WEB AKTIVITI

TUNJANG KOMUNIKASI

BAHASA MALAYSIA
BERTEMA
- Bercerita mengenai rumah saya berpandukan
gambar dll
-Berbual mengenai menolong ibu dan ayah di
rumah.
-Main peranan aktiviti menolong ibu bapa di
rumah

TERAS ASAS
-menyebut perkataan suku kata awal yang sama.
Contoh: itik, ikan, ibu, isi, itu, ini.
-Membunyikan suku kata contoh : ba, ca, da,

ENGLISH LANGUAGE
BERTEMA
- Name objects in the house
-Folllow instruction
-Recognise and sound simple words
-Write simple words

TERAS ASAS
-Children listen to words and read aloud
-Initial sound of words
-Recognise and sound simple words
-Write simple words

TUNJANG SAINS & TEKNOLOGI

BERTEMA
-Membuat pemerhatian
-Bentuk dan ruang
TERAS ASAS ( Matematik )
- Membuat pelbagai bentuk binaan dengan
menggunakan blok / pasir

TUNJANG FIZIKAL DAN

KREATIVITI
TERAS ASAS (AKTIVITI LUAR)
Pergeraakn simulasi: menolak kotak, menarik tali.
Berbaring angkat kaki
Mengimbang badan- berdiri sebelah kaki

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI

Pendidikan Agama Islam

RUMAH SAYA

TERAS ASAS
(Aktiviti disediakan oleh guru agama dan
disepadukan ke dalam tunjang-tunjang lain)

TUNJANG KEMANUSIAAN
TUNJANG KETRAMPILAN
Membina semangat dan sikap yang positif. Membina

keyakinan untuk berkomunikasi

Mengetahui rumah kediaman dan menjaga alam

sekitar
(disepadukan dalam aktiviti tunjang lain)

(disepadukan dalam aktiviti tunjang lain)

BERTEMA ( tunjang fizikal dan Kreativiti)

Keselamatan cara mengendalikan bahan
yang/ alat merbahaya
Seni Visual Membina model rumah
Muzik Nyanyian
Drama dan kreatif - lakonan

RANCANGAN MINGGUAN
RANCANGAN MINGGU KE 9
SP DAN AKTIVITI YANG DISEDIAKAN ADALAH CADANGAN.
GURU BOLEH MENGURANGKAN SP ATAU MENAMBAHKANNYA

TUNJANG KOMUNIKASI/

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

TEMA RUMAH SAYA

STANDARD PEMBELAJARAN

AKTIVITI

TUNJANG KOMUNIKASI
Bahasa Malaysia
(BM 1 )
Kem. Mendengar

(BM 2.0)
Kem. Bertutur

(BM3.0)
Kem. Membaca

BM 1.1 Mendengar dengan

penuh perhatian

BM 1.1.13 Mendengar dan memberi respons

terhadap perbualan, permintaan, cerita dan lagu.

BM 1.2 Mendengar dan

mengecam bunyi perkataan.

BM 1.2.1 Mengenal perkataan dengan bunyi suku

kata awal yang sama.

BM 2.1 Berinteraksi dengan

mesra

BM 2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah

dengan sebutan yang betul.

BM 2.4 Menceritakan perkara

yang didengar

BM 2.4.1 Menceritakan perkara yang didengar

dengan menggunakan ayat yang mudah

BM 2.5 Melakonkan watakwatak mengikut situasi.

BM 2.5.1 Main peranan mengikut situasi dengan

menggunakan bahasa yang sesuai untuk
menghidupkan watak dengan bimbingan.

-Main peranan aktiviti menolong ibu bapa di

rumah

BM 3.4 Membina dan

membaca suku kata.

BM 3.4.3 Membina dan membunyikan suku kata

hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal.

-Membunyikan suku kata contoh : ba, ca, da,

dll
Permainan mencari sukukata yang disebut oleh
guru. Murid menyusun sukukata dan
membunyikannya semula.

