RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PENYESUAIAN KURIKULUM KONDISI KHUSUS

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Bukittinggi

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Pangkat, Akar dan Logaritma
Kompetensi Dasar : KD 3.1 Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk
akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah
KD 4.1 Menyajikan penyelesaian masalah bilangan
berpangkat, bentuk akar dan logaritma
Alokasi Waktu : 20 x 45 menit (5 x pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021

I. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan ini peserta didik mampu menganalisis bilangan berpangkat,
bentuk akar dan logaritma serta menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dengan
penuh rasa tanggung jawab , kerja sama dan jujur serta santun.

II. Kegiatan Pembelajaran

Pendidik melakukan kegiatan pembelajaran menggunakan Aplikasi Kelas
Maya Sicadiak Pandai dengan menerapkan model discovery learning dan
inkuiri terbimbing untuk setiap pertemuan agar tujuan pembelajaran yang
diharapkan dapat dicapai .

A. Pendahuluan
Memberi salam dan mengajak siswa berdoa di melalui Aplikasi Kelas Maya
Sicadiak Pandai, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin,
menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai, dan melakukan
apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta
didik ke materi yang akan dipelajari serta memberi gambaran tentang
pentingnya konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma.
B. Kegiatan inti
Pertemuan 1
- Peserta didik mengamati salah satu masalah kontekstual yang disajikan
Pendidik melalui video pembelajaran di aplikasi Kelas Maya Sicadiak
Pandai untuk menumbuhkan rasa ingin tahu (stimulus)
- Peserta didik mengidentifikasi masalah dan strategi untuk menyelesaikan
masalah pada video pembelajaran dengan berbagai cara, seperti dengan
mencacah (teliti)
- Peserta didik responsif mengemukakan ide secara tulisan dan
disampaikan melalui forum diskusi di aplikasi Kelas Maya Sicadiak Pandai
kepada peserta didik lainnya
- Peserta didik mendownload LKS yang telah disiapkan, dan
mengerjakannya.
- Peserta didik mengupload (mengirim) LKS yang telah dikerjakan

Pertemuan 2
- Peserta didik menyimak salah satu permasalahan kontekstual untuk
menumbuhkan rasa ingin tahu, yang terdapat dalam LKS yang disajikan
aplikasi Kelas Maya Sicadiak Pandai yaitu Sifat-Sifat Bilangan Berpangkat
- Peserta didik mengidentifikasi masalah dan strategi untuk menyelesaikan
masalah tersebut dengan berbagai cara, seperti dengan mencacah (teliti )
- Peserta didik mengemukakan ide secara lisan/tulisan dan disampaikan
kepada yang lainnya melalui forum diskusi Kelas Maya Sicadiak Pandai
- Melalui LKS yang telah didownload, peserta didik dipandu untuk
memformulasikan Sifat-Sifat Bilangan Berpangkat agar lebih mudah dalam
menemukan jawaban daripada melalui proses mencacah
- Peserta didik dapat berdiskusi di forum diskusi Kelas Maya Sicadiak Pandai
menggali informasi dari berbagai literatur sesuai dengan seluruh
permasalahan yang sedang dikaji dalam LKS.
- Peserta didik mendiskusikan, mengolah data yang ditemukan, menyusun
langkah-langkah penyelesaian dan menuangkannya pada lembar jawaban
dalam LKS secara bertanggung jawab
 - Peserta didik memecahkan masalah kontekstual lain yang tersedia dalam
LKS untuk memperdalam pemahaman terkait materi yang sedang dibahas
- Peserta didik melakukan verifikasi dan mengevaluasi penyelesaian
masalah dengan menggunakan berbagai ide

C. Penutup
- Dengan bimbingan Pendidik, peserta didik membuat kesimpulan berkaitan
dengan materi yang telah dipelajari dan mencatatnya dalam LKS/buku
catatan.

III. Penilaian Pembelajaran

A. Penilaian Sikap (Jurnal Sikap)
B. Penilaian Pengetahuan
1. Teknik Penilaian : Tes Tulis
C. Penilaian Keterampilan
1. Teknik Penilaian : Praktik
2. Instrumen Penilaian : Lembar Penilaian Kinerja

Bukittinggi , Juni 2020

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 1 Bukittinggi Guru Mata Pelajaran

Drs.Muhammad Dinin Serlina Simamora, SPd

NIP. 19640817 198903 1 030 NIP. 19660317 198812 2 001
Lampiran 1: Penilaian

A. Penilaian Sikap
JURNAL PENILAIAN SIKAP

Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Bukittinggi

Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kelas/Semester : X / Ganjil
Mata Pelajaran : Matematika

Kejadian/ Butir Pos/ Tindak

No Hari/Tgl Nama
perilaku sikap Neg lanjut

Catatan:
1. Berisi kejadian sikap positif maupun negatif
2. Karakter yang ditumbuhkembangkan : tanggung jawab, kerja sama , jujur,
santun dsb.

