RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah/Madrasah : MTsN 1 Bandung

Mata Pelajaran : Fikih
Topik : Haji dan Umrah
Kelas/Semester : VIII/Genap
Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit ( 2 Jam Pelajaran )

A. Kompetensi Inti
KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
KI.2
keberadaannya

Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI.3

Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
KI.4
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
madrasah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.6 Menghayati nilainilai positif dari 1.6.1 Menerima akan keagungan
ibadah haji dan umrah Allah dan ketidakberdayaan kita
sebagai makhluk yang
diciptakan-Nya
1.6.2 Menunjukkan sikap syukur dan
tawakkal kepada Allah SWT
1.6.3 Menunjukkan sikap sabar dalam
melaksanakan ibadah kepada Allah
SWT
2.6 Menjalankan sikap toleran, sabar dan 2.6.1 Menunjukkan sikap sabar dan
 disiplin dalam kehidupan sehari-hari toleran dalam berinteraksi dengan
sesama
2.6.2 Menunjukkan sikap disiplin
dalam melakukan aktifitas sehari-
hari
3.6 Menganalisis ketentuan melaksanakan 3.6.1 Menjelaskan pengertian haji dan
haji dan umrah. umrah
3.6.2 Menjelaskan rukun haji dan umrah.
3.6.3 Menjelaskan wajib haji dan sunnah
haji
3.6.4 Membandingkan cara pelaksanaan
haji
3.6.5 Menganalisis perbedaan haji dan
umrah
4.6 Mengomunikasikan ketentuan 4.6.1 Menyimpulkan tiga cara
manasik haji dan umrah melaksanakan haji.
4.7.1 Mempraktikkan tata cara manasik
haji dan umrah.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian, syarat, rukun, dan wajib haji dengan benar
2. Peserta didik dapat memaknai makna dan hikmah ibadah haji dalam kehidupan
seharihari
3. Peserta didik dapat mempraktikkan tata cara pelaksanaan ibadah haji sesuai dengan
rukun dan wajibnya.
4. Peserta didik dapat mengembangkan sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai
ibadah haji, seperti kesabaran, kedisiplinan, tanggung jawab, keikhlasan, dan kepedulian
terhadap sesama.

D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Haji
2. Dalil dan Hukum Haji
3. Syarat dan Rukun Haji
4. Tata Cara Pelaksanaan Haji
5. Hikmah Haji

E. Metode Pembelajaran
1. Ceramah Interaktif
2. Studi Kasus
3. Fun Game
4. Demonstrasi
 5. Inquiry

F. Kegiatan Pembelajaran
1. Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam dan do’a.
bersama dipimpin oleh peserta didik dengan penuh khidmat.
2. Guru memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3. Guru menyapa serta menanyakan kabar peserta didik dengan
Kegiatan ramah.
Pendahuluan
4. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik.
5. Guru melakukan apersepsi pembelajaran.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
7. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan
dalam pembelajaran.
1. Guru menyampaikan materi melalui gambar atau tayangan
visual/film yang bersifat kontekstual kekinian.
2. Peserta didik diminta untuk mengutarakan pendapat megenai
tayangan yang telah dilihat.
3. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik sebagai bentuk
Kegiatan Inti keaktifan dari peserta didik.
4. Guru Menjelaskan Materi Haji
5. Guru dan Murid menyanyikan lagu Haji
6. Guru memberikan kesempatan bertanya kepada peserta didik
terkait materi yang belum dimengerti.
7. Evaluasi
1. Guru menyimpulkan materi yang sudah disampaikan dan motivasi.
Kegiatan 2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
Penutup berikutnya.
3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan do’a dan salam.

G. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/Alat : Laptop, Proyektor, dan Papan Tulis
2. Bahan : Slide Power Point, Gambar
3. Sumber Belajar : Buku Paket Fikih Siswa MTS Kelas VIII, Al-Qur’an dan Hadits,
Jurnal Ilmiah

I. Penilaian
a) Assesmen Sikap
Berbentuk penilaian diri yang dikemas dalam rubrik Diriku. Guru memperbanyak format
penilaian diri yang terdapat di buku peserta didik sebanyak jumlah peserta didik kemudian
meminta mereka untuk memberikan tanda centang (√) pada instrumen penilaian sikap
spritual dan memberikan tanda ikon pada instrumen pada penilaian sikap sosial sesuai
keadaan sebenarnya. Apabila peserta didik yang belum menunjukkan sikap yang diharapkan
dapat ditindak lanjuti dengan melakukan pembinaan oleh guru, wali kelas dan atau guru
BK.
b) Assesmen pengetahuan.
Berbentuk soal essay yang berisi analisa dengan soal HOTS.
c) Assesmen keterampilan.
Dimuat dalam rubrik, Siap Berkreasi untuk menilai kompetensi peserta didik dalam
kompetensi keterampilan.

Penilaian keterampilan pada bab ini adalah:

1) Menyebutkan Tata Cara Ibadah Haji

Aspek yang dinilai Skor Akhir

No Nama Jumlah Skor
1 2 3 4 5
1

3
4
5
Dst.

Bandung, 18 November 2023

Kepala Sekolah/Madrasah Guru Bidang Studi

.............................................. ..............................................
NIP: NIP