DINAMIKA KELOMPOK

DALAM KONTEKS PENDIDIKAN

(Disajikan dalam Acara Workshop Pembina

OSIS, yang diselenggarakan oleh Dinas
Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten
Kuningan)

Oleh: AKHMAD SUDRAJAT

http://akhmadsudrajat.wordpress.com

Kuningan, Lembah Ciremai, 24 Desember 2009

Tujuan:
 Peserta pelatihan diharapkan dapat
memahami:
 Kedudukan dinamika kelompok dalam
layanan pendidikan di sekolah
 Konsep dasar dinamika kelompok
 Mekanisme pengembangan kelompok
 Ciri-ciri kelompok yang efektif
 Upaya memfasilitasi kelompok
 Jenis kegiatan dan permainan kelompok
 Upaya mengelola konflik dalam kelompok
 DINAMIKA KELOMPOK DINAMIKA KELOMPOK
DALAM KONTEKS PENDIDIKAN DALAM KONTEKS PENDIDIKAN

DINAMIKA KELOMPOK
DALAM KONTEKS PENDIDIKAN
 3 KEY AREA LAYANAN
PENDIDIKAN DI SEKOLAH

TUJUAN
PENDIDIKA
N

DINAMIKA
KELOMPO
K

KEY AREA KEGIATAN PENDIDIKAN DI SEKOLAH

ADMINISTRATIF/
PENGEMBANG PEMBELAJAR
MANAJEMEN
AN DIRI AN
KONSEP KONSEP
DASAR DASAR

KONSEP
DASAR
 DINAMIKA
KELOMPOK
Dinamika kelompok adalah
studi tentang interaksi individu
dalam kelompok, khususnya
kelompok kecil (anggota < 20
orang), yang didalamnya
ditandai dengan adanya proses
kelompok yang dinamis dan
kompleks,-- melibatkan
perilaku, personaliti dan
kegiatan yang dilakukan oleh
masing-masing anggota
kelompok.
 2 Komponen Esensial Dinamika
Kelompok

GROUP
BONDING
Bonding akan COHESIVENE
DYNAMIC Cohesiveness
SS
memastikan
bahwa anggota (kesatupaduan)
team memiliki rasa kebersamaan
komitmen yang dalam kelompok,
kuat, misalnya yang ditandai oleh
terhadap waktu, adanya rasa
pengetahuan, memiliki dan
keterampilan dan keterkaitan
energi untuk diantara sesama
mencapai tujuan anggota
Cunningham and Gresso, Oswald (1996)
kelompok
 Memudahkan
segala
pekerjaan.
Mengatasi
pekerjaan
Membentuk Fungsi
yang
kerjasama saling Dinamik membutuhkan
menguntungkan a pemecahan
dalam mengatasi
Kelompo masalah dan
persoalan.
k mengurangi
beban
Menciptakan iklim pekerjaan
demokratis dalam yang terlalu
kehidupan masyarakat besar
PENGEMBANGAN PENGEMBANGAN
KELOMPOK KELOMPOK

PENGEMBANGAN
KELOMPOK
 PENGEMBANGAN
KELOMPOK
Adjourni
Kelompok
ng membubarkan
diri karena tujuan sudah
tercapai, atau karena tidak
Performi utuh lagi
ng
Kelompok telah matang dan
Norming kompak dalam mencapai tujuan
kelompok
Adanya kesepakatan
tentang standar aturan
Storming
Relation

perilaku
Kekacauan, salingdalam kelompok
berebut
pengaruh dan status dalam
Formin
kelompok
g Awal terbentuknya kelompok,
saling mengenal antara satu
dengan lainnya
Time Bruce Tuckman (1965)
 Hal yang perlu
diperhatikan!
 Setiap orang membawa pengalaman
masa lalunya
 Setiap orang datang dengan
kepribadiannya masing-masing
(persepsi, sikap, dan nilai-nilai yang
dianutnya )
 Setiap orang datang dengan
sejumlah harapan tertentu
NENEK ATAU KAKEK ATAU
GADIS? PEMUDA?
KELOMPOK KELOMPOK
YANG YANG
EFEKTIF EFEKTIF

