1.

Disajikan ilustrasi sebuah benda dengan spesifikasinya, peserta didik dapat

mengelompokkan besaran pokok dan besaran turunan dari benda tersebut.

1. Sekelompok siswa sedang melakukan pengamatan terhadap sebuah minuman

botol. Data yang diperoleh dalam pengamatan tersebut adalah....
(1). Volume 600ml
(2). Tinggi botol 25 cm
(3). Luas bidang tutup botol 3,25 cm2
(4). Suhu minumnan 20 K
(5). Diameter dasar botol 5cm
(6). Massa botol beserta isinya 700 gram
Diantara data yang dikumpulkan tersebut, yang merupakan besaran pokok
adalah....
A. (1), (2), (3), dan (4)
B. (2), (4), (5), dan (6)
C. (1), (3), (4), dan (5)
D. (2), (4), (5), dan (5)
2.Disajikan gambar pengukuran 4 buah benda dengan alat ukur tertentu, peserta didik
dapat menentukan hasil pengukuran yang sesuai/tepat.

2. Pensil Boas semula panjangnya 10 cm. Setelah terpakai 2,2 cm pensil

Boas tercampur dengan pensil teman-temannya. Dari hasil pengukuran
berikut, pensil Boas adalah….
 Peserta didik dapat menentukan suhu suatu benda dengan mempergunakan
termometer buatan yang telah dikonversikan dengan termometer standar (C,
R, F, K).

3. Budi membuat termometer raksa dengan skala

menunjukkan 20oB pada waktu es melebur. Ketika
termometer Celsius menunjukkan angka 75oC,
termometer Budi menunjukkan angka 65oB. Jika angka
pada termometer Budi menjukkan angka 50oB,
termometer Celsius akan menjukkan angka....
A. 50oC
B. 65oC
C. 75oC
D. 80oC
4. Disajikan tabel koefisien muai panjang berbagai benda, peserta didik dapat menentukan 2
gambar bimetal yang benar jika dipanaskan.

4. Perhatikan tabel koefisien muai panjang logam berikut

Koefisien Muai Panjang
No Nama Logam
( /oC)
1 Allumimium 2,6 x 10-5
2 Kuningan 1,9 x 10-5
3 Tembaga 1,7 x 10-5
4 Besi 1,2 x 10-5
5 Baja 1,1 x 10-5

Berdasarkan data tabel tersebut dan gambar bimetal yang dipanaskan yang benar adalah
gambar nomor....
A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)
C. (3) dan (4)
D. (1) dan (3)
5. Peserta didik dapat menentukan jenis benda yang diberi kalor hingga
mengalami kenaikan suhu tertentu dengan bantuan tabel kalor jenis berbagai
benda.

5. Perhatikan tabel kalor jenis beberapa zat berikut.

Kalor Jenis
No Nama Zat Ket
(J/kgoC)
1 Air 4.200
2 Es 2.100
3 Besi 450
4 Tembaga 385
Zat manakah dalam tabel tersebut yang membutuhkan kalor 450 KJ pada
kenaikan suhu 20oC, jika massa benda tersebut 50 kg?
A. air
B. es
C. besi
D. tembaga
6. Disajikan 5 pernyataan yang berkaitan degan perpindahan kalor, peserta didik dapat menentukan jenis
perpindahan kalor tertentu.

Perhatikan pernyataan berikut!

1.Terjadinya angin laut dan angin darat
2.Foto sintesis terjadi bila daun terkena sinar matahari
3.Menjemur pakaian di bawah panas matahari
4.Bila dipanaskan bimetal akan membengkok
5.Ujung besi terasa panas ketika ujung lainnya dipanaskan
Peristiwa yang berkaitan dengan perpindahan panas secara
konduksi, konveksi dan radiasi secara berturut-turut
adalah....
A.3, 2 dan 1
B.4, 5 dan 2
C.5, 1 dan 3
D.1, 4 dan 3
7. Peserta didik dapat menentukan jenis bahan zat tertentu yang paling cocok untuk alat keperluan
sehari-hari dan alasannya.