BM 3.4.4 Membina dan membunyikan satu suku

kata terbuka secara rawak.

- Bercerita mengenai rumah saya berpandukan

gambar.
- menyebut perkataan suku kata awal yang
sama. Contoh: itik, ikan, ibu, isi, itu, ini.

- berbual mengenai rumah masing-masing.

-Berbual mengenai menolong ibu dan ayah di
rumah.

TUNJANG KOMUNIKASI/

FOKUS

BM 4.0)
Kemahiran
Menulis

Bhs. Inggeris
(BI 1.0)
Listening &
Speaking skills

BI 3.0
Reading Skills

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

AKTIVITI

BM 4.2 Menguasai kemahiran

menulis.

(BM 4.2.6) Menyalin perkataan dengan cara

yang betul

-Menggabungkan sukukata-sukukata terbuka

dan menulis perkataan yang dihasilkan

BI 1.2 Listen to understand

meaning o simple words.

BI 1.2.8 Name common objects in the environment

- Teacher show and name objects in the house

Eg: fan, lamp, table, window, door, chair, etc

BI 1.4 Listen to and follow

simple instructions.

BI 1.4.3 Listen to and follow instruction.

- Eg: Please swtitch off the fan, and lamp close

the door, close the window, switch off the
television.

BI 3.2 Read simple words with

understanding

BI 3.2.4 Hear and say the initial sound of a word

- eg door, desk, duck, doll, dog.

- Children listen to words and read aloud

BI 3.2.5 Recognise and sound out simple words.

Eg D up for door
BI 4.0
Writing skills

BI 4.2 Writing Skills

(BI 4.2.4) Write simple words in neat, legible print.

-Write simple words

TUNJANG KURIKULUM /

FOKUS

SAINS
DAN TEKNOLOGI
ST 2.0
Kemahiran Saintifik

Matematik
ST 11
Bentuk dan ruang

KEMANUSIAAN
KM 2.0
Saya dan Keluarga

STANDARD KANDUNGAN

ST 2.1 Membuat pemerhatian

ke atas objek dan fenomena
alam di persekitaran.

ST 11.1 Mengetahui
kedudukan objek dalam ruang
ST 11.2 Mengetahui bentuk
yang biasa dijumpai di
persekitaran.

KM 2.2. Mengetahui rumah

kediaman diri.
(KM 6.3) Menjaga alam sekitar

STANDARD PEMBELAJARAN
ST 2.1.6 Memerhati dan mengenal bentuk-bentuk di
persekitaran

ST 2.1.7 Memerhati objek-objek di persekitaran dan

mengenalpasti saiz, besar, kecil, panjang,
pendek, tinggi, rendah, tebal dan nipis.

(ST 11.2.2) Mengecam bentuk segitiga, bulat. Segi empat

tepat dan segi empat sama.
(.(ST 12.3.2) Membuat pelbagai binaan mengikut
kreativiti sendiri dan menceritakan
pembinaannya (Contoh bahan: blok, pasir).
(ST 12.3.3) Meneroka cara untuk membina struktur yang
kuat dan kukuh.

KM 2.2.2 Bercerita tentang rumah kediaman sendiri.

(KM 6.3.8) Mewujudkan keceriaan dan
keindahan alam
(KM 6.3.9) Mengamalkan tabiat tidak
mencemarkan alam semulajadi

AKTIVITI
- Membuat pemerhatian ke atas bentuk
rumah.Menyusun bentuk-bentuk geometrik (bentuk
dari kertas warna yang dipotong / bongkah)
membentuk rumah
-Membuat pemerhatian ke atas objek-objek yang
terdapat di dalam rumah. Menyatakan saiz, tinggi,
rendah dan sebagainya

-Mengecam dan menyebut nama bentuk-bentuk.

Membuat pelbagai bentuk binaan daripada blok/
pasir (main pasir)

Membuat penerokaan

Murid bercerita mengenai rumah masing-masing.

