CTH RPH Dira Baru

Sayur-sayuran
( Vegetables)
179
RANCANGAN PEMBELAJARAN & PENGAJARAN HARIAN

Minggu : 18
Masa/
Tunjang
10 minit
8.00 8.10
PERBUALAN
PAGI
(B.MALAYSIA)
20 minit
8.10 - 8.30
BAHASA &
KOMUNIKASI
B.MALAYSIA
(TERAS)
40 minit
8.30 9.10
Hari : Isnin
Fokus & Standard
Kandungan
RUTIN HARIAN
Tarikh : 7 Mei 2012

Standard Pembelajaran
Objektif (di akhir

pelajaran, murid
dapat:)
Tema : Alam Hidupan
Sub Tema : Sayur-sayuran
Aktiviti
Bahan
Refleksi
Berbaris, Ucap Selamat, Kehadiran, Doa-doa Harian, Cuaca, Kalendar, dan Peraturan.
(BM 2.0)Kemahiran Bertutur

(BM 2.1)Berinteraksi dengan
mesra.
(BM 2.2)Bersoal jawab melalui
rangsangan yang diberi.
(KTI 2.0)Muzik
(KTI 2.1)Mengambil bahagian
dalam aktiviti nyanyian.
(BM2.1.4)Berinteraksi secara sopan

dan bertatasusila.
(BM 2.1.7)Menamakan objek di
persekitaran.
(BM2.2.7)Bersoal jawab secara
bersopan.
Kesepaduan SP:
(KTI 2.1.9)Menyanyi lagu mengikut
tempo.
pelbagai jenis
tumbuh-tumbuhan
berdasarkan
pengalaman sendiri
dan gambargambar yang
dilihat.
1.Murid menyebut nama-nama sayur-sayuran

berdasarkan gambar yang ditunjukkan.
2. Menyatakan rasa syukur terhadap ciptaan
Allah.
3. Bersoal-jawab.
4.Menyanyi lagu 'Saya Beli Sayur'.
PowerPoint
smart board

(BM 2.1)Berinteraksi dengan
mesra.
rangsangan yang diberikan.
(BM 3.0)Kemahiran Membaca
(BM 3.5)Membaca perkataan.
frasa
(BM 3.6)Membaca
(BM 4.0)Kemahiran Menulis
(BM 4.2)Menguasai kemahiran
menulis.
Kesepaduan Tunjang:
(PM 1.0)Kepercayaan kepada
Tuhan.
(PM 1.1)Mengetahui dan
menghormati kepercayaan dan
pantang larang pelbagai kaum.
(BM2.1.7)Menamakan objek di
persekitaran.
bersopan.
(BM 3.5.1) Membatangkan
(mengeja sambil membaca) dua
sukukata untuk menjadi perkataan
dengan bimbingan.
(BM3.6.2)Membaca frasa dengan
sebutan yang betul.
(BM 4.2.6)Menyalin perkataan
dengan cara yang betul.
Kesepaduan SP:
(PM 1.1.3)Menyatakan Tuhan
adalah pencipta alam.
membaca frasa
dengan sebutan
yang betul.
1.Murid mengeja perkataan yang terdiri daripada

nama sayur-sayuran dengan bimbingan guru.
Antaranya sawi, lobak merah, bawang, kacang
panjang, bendi, tauge, petola, ubi kentang, dll.
2.Latih tubi mengeja sambil membaca.
3. Bersoal-jawab.
4.Menyalin semula perkataan dengan betul.
Smart
board
power point
Gambar
dalam bilik
darjah.
Lembaran
kerja
'Saya Beli Sayur'

Saya beli sayur,
Beli sayur di pasar,
Ada sayur timun,
Ada sayur kubis,
Ada sayur kailan,
Ada sayur tauge,
Semua saya suka.
(Melodi: Saya Ada
Kawan)
180
Masa/
Tunjang
30 minit
9.50 10.20
BAHASA &
KOMUNIKASI
Fokus & Standard

