BEDAH KISI-KISI UN 2017-2018

Gilang Asri Devianty

TPK Propinsi Jawa Barat
 Lingkup Materi
Fungsi Sosial
• Topik/isu/masalah
• Tujuan/fungsi/pesan
• Latar belakang/alasan
• Akibat/dampak/manfaat
• Sikap/nilai yang diusung
• Peran dan fungsi
pembicara/penulis
• Peran dan fungsi
pendengar/pembaca
• Konteks penggunaan (a.l.
tempat, waktu, situasi, dsb)
Struktur Teks
• Pandangan, maksud,
pendapat, yang menjadi ide
utama
• Rincian argumentasi, rincian
langkah-langkah, risncian
peristiwa, rincian deskripsi
• Plot, alur pikiran
Unsur Kebahasaan
• Persamaan Kata
• Word Order
• Artikel (Demonstrative,
Possessive Pronoun)
• Agreement - Number
• Tense
• Passive Voice
• Referensi Gramatika
• Kata Sambung
• Preposisi
• Modal
• Kalimat Conditional
• Konstruksi Derivative
• Kalimat, Frasa, Ungkapan
Simpulan
• Referensi Makna
 Fungsi Level Kognitif: Aplikasi
Level -Kognitif: Pengetahuan & Pemahaman
Membandingkan
Sosial - Mengidentifikasi
- Mengklasifikasi
Peserta didik dapat - menyimpulkan,
Menjelaskan merinci
Peserta
Peserta didikdapat
didik dapat
perbedaan/persamaan, mengidentifikasi
membandingkan
menganalisis aspek-aspek
mengklasifikasi,
aspek-
fungsi sosial:aspek-aspek
aspek fungsi
menjelaskan sosial fungsi sosial:
Level Kognitif: Penalaran
• topik/isu/masalah - Menyimpulkan
- Merinci perbedaan/persamaan
• tujuan/fungsi/pesan - Menganalisis
• latar belakang/alasan
• akibat/dampak/manfaat
• sikap/nilai yang diusung
• peran dan fungsi pembicara/penulis
• peran dan fungsi pendengar/pembaca
• konteks penggunaan (a.l. tempat, waktu, situasi, dsb)
 Level Kognitif: Pengetahuan & Pemahaman
Struktur - Mengidentifikasi

Teks
• Peserta didik dapat menyimpulkan, merinci
perbedaan/persamaan keterkaitan makna
antar bagian-bagian dalam teks: - pandangan,
maksud, pendapat yang menjadi ide utama -
rincian argumentasi, rincian langkahlangkah,
rincian peristiwa, rincian deskripsi - plot, alur
pikiran
 Level Kognitif: Aplikasi
- Membandingkan
Struktur - Mengklasifikasi
- Menjelaskan
Teks
• Peserta didik dapat menyimpulkan, merinci
perbedaan/persamaan keterkaitan makna
antar bagian-bagian dalam teks: - pandangan,
maksud, pendapat yang menjadi ide utama -
rincian argumentasi, rincian langkahlangkah,
rincian peristiwa, rincian deskripsi - plot, alur
pikiran
 Level Kognitif: Penalaran
- Menyimpulkan
Struktur - Merinci perbedaan/persamaan
- Menganalisis
Teks
• Peserta didik dapat menyimpulkan, merinci
perbedaan/persamaan keterkaitan makna
antar bagian-bagian dalam teks: - pandangan,
maksud, pendapat yang menjadi ide utama -
rincian argumentasi, rincian langkahlangkah,
rincian peristiwa, rincian deskripsi - plot, alur
pikiran
 Unsur
Level Kognitif: Pengetahuan & Pemahaman
Kebahasaan - Mengidentifikasi

• Peserta didik dapat membandingkan,

mengidentifikasi, menjelaskan unsur
kebahasaan yang terkait dengan isi teks
berikut ini: - persamaan kata - word order -
artikel, demonstrative, possessive pronoun -
agreement dan number - tense - passive voice
- referensi gramatika - kata sambung -
preposisi - modal - kalimat conditional -
konstruksi derivative - kalimat, frasa,
ungkapan simpulan - referensi makna
 Level Kognitif: Aplikasi
Unsur - Membandingkan
Kebahasaan - Mengklasifikasi
- Menjelaskan