Contoh: rumah teres, rumah berkembar, rumah
pangsa rumah banglo.
Cara-cara menceriakan kawasan rumah
(aktivti ini boleh disepadukan dalam aktivti tunjang
lain)

STANDARD KANDUNGAN

TUNJANG KURIKULUMI/

STANDARD PEMBELAJARAN

FOKUS

AKTIVITI

FIZIKAL DAN ESTETIKAPerkembangan Fizikal dan Penjagaan Kesihatan

PFK 2.0
Perkembangan
Motor kasar.

PFK 2.1 Melakukan kemahiran

motor kasar lokomotor
PFK 2.2) Melakukan kemahiran
motor kasar bukan lokomotor

(PFK 5.0)
Keselamatan

(PFK5.2) Mengamalkan
langkah keselamatan diri

(KTI 1.0)
Seni Visual

KTI 1.2 Menzahirkan idea

kreatif dalam penghasilan
karya
(Ekspresi kreatif)

(PFK 2.1.22) Membuat pergerakan menggunakan

anggota badan (Contoh: bermain dengan
gelungsur, jongkag-jongkit, buaian dan lainlain permainan luar).
(PFK 2.2.5) Membuat pergerakan tangan secara simulasi
seperti menolak kotak, menarik tali dll
(PFK 2.2.6) Berbaring sambil angkat kaki.
(PFK 2.2.7) Mengimbang badan dengan berdiri sebelah
kaki.
(PFK 5.2.9) Menyatakan cara menghindari
sumber, tempat dan situasi membahayakan
seperti: alatan elektrik,benda tajam, alatan permainan
(PFK 5.2.10) Menjaga keselamatan diri.
(PFK 5.2.11) Menunjukkan cara yang betul semasa
mengendalikan alatan dan bahan merbahaya.

Bermain di taman permainan

Pergeraakn simulasi: menolak kotak, menarik tali.

Berbaring angkat kaki
Mengimbang badan- berdiri sebelah kaki

Bercerita dan tunjukcara mengendalikan alatan dan

bahan yang merbahaya

(KTI 1.2.9) Menghasilkan bentuk binaan mengikut

kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik
dengan bimbingan.
(KTI 1.2.12) Menggunakan bahan kutipan yang sesuai
untuk penghasilan sebuah karya kreatif.

Membina model rumah dari kotak terbuang/ bahanbahan lain.

Gunakan pelbagai bahan kutipan untuk menghias
mopdel rumah tersebut

KTI 2.1 Mengambil bahagian

dalam aktiviti menyanyi

KTI 2.1.8 Menyanyi lagu dengan iringan muzik

KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan.

Menyanyi sambil membuat pergerakan yang sesuai

KTI 3.1 Mengambil bahagian

dalam drama dan gerakan
kreatif

KT 3.1.5 Main peranan mengikut imaginasi

Lakonan- membantu ibu dan ayah di rumah

(KTI 2.0)
Muzik

(KTI 3.0)
Drama & Gerakan
Kreatif

TUNJANG KURIKULUM /
FOKUS

TUNJANG
KEROHANIAN,
MORAL DAN
SIKAP
Pendidikan Islam
(PI 4.0 )
Akhlak

PENDIDIKAN
MORAL
(PM 5.0 )
Hemah Tinggi

STANDARD
KANDUNGAN
PI 4.2 Melakukan amalan
seharian mengikut adab seperti
melafazkandoa

PM 5.1 Beradap sopan dalam

pergaulan seharian

(PM 7.1) Menyayangi diri,

keluarga dan orang
disekeliling

KETRAMPILAN
(PSE 2.0 )
Mencapai Emosi
yang Positif

PSE 2.2 Membina semangat

dan sikap yang positif.