Kandungan
(BI 1.0)Listening and Speaking

Skills.
(BI 1.2)Listen to and understand
B.INGGERIS
meaning of simple words.
(TERAS)
(BI 1.3)Acquire and use simple
40 minit
phrases and statements.
9.10-9.50
(BI 3.0)Reading Skills.
(BI 3.2)Read simple words with
understanding
Integrated Strand:
(KTI 1.0)Seni Visual
(KTI 1.1)Menggunakan
pengetahuan tentang bahan dan
teknik dalam menghasilkan karya
seni (Aplikasi seni).
BAHASA &
KOMUNIKASI
(BM 3.4)Membina dan membaca
suku kata.
B.MALAYSIA
(TERAS)
Kesepaduan Tunjang:
60 minit
(KM 1.0)Diri Saya
10.20 11.20
(KM 1.2)Mengetahui kebolehan diri
sendiri.
KETRAMPILAN (PSE 2.0)Mencapai Emosi yang
positif.
SOSIOEMOSI (PSE2.2)Membina semangat dan
(MODUL
sikap yang positif.
TEMA)
Kesepaduan Tunjang:
30 minit
(KM 6.0)Saya dan Alam Sekitar
11.20 -11.50
(KM 6.1)Menghayati keindahan
alam sekitar.
10 minit
Aktiviti Penutup
11.50 12.00
Objektif (di akhir

Aktiviti
pelajaran, murid
dapat:)
Bahan
Refleksi
REHAT ( KUDAPAN)
(BI 1.2.4)Name common objects1.
in
the classroom.
(BI 1.3.1 Talk about familiar things
and experiences with guidance.
(BI 3.2.2)Read simple words.
Integrated Strand:
(KT 1.1.4)Memanipulasi bahan
secara kreatif untuk penghasilan
karya dengan bimbingan
(KT 1.1.5)Mewarnakan gambar
dalam ruang tertentu
(BM 3.4.2)Membunyikan dua suku
kata dengan bimbingan.
(BM 3.5.2)Membatangkan dua suku
kata terbuka untuk menjadi
perkataan dengan bimbingan.
Kesepaduan SP:
(KM 1.2.2)Menyatakan kebolehan
diri sendiri.
(PSE 2.2.2)Menunjukkan semangat
dan sifat positif seperti:
-sabar, berdikari, tolong-menolong.
Kesepaduan SP:
(KM 6.1.4)Memerhati dan
menceritakan perubahan di alam
persekitaran seperti: pertumbuhan
dan pereputan pokok.
By the end of
learning, pupils are
able to understand
the simple story
and can read and
sound simple
words.
Story Telling: Jack and the Beanstalk

1. Pupils look at the cover of story book and ask to
talk about the pictures using their own words orally.
2.Pupils sound the words that teacher shows from word
cards.
3.Pupils listen to the story which shows on smart
board.
4. Ask and answer during/while they listening the story.
5. Pupils do a role play the pulling action of the story.
6. Pupils draw a picture of character in the story: bean,
giant, Jack, or etc.
Smart
board
PowerPoint
(story of
Jack and
the
Beanstalk)
Menunjukkan
1.Murid mengeja perkataan dan membaca ayat-ayat
peningkatan
mudah.
prestasi dalam
2. Murid membaca secara individu atau secara
kemahiran bacaan.
bimbingan dengan menggunakan modul pintar baca.
Perisian
KCM 2M
memahami dan
peka terhadap
keperluan orang
lain melalui aktiviti
menyiram pokok.
Pokokpokok di
sekeliling
prasekolah
dan
sekolah.
Aktiviti : Menyiram pokok

1.Setiap kumpulan murid yang terdiri
daripada 3/4 orang menjaga setiap pokok.
2. Mereka diminta bertanggung jawab menjaga
dan menyiram pokok setiap hari sepanjang minggu
ini.
3. Bersoal-jawab dengan murid.
Berbaris, Doa, Ucap Selamat Pulang, Peneguhan, Pesanan, Nasihat & Bersalam.
181

Week : 18
Day : Tuesday
Time/ Strand
Focus & Contents Standard
10 minit
8.00 8.10
DAILY ROUTINE
MORNING
CIRCLE
(B.INGGERIS)
20 minit
8.10 - 8.30
FIZIKAL &
ESTETIKA
FIZIKAL
( OUTDOOR
ACTIVITY )
40 minit
8.30 9.10
Date : 8 Mei 2012
Learning Standard
Objective(by the
end of learning
pupils are able to:)
Theme : Living Things

Activity
Sub Theme :Vegetables

Teaching
Aids
Reflections
Lines up, Greetings, Presence, Daily Prayer, Weather, Calendar, and Classroom Rules.