KELOMPOK
YANG
EFEKTIF
 Ciri-Ciri Kelompok yang
Efektif (I)
1. Secara berkala, kelompok menetapkan kinerja,
tujuan, dan prosesnya
2. Tidak ada kezaliman terhadap minoritas
(dominating subgroup or individual).
3. Anggota kelompok terlibat, tertarik dan mau
mendengarkan yang lain
4. Banyak keputusan yang dihasilkan melalui
musyawarah mufakat
5. Tugas-tugas kelompok dipahami dengan baik
dan anggota kelompok memiliki kejelasan
tentang tugas dan perannya masing-masing
Selanjutnya
……
Lanjutan…….
6. Tugas-tugas kelompok dipahami dengan baik dan
anggota kelompok memiliki kejelasan tentang tugas
dan perannya masing-masing
7. Anggota tidak merasa takut untuk mengajukan ide-ide
kreatif dan mengekspresikan perasaaannya
8. Iklim emosional yang bebas dan nyaman
9. Seluruh anggota berpartisipasi dalam diskusi terkait
dengan tugas-tugas kelompok
10. Kelompok merasa OK atas ketidaksetujuan, dan kritik,
11. Ada kejelasan siapa yang menjadi fasilitator kelompok,
tetapi tidak lantas menguasai kelompok tersebut
MEMFASILITASI MEMFASILITASI
KELOMPOK KELOMPOK

MEMFASILITASI
KELOMPOK
Memfasilitasi Kelompok
 Sebuah kelompok tidak dapat
berfungsi secara otomatis, sehingga
perlu difasilitasi
 Fasilitasi adalah suatu proses yang
disadari untuk membantu kelompok
meraih sukses tugas-tugas kelompok,
yang dapat dilakukan oleh anggota
sendiri atau dengan bantuan orang
luar
 1. Saling belajar dan saling
menghargai
2. Bersikap sederajat dan akrab
3. Mendengarkan dan tidak
mendominasi
4. Tidak menggurui
10 5. Tidak memihak dan tidak
mengkritik secara formal
Sikap 6. Bersikap terbuka dan rendah
Fasilita hati
tor 7. Bersikap positif
8. Selalu melakukan kontak
mata dengan peserta
9. Memperhatikan peserta yang
paling diam
10. Kreatif dan selalu kreatif
 KEGIATAN
KEGIATAN
PERMAINAN
PERMAINAN
KELOMPOK
KELOMPOK

KEGIATAN
PERMAINAN
KELOMPOK
  Ice-breaker games
 Leadership-games
 Psycho-drama
Jenis  Role-playing games
Kegiatan  Team building games
dan  Trust-building games
Permainan  Psychological self-
Kelompok awareness exercises
 Group problem solving
activities
 dan sebagainya
 KONFLIK
KONFLIK
DALAM
DALAM
KELOMPOK
KELOMPOK

KONFLIK
DALAM
KELOMPOK
 Konflik dalam Kelompok
 Konflik dapat diartikan sebagai suatu
keadaan dimana seseorang dihadapkan
dengan motif, keyakinan, nilai dan
tujuan yang saling bertentangan.
 Konflik dapat terjadi bila perhatian
utama anggota kelompok diarahkan
pada diri sendiri, sehingga perspektif
mereka menjadi sempit dan orientasi
mereka hanya pada jangka waktu
pendek saja.
 Upaya Mencairkan
Konflik
 Define what the conflict is about
 It’s not you versus me; it’s you and
me versus the problem
 Sort out interpretations from facts
 Develop a sense of forgiveness.
 Learn to listen actively
 Purify your heart
(Daniel Robin, 2004)
 Implikasi terhadap Proses
Pembinaan Siswa
 Kelompok-kelompok kegiatan kesiswaan
(OSIS, Pramuka, PMR, dsb) perlu
dikembangkan menjadi unit kelompok
yang efektif melalui upaya penerapan
konsep-konsep dinamika kelompok.
 Pembina OSIS/Ekstra Kurikuler adalah
fasilitator bagi unit kelompok binaannya,
oleh karenanya diperlukan keterampilan
mengembangkan dinamika kelompok
Tetap semangat dan terus
berkarya!

Sekian dan Terima Kasih