• Peserta didik dapat membandingkan,

mengidentifikasi, menjelaskan unsur
kebahasaan yang terkait dengan isi teks
berikut ini: - persamaan kata - word order -
artikel, demonstrative, possessive pronoun -
agreement dan number - tense - passive voice
- referensi gramatika - kata sambung -
preposisi - modal - kalimat conditional -
konstruksi derivative - kalimat, frasa,
ungkapan simpulan - referensi makna
 Level Kognitif: Penalaran
Unsur - Menyimpulkan
Kebahasaan - Merinci perbedaan/persamaan
- Menganalisis

• Peserta didik dapat membandingkan,

mengidentifikasi, menjelaskan unsur
kebahasaan yang terkait dengan isi teks
berikut ini: - persamaan kata - word order -
artikel, demonstrative, possessive pronoun -
agreement dan number - tense - passive voice
- referensi gramatika - kata sambung -
preposisi - modal - kalimat conditional -
konstruksi derivative - kalimat, frasa,
ungkapan simpulan - referensi makna
Jenis Teks
Interaksi
Transaksional/Interpersonal

Lisan Fungsional Pendek

Monologue Essay

Teks

Teks Interkasi
Transaksional/Interpersonal

Tulis Fungsional Pendek

Monologue Essay
Cakupan Materi Fungsional Pendek

Fungsi Sosial & • Announcement

• Notice
Struktur Teks • Label
Interaksi
Transaksional/Interpersonal Essay
• Meminta maaf • Descriptive
• Harapan • Recount
• Doa • Narrative
• Maksud • Procedure
• Kebiasaan • Report
• Keharusan
 Last Year – Did you see
them all?
Teks Fungsional Pendek Teks Fungsional
 Announcement  Descriptive
 Short Message  Procedure
 Advertisement  Recount
 Invitation  Narrative
 Label  Report
 Greeting Card

12
 FUNGSI SOSIAL
MENGIDENTIFIKASI:
• Topik
What is the topic of the text?
The topic of the text is ....

• Gambaran umum
The text tells us about ....
What does the text mostly tell us about?
What is the best title for the text?

• Tujuan komunikatif
The text is written to ....
What is the text written for?
The writer’s intention to write the text is to....
13
 FUNGSI SOSIAL
MENGIDENTIFIKASI:
 Tempat ditemukannya teks
The text can be found in/at....
Where can you find such kind of text?

 Target/sasaran penulisan teks

The text is useful for....
Who is the text addressed to?

 Manfaat adanya informasi tersebut

What is the advantage of the text above?
14
 FUNGSI SOSIAL
TOPIK – ISU – MASALAH

• Halaman 3
One of the biggest achievements of modern civilization is
the internet. It is like a giant spider web that connects millions
of people through electronic, wireless, and optical networking
technologies. The internet blurs the concept of distance by
connecting people from all over the world in real time.
The internet is reshaping traditional forms of
communication, such as telephone, music, movies, and
television. Intercontinental calls are now possible through
Skype and similar messenger applications. People now
watch, music, movies and television on platforms, such as
Netflix, Youtube, etc. Human interactions are also changing
with the emergence of instant messaging, internet forums,
and social networking.
15
 The text mainly tells us about ….
A. the process of finding the internet
Fungsi Sosial
B. kinds of communication medias Proses Pencarian Jawaban
C. the internet and its functions
D. the history of internet Level Kognitif:
Pengetahuan & Pemahaman
What is the topic of the text? - Mengidentifikasi
A. Achievements in Technology
B. Civilizations of Modern Life
Level Kognitif: Aplikasi
C. Medias of Communication
- Membandingkan
D. Functions of Internet - Mengklasifikasi
- Menjelaskan
The text is about ….
A. Communications Level Kognitif: Penalaran
B. Achievements - Menyimpulkan
C. Civilization - Merinci perbedaan/persamaan
- Menganalisis
D. Internet
 Pembuatan Soal Hots
Indikator
• Bentuk soal • Memfokuskan pada pertanyaan
• Menganalisis argument
• Materi subyek • Mempertimbangkan yang dapat
dipercaya
• Diukur dengan prilaku – • Mempertimbangkan laporan
Bloom observasi
• Membandingkan kesimpulan
• Stimulus – berfikir kritis • Menentukan kesimpulan
• Mempertimbangkan kemampuan
induksi
• Menilai
• Mendefinisikan konsep
• Mendefiniskan asumsi
• mendeskripsikan
 mi Bloom Versi Kreathwohl - Ranah kognitif:
ring (mengingat)
nding (memahami)
(menerapkan)
(menganalisis, mengurai)
g (menilai) dan
mencipta).
menginterpretasikan secara logika adalah sebagai berikut:
kita memahami sebuah konsep maka kita harus mengingat
kita menerapkan maka kita harus memahaminya terlebih da
kita menganalisa maka kita harus menerapkannya dulu
kita mengevaluasi maka kita harus menganalisa dulu
kita berkreasi atau menciptakan sesuatu, maka kita harus
ahami, mengaplikasikan, menganalisis dan mengevaluasi.
 STRUKTUR TEKS
MENGIDENTIFIKASI :
 Isi pesan (short message)
What is the message about?

