DINAS PENDIDIKAN

PROP. SUMATERA BARAT

2020

Penyusunan Kurikulum Darurat

dalam Situasi Khusus Pandemic 19
Materi Diskusi

• Situasi Terkini

Kebijakan

• Tindakan yang dilakukan

guru
Kendala yang dihadapi guru selama
pembelajaran jarak jauh

Guru kesulitan Waktu Guru kesulitan

mengelola PJJ pembelajaran komunikasi
dan cenderung berkurang dengan orang tua
fokus pada sehingga guru tidak sebagai mitra di
penuntasan mungkin rumah
kurikulum. memenuhi beban
jam mengajar.

3
 01 Penyederhanaan KI dan
KD

Pengembangan modul
Intervensi di 02 belajar literasi dan
numerasi jenjang SD
masa COVID
19 Pengembangan modul
dan video panduan
03
asesmen doagnostik dan
asesmen berkala
Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 719/P/2020 Tentang Pedoman Pelaksanaan
Kurikulum pada Satuan Pendidikan dalam Kondisi Khusus.

Keputusan Kepala Badan Penelitian Dan Pengembangan Dan

Perbukuan Nomor 018/H/KR/2020 tentang Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 pada
Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan
Pendidikan Menengah Berbentuk Sekolah Menengah Atas
Untuk Kondisi Khusus.

Keputusan Dirjen Vokasi No. 27/D.D2.KR/2020

Tentang KI/KD SMK
5
 KD yang sudah disederhanakan
Dasar Hukum Keterangan

SD KD sudah disederhanakan untuk

Keputusan Kepala Balitbang dan Perbukuan No. semua mata pelajaran
SMP 018/H/KR/2020 Dengan rata rata pengurangan
KD sebanyak 30 %
SMA

SMK Keputusan Dirjen Vokasi No. 27/D.D2.KR/2020 Beberapa KD Mata pelajaran

kelompok C 1 , C2 dan C3
sudah disederhanakan. Perlu
juga mempertimbangkan
SKKNI
SLB
 1 Tetap mengacu pada kurikulum nasional

Satuan pendidikan dalam

pelaksanaan pembelajaran
dapat
2 Mengunakan kurikulum darurat

3 Melakukan penyederhanaan kurikulum

secara mandiri
12
 • Urgensi
1
• Kontinuitas
Rambu rambu 2
Pemilihan KD dan
Materi Esensial • Relevansi
3
• Keterpakaian
4
 Prosedur penyederhanaan
KI dan KD
▪ Mengidentifikasi KD pransyarat dalam satu mata
pelajaran
▪ Mengidentifikasi KD esensial dalam satu mata pelajaran
▪ Mengelompokkan KD dalam satu aspek /ruang
lingkup .kompetensi yang sama dalam satu mata
pelajaran
▪ Mengidentifikasi KD yang berulang dalam satu mata
pelajaran
▪ Mempertimbangkan cakupan materi ketika KD
diajarkan pada kondisi khusus
 DAMPAK PEMBERLAKUKAN KURIKULUM
KONDISI KHUSUS
1 Revisi dokumen I KTSP Tahun Pelajaran 2020/2021

2 Revisi Silabus Kurikulum Kondisi Khusus Tahun Pelajaran 2020/2021

3 Revisi RPP Kurikulum Kondisi Khusus Tahun Pelajaran 2020/2021

Revisi Assesmen Kurikulum Kondisi Khusus Tahun Pelajaran 2020/2021, terutama

4 teknik penilaian dan instrumen penilaian
Review dan Revisi RPP

Analisis Materi Tentukan Susun RPP

Esensial strategi model, dengan
metode, media komponen Inti
pembelajaran Tujuan, Langkah
Pembelajaran,
dan Penilaian

19
Contents Titl Contents Title Contents Titl
e e
Cek RPP
THANK YOU!
Email :
andridefrioka@yahoo.com