Skills.
(BI 1.4)Listen to and follow simple
instructions.
(BI 1.5) Listen to and enjoy nursery
rhymes, action songs, poems and
stories.
Integrated Strand:
(PFK 3.0)Kesihatan Fizikal
(PFK 3.2)mengamalkan
pemakanan yang berkhasiat.
(BI 1.2.8)Name common objects in

the environment.
(BI 1.4.4) Listen to and perform
actions based on instructions in
activities and games.
(BI 1.5.4) Listen to and retell simple
stories using aids: e.g. picture clues,
visual props.
(PFK 2.0)Perkembangan motor

kasar
(PFK 2.3)Melakukan kemahiran
koordinasi mata dan tangan dalam
perkembangan kemahiran motor
kasar.
Integrated Strand:
(PSE 3.0)Membina Kemahiran
Sosial
(PSE 3.2)Menggunakan kemahiran
sosial dalam interaksi.
(PFK 2.3.1)Melambung objek lembut

dengan menggunakan dua tangan.
(PFK 2.3.2)Menyambut objek lembut
dengan menggunakan dua tangan.
Integrated Learning Standard:
(PSE 3.2.3)Berkongsi barangan dan
peralatan seperti permainan.
retell the simple

story using the
rhyme.
1. Children listen to words and said aloud.

2.Pupils sing a song I like to eat:
I like to eat,
I like to eat,
Cucumber, cucumber,
Cabbage, corn and carrot,
Cabbage, corn and carrot,
La, la, la, la, la, la.
(Tune: Are You Sleeping)
PowerPoint
(songs chart)
Melambung dan
menyambut objek
lembut dengan
menggunakan
dua tangan.
1. Aktiviti memanaskan badan.

2.Berlari bebas di padang.
3.Melambung dan menyambut objek
lembut seperti kain dan plastik dengan
menggunakan kedua tangan secara
individu dan berpasangan.
4.Permainan kecil: Pusing bulatan dan
sorok kain.
Kain.
plastik

(PFK 3.2.1)Mengenal makanan yang
berkhasiat.
182
Time/ Strand
SAINS &
TEKNOLOGI
AWAL
MATEMATIK
(TERAS)
40 minit
9.10-9.50
BAHASA &
KOMUNIKASI
B.INGGERIS
(TERAS)
60 minit
10.20 11.20
30 minit
9.50 10.20
SAINS &
TEKNOLOGI
AWAL SAINS
( THEMETIC
MODULE )
30 minit
11.20 -11.50
10 minit
11.50 12.00

(ST 7.0) Konsep Nombor
(ST 7.3)Memahami nombor 10-20
Integrated Strand:
(PSE 2.0)Mencapai Emosi yang
positif.
(PSE 2.1)Membina konsep kendiri.
(BI 1.0)Listening and speaking
skills.(BI 1.2)Listen to and
understand meaning of simple
words.
(BI 3.0)Reading Skills
understanding.
Integrated Strand:
Learning Standard
(ST 7.3.1)Membilang terus dari 10
hingga ke 20 (counting on).
(ST 7.3.3)Menulis 10-20
(PSE 2.1.3)Bersikap positif tentang
kebolehan dan
kekurangan/kelemahan (limitation)
kendiri.
the environment.
(BI 1.3.1) Talk about familiar things
and experiences with guidance.
(BI 3.2.5)Recognise and sound out
simple words.
berkhasiat.
Objective:by the
end of learning
pupils are able to:
membilang
secara terus
nombor dari 10
hingga 20 dan
boleh menulis
nombor 15
dengan betul.
identify many
kinds of corn.
Activity
Teaching
Aids
1.Murid menyebut nombor 10-20

berdasarkan ppt yang guru tunjukkan.
2.Murid membilang secara terus.
3.Soal jawab secara latih tubi secara
individu.
4.membilang nombor objek sebanyak 15.
5.Menulis nombor 15 dengan ara yang betul.
Ppt
Smart board
Kad nombor
Buku aktiviti
1. Let the pupils watch you shuck on ear of

