BEDAH KISI-KISI UN IPA

FISIKA 2016/2017
PURWOKERTO, 22-23 OKTOBER 2016
Disajikan gambar pengukuran dengan alat tertentu (neraca, stopwatch
atau gelas ukur) peserta didik dapat membaca atau menentukan nilai
besaran yang diukur.

Seorang peserta didik melakukan pengukuran dengan alat dan hasil seperti gambar.

Agar neraca dalam keadaan seimbang, yang harus dilakukan adalah ….

A. beban P ditambah 250 gram
B. beban P ditambah 150 gram
C. anak timbangan 100 gram diturunkan
D. anak timbangan 250 gram diturunkan
Seorang peserta didik melakukan pengukuran waktu, bagi seorang Pelari yang
sedang lari mengelilingi lapangan sepak bola dengan alat dan hasil seperti
gambar.

Lamanya adalah Pelari melakukan aktivitasnya adalah ….

A. 3.240 sekon
B. 2.001 sekon
C. 1.533 sekon
D. 1.223 sekon
Sebuah kotak kayu memiliki besaran sebagai berikut:
(1) panjang: 1,2 m; (2) lebar: 0,5 m; (3) tinggi: 0,6 m; (4) berat:
200N; (5) massa: 20 kg; (6) massa jenis: 850 kg/m3.
Pasangan besaran pokok dan satuan SI yang benar ditunjukkan
oleh nomor ….
A. (1), (2), (3), dan (4)
B. (1), (2), (3), dan (5)
C. (1), (3), (4), dan (6)
D. (2), (3), (4), dan (6)
Disajikan ilustrasi membuat skala thermometer batang, peserta
didik dapat menentukan suhu bila diukur dengan thermometer
tertentu (Celsius/Fahrenheit)

Seorang siswa membuat skala thermometer P.

Air mendidih ditetapkan bersuhu 170 P dan air
sedang membeku ditetapkan 20 P. Termometer
P digunakan untuk mengukur suhu air dan suhu
yang ditunjuk 80 P. Jika suhu air tersebut diukur
dengan thermometer Celsius, suhu yang
ditunjuk adalah ….
A. 35 C B. 40 C C. 45 C D. 60 C
Budi, mendapat tugas membuat skala pada thermometer batang,
dengan menetapkan suhu air yang sedang mendidih 120 dan
suhu air mulai membeku 20 . Termometer buatan Budi
digunakan untuk mengukur suhu air yang sedang dipanaskan.
Suhu air yang ditunjuk oleh thermometer Budi adalah 70 . Jika
suhu air diukur dengan thermometer Fahrenheit, suhu air adalah
….
A. 82 F B. 92 F C. 122 F D. 132 F
 Disajikan gambar/ilustrasi hubungan antara kalor dengan suhu (Q-t), peserta didik
dapat menentukan kalor jenis logam tertentu.

Logam P dengan massa 500 g dan bersuhu 80 C dimasukkan ke

dalam segelas air. Setelah terjadi keseimbangan suhu, suhu
campuran menjadi 30 C. Kalor yang diterima air dari logam
sebanyak 11.500 J. Kalor jenis logam P adalag ….
A. 450 J/kg C B. 460 J/kg C C. 480 J/kg C D. 575 J/kg C
 Disajikan gambar/pernyataan beberapa gaya yang bekerja pada benda tertentu,
peserta didik dapat menentukan percepatan yang diterima benda tertentu.

Beberapa gaya bekerja pada benda seperti gambar!

250 N
150 N 50 kg
200N

Percepatan yang diterima benda sesuai data pada gambar adalah

….
A. 12 m/s B. 7 m/s C. 5 m/s D. 2 m/s
Peserta didik dapat membedakan GLB dengan GLBB berdasarkan cirri-cirinya

Beberapa benda bergerak dengan jarak tempuh dan waktu tempuh seperti pada
tabel berikut.

Waktu Jarak tempuh benda

(sekon) ( centi meter)
K L M N O

1 10 15 20 5 4
2 30 30 40 20 16
3 60 45 60 45 36
4 90 60 80 80 64

Benda yang mengalami GLB dan GLBB bertutut-turut adalah ….