Perhatikan pernyataan berikut!

1. Rakssa dipergunakan sebagai pengisi termometer karena pemuaiannya teratur
2. Tembaga sebagai isi kabel karena tembaga merupakan penghantar yang baik
3. Bensin sebagai bahan bakar kendaraan karena memiliki massa jenis yang
relatif kecil
4. Tabung reaksi mempergunakan kaca pirex karena kaca pirex tipis dan mudah
panas
5. Alluminium dipergunakan sebagai bahan badan pesawat terbang karena
massa jenisnya kecil
Dari pernyataan tersebut, pernyataan yang benar adalah….
A. 1, 2 dan 5
B. 1, 3 dan 4
C. 2, 3 dan 4
D. 2, 4 dan 5
Disajikan tabel jarak dan waktu tempuh 4 buah benda, peserta didik dapat
menentukan benda benda yang melakukan gerak lurus beraturan (GLB) dan
gerak lurus berubah beraturan (GLBB)
Perhatikan tabel jarak dan waktu tempuh suatu benda berikut!
Waktu Jarak (m)
No
(s) P Q R S
1 2 5 4 3 2
2 4 5 8 6 12
3 6 5 12 12 30
4 8 5 16 15 56
5 10 5 20 20 90
Benda yang melakukan gerak lurus beraturan (GLB) dan gerak lurus berubah beraturan (GLBB)
berturut-turut adalah….
A. P dan S
B. S dan P
C. Q dan S
D. R dan Q
Disajikan ilustrasi 4 buah benda dengan berbagai ukuran massa, masing masing diberi 3 buah
gaya yang berlainan arah, peserta didik dapat menentukan benda yang memperoleh percepatan
terbesar atau terkecil.

Perhatikan gambar berikut!

Benda yang memperoleh percepatan terkecil ditunjukkan gambar ....
Disajikan lima pernyataan yang berakitan dengan energi kinetik dan atau energi potensial,
peserta didik dapat menentukan pernyataan yang berkaitan dengan energi kinetik atau energi
potensial saja.

Perhatikan beberapa peristiwa berikut:

(1) Mobil bergerak pada jalan menanjak
(2) Buah kelapa menggantung pada pohonnya
(3) Air terjun dari tebing menuju lembah
(4) Buku terletak di atas meja
(5) Budi mengayuh sepeda

Benda yang memiliki energi kinetik adalah ….

A. (1), (2) dan (3)
B. (1), (3) dan (5)
C. (2), (3) dan (4)
D. (3), (4) dan (5)
Disajikan sebuah ilustrasi sebuah benda yang sedang bergerak horizontal atau vertikal, peserta
didik dapat menentukan posisi benda pada saat tertentu, atau energi potensial atau kinetik pada
posisi tersebut.

Perhatikan lintasan sebuah bola seperti pada gambar berikut!

Bola mempunyai energi kinetik terbesar dan terkecil saat bola berada
pada posisi....
A. 1 dan 5
B. 3 dan 1
C. 2 dan 4
D. 5 dan 3
Disajikan 5 pernyataan kegiatan manusia dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan degan
penggunaan pesawat sederhana, peserta didik dapat mengelompokkan kegiatan-kegiatan yang
bekerja berdasarkan prinsip pesawat sederhana tertentu

Perhatikan beberapa kegiatan berikut:

(1) Memindahkan material bangunan dari lantai dasar ke lantai di atasnya pada
sebuah bangunan
(2) Menaikan sebuah drum minyak ke atas bak sebuah truk
(3) Memotong kuku
(4) Membuka sekrup pada sebuah mesin
(5) Mencabut paku yang menancap pada kayu

Kegiatan yang paling mungkin menggunakan pesawat dengan prinsip tuas

adalah ….
A. (1), (2), (3)
B. (1), (3), (4)
C. (2), (4), (5)
D. (3), (4), (5)
Disajikan gambar tuas jenis tertentu, peserta didik dapat menghitung besar gaya kuasa atau gaya
beban dengan benar, jika titik tumpu atau titik beban atau titik kuasanya digeser dengan arah dan
jarak tertentu.