corn.
2. Provide ears of corn for the pupils to shuck.
3. Ask and answer:
What does each layer feel like?
Why does corn grow this way?
4. Discuss the many kinds of corn such as
popcorn, young corn and sweets corn for
human, feed corn for other animals.
5. Make a list of other vegetables that grow on a
farm.
Corn
Smart board
Reflections
RECESS
(ST 3.0)Menyiasat Alam Hidupan
(ST3.3)Meneroka bahagianbahagian tumbuhan iaitu daun,
bunga, buah serta bahagianbahagian tumbuhan.
Integrated Strand:
(PM 12.1) Mengamalkan sikap
kerjasama dengan rakan, jiran dan
masyarakat setempat.
Closure Activity
(ST3.3.4)Memerhati dan bercerita

dengan bimbingan tentang
percambahan biji benih dan
pertumbuhan anak benih.
(ST3.3.9)Memerhati dan merekodkan
proses percambahan biji benih dan
pertumbuhan anak benih dari segi
ketinggian dan pertambahan daun
dengan bimbingan.
Intergrated Learning Standard:
(PM 12.1.1)Melakukan aktiviti secara
berkumpulan.
to tell the growing Activity: Kitchen Garden

progress of bean 1. Pupils watch all the material to grow the bean
sprout.
sprout.
2. Steps of growing sprout bean:
First, wet the wool with water.
Put the wet wool into the
hydroponics/eggs box.
Put the bean into the box and cover
with the wet wool.
Label each box with children own name
using tooth pick and name label.
Notes down the progress chart.
Sprout bean
eggs box
Water
wool
pail
name label
tooth pick
progress
chart.
Lines up, Teaching and Learning Reflections, Prayer, Greetings, Reminders, Advices & Shake Hands.
183

Minggu : 18
Masa
10 minit
8.00 8.10
PERBUALAN
PAGI
(B.MALAYSIA)
20 minit
8.10 8.30
BAHASA &
KOMUNIKASI
B.MALAYSIA
(TERAS)
40 minit
8.30 9.10
FIZIKAL &
ESTETIKA
FIZIKAL
( THEMETIC
MODULE )
40 minit
9.10 9.50
Hari : Rabu
Tunjang &
Standard Kandungan
RUTIN HARIAN
(B.MALAYSIA)
(BM 2.0)Kemahiran bertutur
rangsangan yang diberi.
(BM 2.3)Melafazkan puisi dengan
intonasi yang betul.
Kesepaduan Tunjang:
(BM 3.7)Membaca ayat tunggal
yang mudah.
Kesepaduan Tunjang:
(PSE 2.0)Mencapai Emosi yang
Positif.
(PSE 2.1)Membina konsep kendiri.

(PFK 3.2)Mengamalkan
Kesepaduan Tunjang:
(ST 3.3)Meneroka bahagianbahagian tumbuhan iaitu daun,
bunga,buah, serta pertumbuhan
anak benih.
Tarikh : 9 Mei 2012

Objektif (di akhir

pelajaran, murid
dapat:)
Tema : Alam Hidupan
Aktiviti
Bahan
Refleksi
bersopan.
(BM2.3.2)Melafazkan pantun dengan
intonasi yang betul:
b. Pantun empat kerat.
Kesepaduan SP:
berkhasiat.
melafazkan
pantun empat
kerat dengan
intonasi yang
betul.
1. Murid membaca pantun empat kerat yang

ditunjukkan dengan bimbingan guru:
(BM 3.5.2)Membatangkan dua suku

kata terbuka untuk menjadi perkataan
dengan bimbingan.
(BM 3.7.1)Membaca ayat tunggal
yang mudah dengan bimbingan.
Kesepaduan SP:
(PSE 2.1.3)Bersikap positif tentang
kebolehan dan
kekurangan/kelemahan (limitation)
kendiri.
(PSE 2.1.4)Menyatakan cara
mengatasi
kelemahanmakanan
kendiri dengan
(PFK
3.2.1)Mengenal
yang
bimbingan.
berkhasiat.
Menunjukkan
peningkatan
prestasi dalam
kemahiran
bacaan.
1.Murid mengeja perkataan dan membaca

ayat-ayat mudah.
2. Murid membaca secara individu atau secara
bimbingan dengan menggunakan modul
pintar baca.
Perisian
KCM 2M
Mengelas sayursayuran mengikut

warna daun dan
berbiji
1.Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil.