A. L, M dan K, O
B. L, M dan K, N
C. L, M dan N, O
D. K, N dan L, M
Mobil balap, mulai bergerak dan mengalami GLBB. Pada akhir
detik kedua jarak yang ditempuh 8 m. Jarak yang ditempuh mobil
pada akhir detik ke 10 adalah ….
A. 20 m B. 50 m C. 120 m D. 200 m
 Disajikan pernyataan/gambar gerak benda, peserta didik dapat
menentukan benda yang memiliki energi kinetik.

Perhatikan beberapa peristiwa berikut:

(1) Mobil bergerak pada jalan menanjak
(2) Buah kelapa menggantung pada pohonnya
(3) Air terjun dari tebing menuju lembah
(4) Buku terletak di atas meja
Benda yang memiliki energi kinetik adalah ….
A. (1) dan (2) B. (1) dan (3) C. (2) dan (3) D. (3) dan (4)
 Disajikan pernyataan/gambar tentang tuas, peserta didik
menjelaskan prinsip tuas/kedudukan tuas tetap seimbang.
Perhatikan beberapa kegiatan berikut:
(1) Memindahkan material bangunan dari lantai dasar ke lantai di atasnya pada
sebuah bangunan
(2) Menaikan sebuah drum minyak ke atas bak sebuah truk
(3) Memotong kuku
(4) Membuka sekrup pada sebuah mesin
(5) Mencabut paku yang menancap pada kayu
Kegiatan yang paling mungkin menggunakan pesawat dengan prinsip tuas adalah ….
A. (1), (2), (3) B. (1), (3), (4) C. (2), (4), (5) D. (3), (4), (5)
Disajikan gambar tuas dengan data-datanya dalam keadaan seimbang, peserta didik
dapat menentukan posisi kuasa jika titik tumpu digeser menjauhi atau mndekati titik
tumpu

•Perhatikan tuas pada gambar berikut!

Untuk mengangkat beban pada tuas semakin ringan jika titik tumpu ….
A. tetap, tetapi kuasa digeser menjauhi titik tumpu
B. digeser mendekati beban titik kuasa digeser mendekati tik tumpu
C. digeser menjauhi beban dan titik kuasa digeser mendekati titik tumpu
D. digeser mendekati beban dan titik kuasa digeser menjauhi titik beban
Disajikan ilustrasi/gambar beberapa benda, peserta didik dapat
menentukan massa jenis zat cair/benda (terkecil/terbesar/urutan).

Beberapa benda dari bahan yang sama dimasukkan ke dalam zat

cair. Zat cair yang memiliki massa jenis terbesar terdapat pada
wadah ….

A B C D
Disajikan gambar bebrapa gelombang merambat pada medium, peserta
didik dapat menentukan frekuensi/periode gelombang tersebut.
Gelombang merambat dengan data seperti gambar.

Frekuensi dan cepat rambat gelombang tersebut adalah ….

A. 2,5 Hz dan 100 cm/s
B. 5 Hz dan 200 cm/s
C. 5 Hz dan 150 cm/s
D. 10 Hz dan 200 cm/s
 Disajikan ilustrasi tentang gelombang ultrasonik, peserta didik
dapat menentukan kedalaman laut bila cepat rambat diketahui.
Gelombang ultrasonik dipancarkan ke dasar laut. Selang waktu
1,5 sekon sesudah gelombang dipancarkan pantulan ultrasonic
dari dasar laut tertangkap kembali di permukaan laut. Jika cepat
rambat bunyi di laut 1500m/s, kedalaman laut tersebut adalah ….
A. 3000 m B. 2250 m C. 1500 m D. 1125 m
 Disajikan pernyataan tentang fungsi dan sifat beberapa benda optic, peserta didik
dapat menentukan pernyataan dan alasan yang benar.

Perhatikan pernyataan berikut:

(1) Bayangan bersifat maya, lebih kecil dari bendanya dan lebih dekat;
(2) Daerah yang ditangkap lebih luas;
(3) Bayangan bersifat nyata, terbalik dan lebih kecil dari bendanya;
(4) Cahaya yang diterima dipantulkan secara konvergen.
Alasan penggunaan cermin cembung sebagai spion mobil adalah ….
A. (1) dan (2) B. (1) dan (4) C. (2) dan (3) D. (3) dan (4)
Disajikan gambar/ilustrasi/tabel tentang benda bermuatan, peserta didik
dapat menentukan gaya tarik-menarik/tolak-menolak.