Perhatikan gambar berikut!

Tongkat sepanjang 5 meter tersebut bila diberi kuasa 200 N, maka posisinya
menjadi seimbang. Bila titik tumpu digeser ke nomor 5, maka besar kuasa agar
posisi menjadi seimbang lagi adalah sebesar … .
A. 25 N
B. 50 N
C. 75 N
D. 100 N
 Disajikan gambar 4 buah benda sejenis yang dimasukkan ke dalam 4 buah zat cair yang berbeda
massa jenisnya, peserta didik dapat menentukan massa jensi zat cair yang terbesar atau terkecil
atau dua zat cair yang mempunyai massa jenis sama

•Perhatikan gambar berikut!

Jika keempat benda dalam zat cair tersebut terbuat dari bahan
yang sama, zat cair yang mempunyai massa jenis terbesar
adalah....
A. A
B. B
C. C
D. D
Disajikan gambar dua buah benda dalam zat cair dengan kedalaman yang berbeda, dan besar
tekanan zat cair masing-masing benda, peserta didik dapat menentukan selisih kedalaman kedua
benda
Perhatikan gambar berikut!

Ikan P memperoleh tekanan air 2.000 N/m2, sedangkan ikan Q 8.000

N/m2. Jarak antara ikan P dan Q adalah....
A. 40 cm
B. 50 cm
C. 60 cm
D. 80 cm
Disajikan 4 buah ayunan dengan beragam ukuran panjang tali, amplitudo dan massa benda,
peserta didik dapat menentukan ayunan yang mempunyai frekuensi atau periode terbesar atau
terkecil.
Perhatikan gambar ayunan berikut!

Ayunan yang mempunyai periode dan frekuensi terbesar berturut-turut adalah ….

A. S dan P
B. P dan S
C. P dan R
D. R dan S
Disajikan gambar gelombang transversal dengan berbagai ukuran tertentu, peserta didik dapat
menentukan besar frekuensi atau periode gelombang tersebut.

Perhatikan gambar berikut!

Periode dan cepat rambat gelombang tersebut adalah....

A. 0,25 s dan 0,4 m/s
B. 0,25 s dan 4 m/s
C. 4 s dan 0,24 m/s
D. 4 s dan 24 m/s
Disajikan gambar pengukuran dalam laut di dua tempat yang berbeda kedalamannya, peserta didik
dapat menghitung selisih kedalaman kedua tempat tersebut.
Perhatikan gambar berikut!

Jika bunyi pantul dari dasar laut P terdengar 3 sekon setelah bunyi aslinya dan dari
dasar laut Q terdengar 2 sekon dari bunyi aslinya, selisih kedalam dasar laut P dan
dasar laut Q adalah....
A. 600 m
B. 900 m
C. 1.200 m
D. 1.500 m
Disajikan 5 buah pernyataan yang berkaitan dengan pembiasan atau pemantulan cahaya, peserta
didik dapat menentukan 2 atau 3 pernyataan yang tejadi berdasarkan prinsip pembiasan atau
pemantulan sempurna

Perhatikan pernyataan berikut!

1. Perenang terlihat lebih pendek dari aslinya
2. Pensil terlihat patah dalam air
3. Pada waktu panas terik jalanan seperti ada air
4. Dengan lup, benda terlihat lebih besar
5. Pada waktu hujan terjadi pelangi
Peristiwa pembiasan terjadi pada pernyataan nomor….
A. 1, 2 dan 3
B. 1, 2 dan 4
C.2, 3 dan 5
D.2, 4 dan 5
Disajikan tabel penderita cacat mata, alat optik yang diperlukan dan alasannya, peserta dapat
menentukan pilihan yang benar sesuai tabel.