2.Murid bersoal-jawab mengenai jenis-jenis
sayuran yang berbeza warna daun dan
berbiji.
3.Murid menggunting gambar sayur-sayuran.
4.Setelah semua kumpulan selesai
menggunting, satu pertandingan melekatkan
gambar pada papan flannel diadakan.
5.Tempoh masa tertentu ditetapkan.
Lembaran
kerja
Papan
flanel
Zap on
Kesepaduan SP:
(ST 3.3.7)Memerhati dan
mengumpulkan sayur-sayuran
mengikut ciri berikut:
a. warna daun
b. berbiji
PowerPoint
Enam ekor ayam,

Makan tepi kolam,
Bapa tanam bayam,
Adik mahu siram.
Enam ekor ayam,
Minum air garam,
Emak potong bayam,
Dengan pisau tajam.
184
30 minit
9.50 10.20
BAHASA &
KOMUNIKASI
B.INGGERIS
(TERAS)
30 minit
10.20 10.50
FIZIKAL &
ESTETIKA
KREATIVITI
(MODUL
TEMA)
60 minit
10.50 11.50
10 minit
11.50 12.00
REHAT ( KUDAPAN)
skills.
(BI 1.3)Acquire and use simple
phrases and statements.
(BI 1.5) Listen to and enjoy nursery
rhymes, action songs, poems and
stories.
Integrated Strand:
Tuhan.
menghormati kepercayaan pelbagai
kaum.
(KTI 1.0)Seni Visual
(KTI 1.2)Menzahirkan idea kreatif
dalam penghasilan karya (ekspresi
kreatif)
Intergrated Strand:
(PSE2.2)Membina semangat dan
sikap yang positif.
Aktiviti Penutup

the environment.
(BI 1.2.9)Listen to words said aloud
and respond accordingly.
(BI 1.3.3)Talk about the natural
environment with guidance.
(BI 1.5.4) Listen to and retell simple
stories using aids: e.g. picture clues,
visual props.
(PM 1.1.3)Menyatakan Tuhan adalah
pencipta alam.
Sing a nursery
rhymes happily.
(KTI 1.2.9)Mereka corak bebas

dengan menggabungjalinkan
pelbagai teknik membuat corak dan
rekaan.
learn about a print

tecnic can apply
with vegetables.
Intergrated LS:
(PSE2.2.2)Menunjukkan semangat
dan sifat positif seperti sabar,
berdikari, berkeyakinan, tolongmenolong.
1.Put the vegetables in a bag and asks children to touch,

feel and guess the name of a vegetables.
2. Sing a song (tune : Mary Had a Little Lamb)
Im tomato, red and round,
red and round, red and round,
Im tomato, red and round
Seated on the ground
(Tune : Mary Had a Little Lamb)
*Teacher can replace tomato with other
vegetables.
Activity :Vegetables stamping

1.Show children samples of vegetables before
and after Carving
2. Teacher shows the sample of vegetables
stamping.
3. Teacher distributes the brushes and drawing
papers.
4. Teacher puts the water colour in the palette.
Then,distribute the vegetables stamping for
each group.
5.Everyone can share the water colour and
vegetables stamping.
6. Paint on the vegetables before stamping
onto the drawing paper.
Vegetables
model
Water
colour,
brush,
Drawing
paper,
Pallete,
vegetable
(can be
printable)
185

Week : 18
Day: Thursday
Time/ Strand
10 minit
8.00 8.10
MORNING
CIRCLE
DAILY ROUTINE
(B.INGGERIS)
20 minit
8.10 - 8.30
FIZIKAL &
ESTETIKA
KREATIVITI
(THEMETIC
MODULE)
40 minit
8.30 9.10
Date : 3 Mei 2012
Learning Standard
Objective(by the
end of learning
pupils are able
to:)
Theme : Living Things
Sub Theme : Vegetables
Activity
Teaching
Aids
Lines up, Greetings, Presence, Daily Prayer, Weather, Calendar, and Classroom Rules.

skills.
understanding.
Integrated Strand:
Tuhan.
menghormati kepercayaan
pelbagai kaum.
(BI 1.2.9)Listen to words said aloud

and respond accordingly.
(BI 3.2.1)Hear and pronounce simple
words.
(BI 3.2.2)Read simple words.
pencipta alam.
Recognise the
name of
vegetables.
1.Listen to the words that teachers shows on power

point such as mustard, cabbage, brinjal, cucumber,etc.
2. Teacher shows the word.
3. Pupil spell and read the word.
4. Drilling spell and read the word.
Picture card
power point
(KTI 1.0)Seni Visual.