Dua benda bermuatan +6 dan -3q tarik menarik dengan gaya 3F

pada jarak antar keduanya 40 cm. Jika muatan kedua benda
berubah menjadi +2q dan -6q sedangkan jaraknya didekatkan
menjadi 20 cm. Kedua benda tarik menarik dengan gaya ….
A. 1F B. 4F C. 8F D. 12F
 Disajikan rangkaian beberapa penghambat, peserta didik dapat
menentukan daya penghambat/arus listrik terbesar hingga terkecil.

Perhatikan gambar beberapa rangkaian penghambat berikut!

Penghambat yang memiliki daya dari yang terbesar hingga

terkecil berturutan adalah ….
A. P-S-Q-R-T B. T-R-Q-S-P C. T-S-P-Q-R D. P-Q-R-T-S
 Disajikan beberapa kompas diletakan disekitar magnet, peserta didik dan
menentukan posisi kompas yang benar.

Beberapa kompas diletakan disekitar magnet seperti gambar.

Posisi kompas yang benar ditunjukkan oleh gambar ….

A. (1), (2), (3) B. (1), (2), (4) C. (1), (3), (4) D. (2), (3), (4)
Peserta didik dapat menjelaskan prinsif trafo step up/step down.

Prinsip trafo step up yang benar adalah ….

A. Np > Ns, dan Np < Vs
B. Np < Ns, dan Ip < Is
C. Vs > Vp, dan Is < Ip
D. Ns < Np, dan Is > Ip
 Disajikan beberapa fenomena alam, peserta didik dapat menentukan
fenomena dari rotasi bumi.

Perhatikan beberapa fenomena alam berikut:

(1) Ketika di London pukul 12.00 di Jakarta pukul 19.00
(2) Bintang-bintang tampak bergerak dari timur ke barat
(3) Pergantian siang dengan malam
(4) Kelompok bintang yang muncul di langit selalu berubah dari waktu ke waktu
(5) Gerak semu matahari dari arah utara ke selatan dan sebaliknya
Fenomena alam yang disebabkan oleh rotasi bumi adalah ….
A. (1), (2), (3) B. (1), (2), (4) C. (2), (3), (4) D. (3), (4), (5)
 Peserta didik dapat mengelompokkan asam atau basa berdasarkan indikator
tertentu/karakteristik tertentu

Perhatikan beberapa ciri larutan berikut:

1) Mengubah warna kunyit menjadi merah
2) Bilangan pH nya antara 1 – 14
3) Mengubah warna indicator universal menjadi biru
4) Tidak mudah menghantarkan arus listrik
Ciri larutan basa adalah ….
A. 1) dan 2)
B. 1) dan 3)
C. 2) dan 4)
D. 3) dan 4)
 Peserta didik dapat memberikan contoh pemisahan campuran dan kegunaannya

Perhatikan beberapa sifat zat berikut:

1) Terbentuk dari unsur tetentu
2) Unsur-unsur pembentuknya memiliki perbandingan tetap
3) Terbentuk melalui proses fisika
4) Sifat masing-masing zat penyusun tetap
Sifat campuran ditunjukkan oleh ….
A. 1) dan 2)
B. 1) dan 3)
C. 2) dan 4)
D. 3) dan 4)
 Disajikan tabel tentang nama benda, peserta didik dapat menentukan
nama kimia/lambang atom/rumus kimia.

Perhatikan daftar nama benda berikut!

No Nama Nama Kimia Lambang
1 Besi Ferum Fe
2 Arang Karbon K
3 Perak Argentum Ag
4 Nitrogen Nitrogen Ni
5 Tembaga Cuprum Cu

Nama, nama kimia dan lambing atom yang benar adalah

….
A. 1, 2, 3 B. 1, 3, 5 C. 2, 3, 4 D. 3, 4, 5
 Disajikan beberapa sifat zat atau beberapa perubahan zat, peserta didik dapat
menentukan sifat kimia/fisika atau perubahan kimia/fisika

Perhatikan beberapa sifat zat berikut:

1) Mudah terbakar
2) Dapat melangsungkan pembakaran
3) Mempercepat perkaratan besi
4) Pada suhu normal berwujud gas
Yang termasuk sifat kimia oksigen adalah ….
A. 1) dan 2)
B. 1) dan 3)
C. 2) dan 3)
D. 3) dan 4)