BEKAL AJAR AWAL PESERTA DIDIK

Bekal Ajar diidentifikasi berdasarkan Sikap Awal

1) Pengertian Sikap Awal
Sikap awal peserta didik merupakan salah satu variabel didefenisikan
sebagai aspek-aspek atau kualitas perseorangan peserta didik. Aspek
ini bisa berupa bakat, minat, sikap, motivasi belajar, gaya belajar,
kemampuan berfikir yang telah dimiliki peserta didik.
2) Identifikasi Sikap Awal

Pengalaman belajar merupakan proses yang dinamis dan kompleks

dalam keseharian hidup manusia, sehingga terus ditingkatkan secara
skala waktu dan kualitas maupun kuantitas. Beberapa hal yang harus
ditelaah dan diteliti terlebih dahulu tentang keadaan dasar atau sikap
dasar atau kemampuan yang telah ada sebelum adanya proses belajar.
hal ini diharapkan atau bertujuan agar para pendidik mampumengukur
pencapaian tujuan belajar yang dilakukan dilihat dari segi proses dan
hasil.
Dalam mengenal dan mengetahui sikap awal dan karakteristik peserta
didik biasanya diterapkan dalam beberapa hal, yaitu:

a) Secara langsung dengan menggunakan metode-metode tertentu

dengan melakukan pengambilan data yang ada dilapangan, baik
melalui pengumpulan data, observasi dan sebagainya.

b) Secara tidak langsung melalui orang-orang terdekat dari peserta didik

yang bersangkutan.

c) Dan juga bisa dilakukan melalui lingkungan peserta didik yang

bersangkutan.
 b. Bekal Ajar diidentifikasi berdasarkan Pengetahuan Awal
1) Pengertian Identifikasi Pengetahuan Awal Peserta Didik
Identifikasi kemampuan awal peserta didik adalah salah satu upaya
para guru yang dilakukan untuk memperoleh pemahaman tentang;
tuntutan, bakat, minat, kebutuhan dan kepentingan peserta didik,
berkaitan dengan suatu program pembelajaran tertentu. Tahapan
ini
dipandang begitu perlu mengingat banyak pertimbangan seperti;
peserta didik, perkembangan sosial, budaya, ekonomi, ilmu
pengetahuan dan teknologi, serta kepentingan program pendidikan
 Bekal Ajar diidentifikasi berdasarkan Pengetahuan Awal
1) Pengertian Identifikasi Pengetahuan Awal Peserta Didik
Identifikasi kemampuan awal peserta didik adalah salah satu upaya
para guru yang dilakukan untuk memperoleh pemahaman tentang;
tuntutan, bakat, minat, kebutuhan dan kepentingan peserta didik,
berkaitan dengan suatu program pembelajaran tertentu. Tahapan ini
dipandang begitu perlu mengingat banyak pertimbangan seperti;
peserta didik, perkembangan sosial, budaya, ekonomi, ilmu
pengetahuan dan teknologi, serta kepentingan program pendidikan
Manfaat Identifikasi keterampilan awal
peserta didik:
• Memperoleh informasi yang lengkap dan akurat berkenaan
dengan keterampilan awal peserta didik sebelum mengikuti
program pembelajaran tertentu.
• Menyeleksi tuntutan, bakat, minat, keterampilan, serta
kecenderungan peserta didik berkaitan dengan pemilihan
program-program pembelajaran tertentu yang akan diikuti mereka.
• Menentukan desain program pembelajaran dan atau pelatihan
tertentu yang perlu dikembangkan sesuai dengan kemampuan awal
peserta didik.
• Hasil identifikasi bekal ajar awal dimanfaatkan untuk penyusunan
program pembelajaran