(KTI 1.1)Menggunakan
pengetahuan tentang bahan dan
teknik dalam menghasilkan karya
seni (Aplikasi seni).
(KTI1.1.4)Memanipulasi bahan
secara kreatif untuk penghasilan
karya dengan bimbingan.
(KTI 1.2.11)Mereka corak bebas
dengan menggabungjalinkan
pelbagai teknik dalam membuat
corak dan rekaan.
(KTI 1.3) Menunjukkan apresiasi
seni.
Kesepaduan SP:
(PSE 1.2.3)Meluahkan dan
menyatakan perasaan sendiri kepada
orang lain mengenai sesuatu perkara
atau peristiwa yang telah berlaku
melalui pelbagai cara seperti lisan,
lukisan, tingkah laku.
Menghasilkan
karya melalui
teknik cetakan
dengan
menggunakan
sayur-sayuran.
1.Kanak-kanak melakukan aktiviti secara

berpasangan.
2.Setiap kumpulan dikehendaki membuat kolaj
sayuran-sayuran.
(terung, lobak merah, timun, tomato, cili, labu, bendi,
dll)
3.Murid mendengar penerangan guru tentang caracara untuk membuat kolaj sayur-sayuran.
4.Kanak-kanak mula melakukan aktiviti.
5. setelah siap, sesi mempamerkan hasil kerja
dilakukan dan bersoal-jawab mengenai hasil karya
yang telah dihasilkan.
Contoh
kolaj sayursayuran,
kertas
warna, gam,
lukisan
sayur
seperti
lobak
merah,
tomato,
terung, dan
cili.
Kesepaduan Tunjang:
(PSE 1.0)Mengenali dan
Mengurus Emosi Sendiri.
(PSE 1.2)Mengurus emosi sendiri.
Reflections
186
Objective
Time/ Strand
Learning Standard
SAINS &
TEKNOLOGI
AWAL
MATEMATIK
(TERAS)
40 minit
9.10-9.50
(ST 7.0) Konsep Nombor

(ST 7.3) Memahami nombor 10-20.
Integrated Strand:
(BM 1.0)Kemahiran mendengar.
(BM 1.1)Mendengar dengan penuh
perhatian.
(ST 7.3.1) Membilang terus dari 10

hingga ke 20.
(ST 7.3.3)Menulis 10-20
(BM 1.1.3)Mendengar sebutan nama
dan mengenal pasti objek di dalam
dan di luar bilik darjah.
(by the end of

learning pupils
are able to:)
Membilang dan
menulis nombor 15
dengan cara yang
betul.
Activity
1. Murid membilang terus nombor dari 10-20.
2. Guru menunjukkan cara menulis nombor 15 dengan
cara yang betul.
3. Aktiviti bertulis: Menyurih dan menulis nombor 15
mengikut cara yang betul.
30 minit
9.50 10.20
RECESS
60 minit
10.20 11.20
TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI

(PENDIDIKAN ISLAM)
P & P diambil alih oleh Ustazah Marlina
SAINS &
TEKNOLOGI
AWAL SAINS
(THEMETIC
MODULE)
30 minit
11.20 -11.50

(ST 3.2)Meneroka alam sekitar
menggunakan organ deria.
(ST 3.3)Meneroka bahagianbahagian tumbuhan iaitu daun,
bunga,buah, serta pertumbuhan
anak benih.
Integrated Strand:
(PM 1.0)Kepercayaan Kepada
Tuhan
menghormati kepercayaan
pelbagai kaum.
10 minit
11.50 12.00
Closure Activity
(ST 3.2.2)Menggunakan deria

penglihatan dan penyentuhan dalam
penerokaan alam sekitar.
(ST 3.3.7)Memerhati dan
mengumpulkan sayur-sayuran
mengikut ciri berikut:
a. warna daun
b. berbiji
c. berbuah
pencipta alam.
1.Membandingkan
dan mengumpul
sayuran mengikut
jenis berdaun,
berbuah dan
berubi.
1.Murid memerhati beberapa jenis sayuran berubi,

berdaun dan berbuah yang diletakkan di atas meja.
2.Murid menamakan sayur-sayuran itu.
3.Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4.Setiap kumpulan mengelaskan sayur-sayuran
kepada 3 kategori iaitu sayur berbuah, berubi dan
berdaun.
5.Bersoal-jawab mengenai aktiviti yang telah
dijalankan.
Teaching
Aids
Reflections
2 handwrite
Smart board
Buku aktiviti
Model
sayursayuran dan
sayursayuran
sebenar.
Lines up, Teaching and Learning Reflections, Prayer, Greetings, Reminders, Advices & Shake Hands.
187

