal setiker bagi
SM: ______/______ nombor menaik 11-20 dan nombor menurun 20-11.
MA 2.1.3 Membilang objek.  Ketua kumpulan dan ahli kumpulan pamerkan hasil kerja di
BM: ______/______ hadapan kelas.
KESEPADUAN :  Latihan pengukuhan – menulis nombor dengan betul di
______ pupils who are and have not mastered (SM/BM) the dalam lembaran kerja.
FK 1.1.1 menjalankan pelbagai aktiviti yang skills taught will be given follow-up guidance from time to
melibatkan penggunaan motor halus time.

0830 - 0930 FOKUS : FK 6.0 pemakanan OBJEKTIF : Pada akhir pembelajaran murid boleh: AKTIVITI: BBM - Radio /
60 minit komputer
Aktiviti 1. Mengenal jenis-jenis makanan berkhasiat 1. Murid menyaksikan tayangan video “ gambar makanan”
SK : FK 6.1 mengamalkan pemakanan yang
Pembelajaran Manik pelbagai
sihat dan selamat.
(BM) 2. Menyatakan makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat 2. Murid dan guru berbincang dan bersoal jawab tentang warna,Getah
 SP : FK 6.1.3 Menyatakan makanan yang kandungan video.
berkhasiat dan tidak berkhasiat Refleksi :
3. Murid bercerita tentang makanan yang biasa dimakan.

KESEPADUAN ; TM: ______/______ 4.Murid diminta menyebut makanan kegemaran mereka dan
mengenalpasti sama ada ianya berkhasiat atau tidak berkhasiat
KD 2.3.4 Bercerita dan memberi pendapat SM: ______/______
dengan yakin 5. Murid diperkenalkan dengan makanan berkhasiat serta zat
BM: ______/______ yang terkandung di dalamnya. ( sayur-sayuran (Vitamin c,
vitamin k, dll) (buahbuahan ( vitamin c, zink, zat besi dll)
______ orang murid yang sedang dan belum menguasai (makanan berasaskan tenusu (kalsum, dll)
(SM/BM) kemahiran yang diajar akan diberi bimbingan
susulan dari masa ke semasa 6. Murid membuat aktiviti mengasingkan gambar makanan
berkhasiat dengan tidak berkhasiat

7. Murid mempamerkan karya masing-masing

0930-10.00 REHAT
30 minit
(BI)
1000 -1030 FOKUS : KD 1.0 MENGENALI DAN OBJECTIVE: ACTIVITIES: BBM – Link video :
30 minit MENGURUS EMOSI https://www.youtub
Aktiviti Pupils can make free sketches using crayons and colored 1. Pupils are divided into groups of three. e.com/watch?v=-
Pembelajaran pencils on mahjong paper. 8SnAJYICU0
(BI) SK : KD 1.1 Mengenali dan mengurus emosi
2. Pupils listen to the activity description from the teacher.
sendiri Kad imbasan, lirik
Reflections: 3. Teachers provide equipment for activities at art and craft lagu, Lembaran
SP : KD 1.1.1 Mengenal pasti dan centers. kerja
menceritakan pengalaman emosi TM: ______/______
4. The teacher instructs the students that the drawing material to
yang melibatkan perasaan gembira, sedih, takut, SM: ______/______ be produced is carried out in groups.

BM: ______/______ 5. Pupils produce various free patterns on mahjong paper using
marah dan malu
the colors provided.
______ pupils who are and have not mastered (SM/BM) the
KD 1.1.3 Menyatakan emosi mengikut situasi
skills taught will be given follow-up guidance from time to 6. The teacher displays the results on the bulletin board in front
time of the class.

Kesepaduan : FK 1.1.2 Menunjukkan

koordinasi mata dan tangan dan kemahiran
motor halus melalui pelbagai aktiviti.

1030 -1050 FOKUS : KD 3.0 MEMBINA KEMAHIRAN TOPIK : JALAN RAYA MILIK SEMUA AKTIVITI : BBM – Alat seni,
20 minit SOSIAL Lembaran kerja,
Aktiviti SUB TOPIK : RISIKO BERKAITAN KENDERAAN 1. Murid menonton tayangan animasi 1 – kemalangan jalan Gambar objek
Pembelajaran DAN JALAN RAYA raya sekitar sekolah.
(BM) 2. Murid bersoal jawab berdasarkan video yang ditonton
AKTIVITI 3 : AWAS! BAHAYA DI SEKELILINGMU 3. Murid berbincang mengenai tingkah laku betul dan salah
berdasarkan animasi 1.
4. Guru mengaitkan aktiviti memandu merupakan salah satu
hobi dan menerapkan nilai-nilai murni dari segi
keselamatan.
 SK : KD 3.1 memahami keperluan, perasaan OBJEKTIF :
dan pandangan orang lain.
Di akhir pengajaran, murid dapat

1. Menyatakan punca berlakunya kemalangan jalanraya

2. Membezakan tingkah laku yang selamat dan tidak
SP : KD 3.1.1 menunjukkan kepekaan selamat semasa di jalan raya
terhadap keperluan orang lain dan bertindak
sewajarnya Refleksi :

TM: ______/______

SM: ______/______

KESEPADUAN : PM 5.12 bersopan dalam BM: ______/______

pertuturan dan tingkah laku dengan orang lain.
______ orang murid yang sedang dan belum menguasai
(SM/BM) kemahiran yang diajar akan diberi bimbingan
susulan dari masa kesemasa
1050 - 1100 Penutupan
10 minit -Soal jawab mengenai aktiviti yang telah dijalankan
(BM) -Membuat ulasan dan memberi peneguhan
-Mengemaskan alatan yang digunakan dan mengemaskan diri.
-Berbaris, ucap selamat, dan bersalaman
Refleksi