Bukittinggi , Juni 2020

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 1 Bukittinggi Guru Mata Pelajaran

Drs.Muhammad Dinin Serlina Simamora, SPd

NIP. 19640817 198903 1 030 NIP. 19660317 198812 2 001

B. PENILAIAN PENGETAHUAN

a. Kisi-Kisi
 KISI-KISI SOAL
Bentu No.
Kompeten Indikator Level Keterang
IPK Materi k So
si Dasar Soal Kognitif an
Soal al
Menerapkan Disajikan Level 1/ Uraian 1,2 Formatif
konsep 3.1.3. Bilangan materi bilangan pemaham
bilangan Menyederhana Berpangk berpangkat, an
berpangkat, kan pangkat at peserta didik
bentuk akar bilangan dapat
dan berpangkat menyederhana
logaritma kan pangkat
dalam 3.1.4. bilangan
menyelesaik Menentukan berpangkat
an masalah hasil operasi dengan benar
Disajikan Level 2/ Uraian 3,4 Formatif
bilangan
materi bilangan penerapa
berpangkat
berpangkat, n
peserta didik
dapat
menentukan
hasil operasi
bilangan
berpangkat
Disajikan Level 2/ Uraian 5,6 Formatif
3.1.8. Bilangan materi tentang penerapa
Menyederhana Bentuk bilangan n
kan bilangan Akar bentuk akar,
bentuk akar peserta didik
dapat
3.1.9. menyederhana
Menentukan kan bilangan
nilai operasi bentuk akar
Disajikan Level 2/ Uraian 7,8 Formatif
bilangan
materi tentang penerapa
bentuk akar
bilangan n
bentuk akar,
peserta didik
dapat
menentukan
nilai operasi
bilangan
bentuk akar
3.1.14. Logaritm Disajikan Level 2/ Uraian 9,10 Formatif
Menerapkan a materi tentang penerapa
sifat-sifat logaritma, n
operasi peserta didik
 logaritma dapat
dalam menentuka nilai
pemecahan logaritma suatu
masalah bilangan

b. Soal

1. Sederhanakan dan selesaikan tanpa menggunakan alat hitung

2 3
a. 216 3 . 81 4
2 2 2
b. 5 3 . 25 3 . 8 3

2 3

2.a. Jika x=27, y=36, dan z=3, maka tentukan nilai x3 . y 2

z
a3 .b−2 .c 6
b. Jika a=5 , b=2 , c=1, maka hitunglah nilai dari
abc

3. Sederhanakanlah
a. 4 √3+ 3 √ 12− √27

6
b.
√ 8+ √5

4.Tentukanlah nilai x yang memenuhi persamaan dibawah ini:

a . √ 52 x+1= 625

b. 125 x+7=25 3 x−4

5. a. Sederhanakanlah 4 log 9 .3 log125 . 25log 16

b. Jika log 2 = p dan log 3 = q maka tentukanlah log 12
c. Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran

Skor
No Soal Kunci Jawaban
Maksimum
1. a. 10
2 3 2 3
3 . 4 = 3 3 . 4 4
216 81 (6 ) (3 )
= 62 . 33
= 757
b.
2 2 2 2 10
3 . 25 3 . 8 3 = ( 3
5 5.25 .8 )
2
=( 3
1000 )
2
=
( 103 ) 3
= 102
= 100

2. 2 3 10
3 2
a. Jika x =27, y =36, dan z =3, maka nilai dari x . y
z
2 3
..
3 2
= ( 27 ) ( 36 )
3
2 3
.
3 3 2 2
= (3 ) (6 )
3

=
32 . 63
3

= 3. 63 10

= 648

b. Jika a=5 , b=2 , c=1 ,

maka nilai dari

a3 .b−2 .c 6
abc

=
53 . 2−2 .16
5. 2 .1

=52 .2−3 . 1
 25
=
8

3. a. 4 √ 3+ 3 √ 12− √ 27

= 4 √ 3+ 3.2 √ 3−3 √ 3
10
= ( 4 +6−3 ) √ 3

= 7 √3

6
b. 10
√ 8+ √5
6 √ 8−√ 5
= .
√ 8+ √5 √ 8−√ 5
6 ( √ 8−√ 5 )
=
8−5

= 2 ( √ 8− √ 5 )

4.
a . √ 52 x+1= 625 10

1
2 x+1 2 = 54
(5 )
1
x+
5 2 = 54
1
x+ = 4
2

1
x= 3
2
10

b. 125 x+7=25 3 x−4

x+7 3 x−4
( 53 ) = ( 52 )