Minggu : 18
Masa/
Tunjang
10 minit
8.00 8.10
PERBUALAN
PAGI
(B.MALAYSIA)
20 minit
8.10 - 8.30
BAHASA &
KOMUNIKASI
( B.MALAYSIA)
TERAS
40 minit
8.30 9.10
Hari : Jumaat
Fokus & Standard Kandungan
RUTIN HARIAN
(BM 1.0)Kemahiran Mendengar
(BM 1.1)Mendengar dengar dengan
penuh perhatian.
(BM 2.1)Berinteraksi dengan mesra.
(BM 2.4)Menceritakan perkara yang
didengar.
Tarikh: 11 Mei 2012

Objektif (di
akhir pelajaran
murid dapat:)
Tema : Alam Hidupan
Aktiviti
Bahan
Refleksi
Bercerita semula
tentang sayursayuran yang
telah mereka
pelajari.
KOTAK MISTERI
1. Murid duduk membentuk satu bulatan.
2. Muzik dimainkan dan kotak misteri beredar
dari seorang murid kepada murid yang lain.
3. Apabila muzik berhenti, murid yang
memegang kotak itu memilih sekeping
gambar sayur-sayuran.
4.Murid diminta bercerita apa sahaja berkaitan
Sayur-sayuran tersebut.
5.Ulangi permainan dengan cara yang sama.
Kad gambar
sayursayuran
Muzik
Kotak
misteri
Kesepaduan Tunjang:
(ST 3.2)Meneroka alam sekitar
menggunakan organ deria.
(BM 1.1.13)Mendengar dan memberi

respons terhadap perbualan, permintaan,
cerita,lagu.
(BM 2.1.7)Menamakan objek di
persekitaran.
(BM 2.4.1)Menceritakan perkara yang
didengar dengan menggunakan ayat
yang mudah.
Kesepaduan SP:
(ST 3.2.2)Menggunakan deria
penglihatan dan penyentuhan dalam
penerokaan alam sekitar.
(B.M 3.0) Kemahiran Membaca

(B.M 3.1)Mengenal bentuk huruf A Z.
(BM 3.4)Membina dan membaca suku
kata.
(B.M 3.1.6) Mengenal pasti bentuk huruf

besar.
(BM 3.4.2) Membunyikan dua suku kata
dengan bimbingan.
Kesepaduan SP:
(PM 3.1.2)Melaksanakan tangung jawab
sebagai seorang murid dengan
bimbingan.
ULANGKAJI
1.Murid diajar mengenal huruf A hingga Z serta
menyebut hurufnya.
2.Mengeja perkataan yang huruf awalnya
A hingga Z.
3.Menyebut perkataan-perkataan lain yang
huruf awalnya huruf A hingga Z.
4.Permainan: mengelas kad gambar mengikut
huruf A-Z.
Smart
board,
Buku
aktiviti,
power point
Kesepaduan Tunjang:
(PM 3.0)Bertanggungjawab
(PM 3.1)Bertanggung terhadap diri dan
persekitaran kelas.
Menyebut dan
mengenal huruf
besar A-Z dan
mengeja
sekurangkurangnya 10
perkataan
daripada 52
perkataan yang
terdapat di dalam
buku aktiviti.
188
Masa/
Tunjang
BAHASA &
KOMUNIKASI
(B.INGGERIS)
TERAS
40 minit
9.10-9.50
Fokus & Standard Kandungan

Skills.
(BI 1.3)Acquire and use simple phrases
and statements.
(BI 3.3)Read phrases with
understanding.
Integrated Strand:
(KTI 1.1)Menggunakan pengetahuan
tentang bahan dan teknik dalam
menghasilkan karya seni (Aplikasi seni).
(BI 1.3.4)Talk about happenings around

them.
(BI 3.3.2)Read simple phrases.
Objektif(di
akhir pelajaran
murid dapat:)
read simple
phrases of
coconut tree and
banana plant.

