Retardasi Mental

Retardasi Mental (RM)

• Keadaan perkembangan mental yang terhenti / tidak lengkap/

tidak sesuai dengan tingkat perkembangan anak seusianya.
• Ditandai ⟶ hendaya keterampilan selama masa
perkembangan, berpengaruh pada tingkat intelegensi anak yaitu
pada kemampuan kognitif, bahasa, motorik dan sosial anak
• Bukan suatu penyakit melainkan suatu kondisi pada usia dini
(biasanya sejak lahir) dan menetap sepanjang hidup individu
tersebut.
Penyebab

• Later belakang : otak tidak berkembang secara optimal

• Adanya masalah dalam kandungan, berupa masalah pada ibu seperti ,
• Kekurangan gizi
• Ketergantungan alkohol
• Penyakit infeksi tertentu
• Adalah masalah pada saat anak dilahirkan, seperti adanya kesulitan dalam proses
persalinan, lilitan tali pusat sehingga mengganggu dalam proses persalianan, dsb
Penyebab (2)
• Masalah pada tahun-tahun pertama kehidapan anak, seperti infeksi pada otak,
kuning yang berkepanjangan, kejang yang tidak terkontrol, kecelakaan, serta
adanya malnutrisi
• Masalah dalam pola asuh seperti kurangnya stimulasi, kekerasan pada anak,
penelantaran, dsb
• Faktor genetik, seperti down’s syndrome

• Pada umumnya anak dengan RM sulit dicari satu penyebab

yang pasti
RM akan mempengaruhi perkembangan anak dalam berbagai
bentuk, yaitu;

• Aspek fisik, misalnya dalam kemampuan anak untuk duduk, berjalan,

dan menulis
• Aspek perawatan diri sendiri, misalnya kemampuan untuk makan
sendiri, mandi sendiri dan menggunakan alat-alat yang umum
digunakan dalam rumah
• Aspek komunikasi, seperti berbicara, berbahasa dan memahami
instruksi
• Aspek sosial, seperti bersosialisasi dan bermain dengan anak lain
• Aspek mental emosional, seperti hiperaktivitas, depresi dan
kecemasan
Tanda-tanda

• Adanya keterlambatan dalam tahapan perkembangan

• Adanya kesulitan dalam belajar dan kesulitan dalam bersosialisasi
• Tidak mampu memahami/melaksanakan instruksi
• Adanya perilaku seksual yang tidak sesuai (pada anak remaja)
• Adanya kesulitan dalam melakukan kegiatan sehari-hari (orang dewasa)
• Adanya kesulitan dalam adaptasi sosial (orang dewasa)
• RM sedang dan berat pada umumnya dapat dideteksi pada anak yang
berusia di bawah 2 tahun
Kriteria diagnosis

A. Gambaran utama
a) Fungsi intelektual umum di bawah rata-rata, secara klinis dikenal;
i. RM ringan jika IQ antara 50-69
ii. RM sedang jika IQ antara 35-49
iii. RM berat jika IQ antara 20-34
iv. RM sangat berat jika IQ <20
b) Terdapat kekurangan atau hendaya dalam perilaku adaptif (dalam proses
belajar atau adaptasi sosial) yang dipertimbangkan berdasarkan budaya
umum dan budaya setempat
c) Timbul sebelum usia 18 tahun
B. Gambaran penyerta
a) Penyandang RM sering disertai dengan adanya psikopatologi yang lain,
misalnya agresif, iritabel, gerakan stereotipik, dll.
b) Penyandang RM mempunyai risiko lebih besar untuk di eksploitasi, dan
diperlakukan salah secara fisik/emosional/seksual
RM ringan (mampu didik)

• Mulai tampak gejala pada usia sekolah dasar, misalnya sering

tidak naik kelas, selalu memerlukan bantuan untuk mengerjakan
pekerjaan rumah atau mengerjakan hal-hal yang berkaitan
dengan kebutuhan pribadi
• Anak dapat menyelesaikan pendidikan dasar (tamat SD)
• 80 % dari anak dengan RM termasuk dalam golongan ini
RM sedang (mampu latih)

• Sudah tampak sejak anak masih kecil dengan adanya

keterlambatan dalam perkembangan, misalnya perkembangan
wicara atau perkembangan fisik lainnya
• Anak hanya mampu dilatih untuk merawat dirinya sendiri
• Pada umumnya tidak mampu menyelesaikan pendidikan
dasarnya
• Angka kejadian sekitar 12 % dari seluruh kasus RM
RM berat dan sangat berat

• Sudah tampak sejak anak lahir, yaitu perkembangan motorik

yang buruk dan kemampuan bicara yang sangat minim
• Hanya mampu untuk dilatih belajar bicara dan keterampilan
untuk pemeliharaan tubuh dasar
• Angka kejadian 8 % dari seluruh RM
Tatalaksana
• Berikan informasi mengenai RM dan dampaknya kepada orang tua
atau pengasuhnya
• Tidak ada pengobatan khusus. Obat-obatan hanya diberikan jika RM
disertai dengan gangguan fisik atau mental lainnya
• Program pelatihan khusus yang intensif berupa pelatihan
keterampilan hidup yang mendasar
• Program pendidikan luar biasa
• Konsultasi dengan profesional di bidang kesehatan jiwa lainnya bila
diperlukan
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam kasus RM
• Keterlambatan perkembangan seringkali mempunyai latar belakang
RM
• Sebagian besar anak dengan RM tidak berbeda dengan anak-anak
lain pada umumnya
• RM tidak dapat disembuhkan, tetapi dapat dicegah dengan adanya
antenatal care yang baik, persalinan yang aman dan stimulasi anak
yang adekuat
• Deteksi dini sangat penting, karena dengan adanya pelatihan orang
tua maka outcome dari perkembangan anak selanjutnya akan lebih
baik
• Orang tua sebaiknya bersifat fleksibel dalam menentukan target bagi anak dengan RM
• Dengan memperhatikan derajat RM maka orang tua dapat menentukan aktivitas apa yang
sesuai bagi anak
• Aktivitas yang diberikan kepada anak sebaiknya dipecah dalam berbagai tahapan
• Stimulasi merupakan hal yang paling penting dilakukan
• Harus ada pujian dan hadiah jika anak berhasil melakukan hal yang di minta
• Latihan keterampilan sosial
• Orang tua tidak boleh melakukan proteksi berlebihan pada anak