53 x+21 = 56 x−8

3 x+ 21 = 6 x−8

3 x−6 x = −8−21
−3 x = −29
 −29 29
x= =
−3 3

5. a. 4 log 9 .3 log125 . 25log 16

10
2 2
=2 log 3
2 . 3 log53. 5 log 2
4

2 4
= . 2log3 . 3. 3 log5. . 5log 2
2 2

= 1 . 3 . 2 . 2log 2

=6

10
b. Jika log 2 = p dan log 3 = q maka tentukanlah log 12

log 12 = log ( 2.2 .3 )

= log 2 + log 2 + log 3

=p+p+q

= 2p + q

JUMLAH SKOR
NILAI = X 100
100

Bukittinggi , Juni 2020

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 1 Bukittinggi Guru Mata Pelajaran

Drs.Muhammad Dinin Serlina Simamora, SPd

NIP. 19640817 198903 1 030 NIP. 19660317 198812 2 001
Lampiran 2: Materi Pembelajaran

K.D.3.1
EKSPONEN DAN LOGARITMA

Eksponen (Bilangan berpangkat)

1. Pangkat Bulat Positif

Jika a bilangan real dan n bilangan bulat positif maka
a = a x a x ….. x a
n faktor
a disebut bilangan pokok/basis
n disebut pangkat/eksponen
2. pangkat bulat negatif
Jika a bilangan real dan a ≠ 0, m bilangan bulat positif, didefinisikan
1
a−m=
am
3. Pangkat nol
Untuk a bilangan real dan a ≠ 0, maka a0 = 1
4. Sifat-sifat bilangan berpangkat
Jika m dan n bilangan bulat dan a, b bilangan real, maka berlaku sifat-sifat
berikut.
1. a m . a n=am +n
am m−n
2. n
=a , a≠ 0
a
3. ¿
4. ¿
a n an
5. ()b
= n ,b≠0
b

Contoh : a p3 . pq= p3+1 q

= p4 q
4 r2 t 5
2−1 5−2
b. 2rt 2 = 2r t
 3
= 2rt

LATIHAN 1
Sederhanakan bilangan berpangkat berikut!

26 55
1. a) 4 b) 2
2 5

37 78
c) d)
36 75

2. a) (32)3 b) (53)2

c) (72)4 d) (45)2

3. a) (23 x 53) b) (34 x 24)

.Bilangan Bantuk Akar

a
Bilangan rasional yaitu bilangan yang dapat dinyatakan dalam bentuk
b
dengan a dan b bilangan bulat, b ≠0.

Bilangan irrasional yang yang menggunakan tanda akar ( √ ❑ ) dinamakan

bentuk akar.

Hubungan Bentuk Akar dan Bilangan Berpangkat

Dengan menggunakan sifat-sifat dari eksponen, kita dapat mengubah pangkat
pecahan menjadi bentuk akar. Contoh :
1 1 1
a)2 2 × 2 2 =2 dan √2 × √2=2 ini berarti 2 2 = √ 2
1 1 1 1
b) 5 3 ×5 3 ×5 3 =5 dan √3 5 × √3 5× √3 5=5 , ini berarti 5 3 = √3 5

Dengan menggunakan contoh di atas didapat:

1
n
Pn = √ p dengan n bilangan bulat positif.

Menyederhanakan bentuk akar

Jika a, b bilangan bulat positif maka √n ab=√n a . √n b

Contoh :
1. √ 8= √ 4 ×2=√ 4 . √ 2=2 √2
2. √ 6 a2= √6 × a2= √ 6 . √ a2=a √6
3. 2 √ 75=2 √25 × 3=2 √ 25. √ 3=2.5 √3=10 √ 3
 4. −6 √3 24=−6 √3 8 ×3=−6 √3 8 . √3 3=−6 . 2 √3 3=−12 √3 3

Operasi Bentuk Akar

1) Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk akar

Operasi penjumlahan dan pengurangan pada bentuk akar dapat dilakukan

jika bentuk akarnya sejenis (mempunyai bilangan di bawah akar sama dan
basis sama). Untuk setiap p, q, dan r adalah bilangan real dan r ≥ 0,
berlaku sifat-sifat berikut.

p √n r+ q √n r=( p +q) √n r dan p √n r−q √n r =( p−q) √n r

Contoh :
a. 3 √ 2+ 5 √ 2=( 3+5 ) √ 2=8 √2
b. −2 √ 2+ 4 √ 5 ( tidak dapat dijumla h kan karena akarnya tidak sejenis )
c. √3 6−8 √3 6=( 1−8 ) √3 6=−7 √3 6
d. √ 24+ 4 √ 27−2 √ 6=√ 4 × 6+4 √ 9× 3−2 √ 6
=2 √ 6+4 .3 √ 3−2 √ 6
=2 √ 6+12 √3−2 √ 6
=2 √ 6−2 √ 6+12 √ 3
=12 √ 3