 Unsur penting yang menjadi fokus (advertisement)

What product is advertized in the text?
How is the product offered in the text?

 Ide utama paragraf (monolog text)

The main idea of the third paragraph is....
What does the second paragraph tell us about?

 Tindak lanjut stlh membaca teks

On reading the message, Edo will likely....
What should Edo do on reading the message?
What will the readers likely do on reading the text?

19
 STRUKTUR TEKS
MENGIDENTIFIKASI :
• Opini /karakter penulis (narrative, descriptive, recount)
Based on the text, the writer’s brother is a....
Based on the text we know that the old woman is a....

• Pentingnya mengikuti langkah-langkah dalam teks (procedure)

We have to stir the mixture gently in order to....
we should spray the water regularly to....

• Dampak apabila langkah-langkah tidak diikuti dengan baik

(procedure)
If we do not .... It will likely...

• Latar belakang peristiwa (narrative, recount)

Snow white escaped to the forest because...
The writer was frigthened because....

20
 STRUKTUR TEKS
MENGIDENTIFIKASI :
 Karakter tokoh utama dalam teks
Paragraph ... tells us that the man is a....
Cinderella is a kind hearted girl. It can be found in paragraph...

 Menentukan hal-hal yang terjadi/.tidak terjadi berdasarkan isi

teks.(recount, narrative)
What will likely happen to Cinderella if she did not return home at
midnight?
What will the writer find at home if he ....

21
 UNSUR KEBAHASAAN
MENGIDENTIFIKASI:
• Makna kata/ungkapan tertentu dalam teks
The underlined word is closest in meaning to...
The phrase “....” means....

• Rujukan kata tertentu

The underlined word refers to....

• Kata atau bentuk gramatika yang tepat untuk melengkapi teks.

(based on the text).
• Menyusun kata acak menjadi kalimat yang padu
• Menyusun kalimat acak menjadi paragraf/teks yang padu

22
 Kaidah Penulisan Soal PG
1. Soal harus sesuai dengan indikator.
2. Pengecoh harus berfungsi.
3. Setiap soal harus memiliki satu jawaban yang benar.
4. Pokok soal harus dirumuskan dengan jelas dan tegas.
5. Pokok soal jangan memberi petunjuk ke arah jaaban yang benar.
6. Pokok soal jangan mengandung pernyataan negatif ganda.
7. Pilihan jawaban harus homogen dan logis ditinjau dari segi materi.
8. Panjang rumusan pilihan harus relatif sama.
9. Pilihan jawaban jangan mengandung semua jawaban salah/benar.
10. Pilihan jawaban yang mengandung angka/waktu harus disusun
berdasarkan besar kecilnya urutan angka atau kronologis waktu.
11. Gambar, grafik, tabel, diagram, dan sejenisnya yang terdapat
dalam soal harus jelas dan berfungsi.
12. Rumusan pokok soal tidak menggunakan ungkapan atau kata yang
bermakna tidak pasti, seperti sebaiknya, umumnya, kadang-
kadang, dll.
13. Butir soal jangan bergantung pada jawaban soal sebelumnya.
14. Setiap soal harus menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah
bahasa Indonesia.
15. Bahasa yang digunakan harus komunikatif, sehingga
pernyataannya mudah dimengerti.
16. Jangan menggunakan bahasa yang berlaku setempat jika soal akan
digunakan oleh daerah lain/nasional.
17. Pilihan jawaban jangan mengulang kata/frase yang bukan
merupakan satu kesatuan pengertian. Letakkan kata/frase pada
pokok soal.
Thank You