(KTI 1.1.5)mewarna gambar dalam ruang
tertentu.
Aktiviti
Bahan
Making Coleslaw- (LEA)

1.Pupils are devide into small groups.
2 Pupils sound the name of vegetables to make
coleslaw such as cabbage, carrot, mayonnaise
3.Pupils shred cabbage and carrot.
4.Discuss and encourage pupils to talk about
their experiences make coleslaw.
Example:
We make coleslaw
We put in the bowl
We taste the coleslaw
The coleslaw very delicious.
Shredder
Cabbage
Carrot
Mayonnaise
bowl
spoon
30 minit
9.50 10.20
REHAT ( KUDAPAN)
60 minit
10.20 11.20
TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI (PENDIDIKAN ISLAM)

P & P diambil alih oleh Ustazah Marlina
TUNJANG
KEMANUSIAAN
KEMANUSIAAN
(MODUL TEMA)
30 minit
11.20 -11.50
10 minit
11.50 12.00
(KM 6.0) Saya dan alam sekitar.

(KM6.2)Memahami perhubungan
antara manusia dan alam sekitar.
Kesepaduan Tunjang:
(KTI 1.1)Menggunakan pengetahuan
tentang bahan dan teknik dalam
menghasilkan karya seni (Aplikasi
seni).
Aktiviti Penutup
(KM6.2.3)Bercerita tentang alam sekitar

sebagai sumber kepada pelbagai bahan
kegunaan manusia (contoh: daun
mengkuang, daun pisang, daun kelapa)
Kesepaduan SP:
(KTI 1.1.5)mewarna gambar dalam ruang
tertentu.
memahami
tentang alam
sekitar dan
kepentingan
sayur-sayuran
kepada manusia.
Bercerita tentang kebaikan sayur

- lobak baik untuk mata
- tomato kulit
Refleksi
Kad gambar
189

CTH RPH Dira Baru

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

CTH RPH Dira Baru

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Sayur-sayuran

RANCANGAN PEMBELAJARAN & PENGAJARAN HARIAN

Tarikh : 7 Mei 2012

Objektif (di akhir

Tema : Alam Hidupan

Sub Tema : Sayur-sayuran

(BM 2.0)Kemahiran Bertutur

(BM2.1.4)Berinteraksi secara sopan

1.Murid menyebut nama-nama sayur-sayuran

(BM 2.0)Kemahiran Bertutur

1.Murid mengeja perkataan yang terdiri daripada

'Saya Beli Sayur'

Fokus & Standard

(BI 1.0)Listening and Speaking

Objektif (di akhir

Story Telling: Jack and the Beanstalk

Aktiviti : Menyiram pokok

RANCANGAN PEMBELAJARAN & PENGAJARAN HARIAN

Focus & Contents Standard

Date : 8 Mei 2012

Theme : Living Things

Sub Theme :Vegetables

(BI 1.0)Listening and Speaking

(BI 1.2.8)Name common objects in

(PFK 2.0)Perkembangan motor

(PFK 2.3.1)Melambung objek lembut

retell the simple

1. Children listen to words and said aloud.

1. Aktiviti memanaskan badan.

Integrated Learning Standard:

Focus & Contents Standard

1.Murid menyebut nombor 10-20

1. Let the pupils watch you shuck on ear of

(ST3.3.4)Memerhati dan bercerita

to tell the growing Activity: Kitchen Garden

RANCANGAN PEMBELAJARAN & PENGAJARAN HARIAN

(PFK 3.0)Kesihatan Fizikal

Tarikh : 9 Mei 2012

Objektif (di akhir

Tema : Alam Hidupan

Sub Tema : Sayur-sayuran

1. Murid membaca pantun empat kerat yang

(BM 3.5.2)Membatangkan dua suku

1.Murid mengeja perkataan dan membaca

Mengelas sayursayuran mengikut

1.Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil.

Enam ekor ayam,

(BI 1.2.8)Name common objects in

(KTI 1.2.9)Mereka corak bebas

learn about a print

1.Put the vegetables in a bag and asks children to touch,

Activity :Vegetables stamping

RANCANGAN PEMBELAJARAN & PENGAJARAN HARIAN

Focus & Contents Standard

Date : 3 Mei 2012

Theme : Living Things

Sub Theme : Vegetables

(BI 1.0)Listening and speaking

(BI 1.2.9)Listen to words said aloud

1.Listen to the words that teachers shows on power

(KTI 1.0)Seni Visual.

1.Kanak-kanak melakukan aktiviti secara

Focus & Contents Standard