PSE 2.3) Membina

keyakinan untuk
berkomunikasi

STANDARD PEMBELAJARAN

(PI 4.2.5) Melafazkan doa

- penerang hati
- menaiki kenderaan
(PI 4.2.6) Menyatakan adab:
- sebelum makan/ minum
- semasa makan/ minum
- selepas makan/ minum
(PI 4.2.7) Melafazkan doa sebelum dan selepas makan.
(Ini hanya SP untuk disepadukan oleh guru sahaja.
SP lain disediakan oleh guru agama di dalam
poerancangannya)

PM 5.1.3 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan

dalam pergaulan seharian.
(PM 7.1.5) Menyatakan tanggungjawab diri terhadap
keluarga.
(PM 11.1.2) Mengamalkan sifat rajin dalam pengurusan
diri dan menjalankan tugasan.

PSE 2.2.2 Menunjukkan semangat dan sifat positif seperti

-sabar - berkeyakinan
- tolong menolong - setia kawan.
(PSE 2.3.4) Bertutur dengan penuh keyakinan.
(PSE 2.3.5) Bertanya dengan penuh keyakinan.
(PSE 2.3.6) Berinteraksi dengan yakin.
(PSE 2.3.7) Bercerita dan memberi pendapat.
(PSE 2.3.8) Menunjukkan kebolehan sendiri melalui
pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis,
menyanyi dan berlakon.

AKTIVITI

Doa penerang hati semasa rutin

Doa naik kenderaan semasa pulang

Semasa makan

Bercerita tentang seorang budak yang

sopan, rajin membantu ibu bapa di rumah
dan bertanggungjawab

-Aktiviti di sepadukan ke dalam tunjangtunjang lain.

RANCANGAN HARIAN PRASEKOLAH

TEMA :

MASA

HARI :

TUNJANG

S.P

10 MINIT

RUTIN ( Sarapan, bacaan doa, mengambil kedatangan dll)

10 MINIT

PENAMAT

REFLEKSI
GURU :
REFLEKSI
MURID :

: Mengemas kelas, beratur, rumusan p&p, bacaan doa dan bersalaman

AKTIVITI

TARIKH:

BAHAN

KESEPADUAN

RANCANGAN HARIAN PRASEKOLAH

TEMA :

MASA

HARI :

TUNJANG

S.P

10 MINIT

RUTIN ( Sarapan, bacaan doa, mengambil kedatangan dll)

10 MINIT

PENAMAT

REFLEKSI
GURU :
REFLEKSI
MURID :

: Mengemas kelas, beratur, rumusan p&p, bacaan doa dan bersalaman

AKTIVITI

TARIKH:

BAHAN

KESEPADUAN

RANCANGAN HARIAN PRASEKOLAH

TEMA :

MASA

HARI :

TUNJANG

S.P

10 MINIT

RUTIN ( Sarapan, bacaan doa, mengambil kedatangan dll)

10 MINIT

PENAMAT

REFLEKSI
GURU :
REFLEKSI
MURID :

: Mengemas kelas, beratur, rumusan p&p, bacaan doa dan bersalaman

AKTIVITI

TARIKH:

BAHAN

KESEPADUAN

RANCANGAN HARIAN PRASEKOLAH

TEMA :

MASA

HARI :

TUNJANG

S.P

10 MINIT

RUTIN ( Sarapan, bacaan doa, mengambil kedatangan dll)

10 MINIT

PENAMAT

REFLEKSI
GURU :
REFLEKSI
MURID :

: Mengemas kelas, beratur, rumusan p&p, bacaan doa dan bersalaman

AKTIVITI

TARIKH:

BAHAN

KESEPADUAN

RANCANGAN HARIAN PRASEKOLAH

TEMA :

MASA

HARI :

TUNJANG

S.P

10 MINIT

RUTIN ( Sarapan, bacaan doa, mengambil kedatangan dll)

10 MINIT

PENAMAT

REFLEKSI
GURU :
REFLEKSI
MURID :

: Mengemas kelas, beratur, rumusan p&p, bacaan doa dan bersalaman

AKTIVITI

TARIKH:

BAHAN

KESEPADUAN