2) Perkalian dan pembagian bentuk akar

√n r = n r
Sifatnya: n n n
p √ r × q √ s=( p ×q ) √ r × s dan
√n s s√
Contoh :
a. 3 √ 2× 5 √ 2=( 3× 5 ) √ 2=15 √2
b. 3 √3 6 (−2 √3 6 +4 √3 2 ) =−6 √3 36+12 √3 12
c. ( √ 3+5 ) ( √ 3−5 )=¿
=3−5 √ 3+5 √ 3−25
= 3 – 25
= - 22
2 √ 10 2 10 2
d. =
3 √2 3 2 3 √
= √5
 3) Merasionalkan Penyebut Bentuk Akar

Kalian sudah memahami bahwa √ 2 , √ 3 , √ 5 adalah bilangan irasional.

1 3 3
Demikian juga , , √ merupakan bilangan irasional. Penyebut dari
√ 2 2 √ 5 2+ √ 6
pecahan-pecahan tersebut dapat diubah menjadi bilangan rasional, dan
disebut merasionalkan bentuk akar.
contoh 3 :
Rasionalkan bentuk
1
a.
√2
b.
√3
2+ √6
Penyelesaian :
1 1 2 2 1
a. = × √ =√ = √2
2
√ √ √ 2 2 2 2

b.
√ 3 = √ 3 × 2−√ 6 = √ 3(2− √6)
2+ √6 2+ √6 2−√ 6 ( 2+ √6 ) ¿ ¿

Menyederhanakan Bentuk √ ( p p+q q )± 2 √ pq pq

√ ( p +q )+2 √ pq= √ p+√ q

√ ( p +q )−2 √ pq=√ p−√ q

Contoh :
Sederhanakan bentuk akar berikut :
a. √ 7+2 √12=√ ( 4+ 3 ) +2 √ 4 ×3
=√ 4 +2 √ 4 ×3+3
2
= ( √ 4+ √3 )
√
=√ 4 + √ 3
b. b.√ 9−6 √ 2=√ 9−2. 3 √ 2
=√ 9−2 √ 9 ×2
=√ ( 6+3 ) −2 √6 ×3
=√ 6−2 √ 6 ×3+ 3
2
= ( √ 6+ √ 3 )
√
=√ 6+ √ 3
LATIHAN 2
1.. 7 √ 3+2 √12 = .......
2
2. , ( 8−2 √6 ) = .....
3. Rasionalkan lah
3
a.
√11
13
b.
√ 2+5

. LOGARITMA
Logaritma merupakan invers (kebalikan) dari bilangan berpangkat. Invers dari
perpangkatan dengan basis 2 dinamakan logaritma basis 2 dan dilambangkan
dengan 2log
Misalnya 23 = 8, maka ❑2 log8=3demikian juga dengan 2x = y, maka ❑2 log y =x

Definisi
Misalkan a,b,c ∈ R, a > 0, a ≠ 1, b > 0, maka ❑a logb=c jika dan hanya jika a c =
b
dimana a disebut basis, b disebut numerous, c disebut hasil logaritma.

Catatan
 Jika logatitma dengan basis e(e≅ 2,718 ¿maka elog b ditulis ln b
 Bilangan pokok basis 10 tidak ditulis sehingga 10logx ditulis log x saja
o
Sifat-sifat logaritma

Misalkan a,b,c, bilangan real, a > 0 dan a ≠ 1, b > 0, c > 0 berlaku

1. log ¿ ¿
2. log ¿ ¿
3. ap loga=1
4. ap log1=0
5. ap log a n=n
6. ap log b n=n . aplog b
m
a
n n a
7. log b = . log b
p m p
a c
p log b 1
log b= c
=b
8. log a , b ≠ 1, c ≠ 1
p
log a
p p c
 9. ap logb × bp log c= aplog c , b ≠ 1

Contoh :
2 1
log 16+ 3 log 27−5 log 2 4 3 3 5 −1
1.. 625 = log 2 + log3 − log5

= 4 + 3 – (-1)
=6

4 2
2.Jika 2log 5 = b , maka 32log 625 = log 5
5
4b
=
5

LATIHAN 3.
1. Tentukan nilai dari ❑2 log 6 + ❑2 log8 -❑2 log3
2. Tentukan nilai dari 5log 27 . ❑3 log16 .❑2 log125

UJI KOMPETENSI
Selesaikan soal soal berikut

1. Sederhanakan bentuk eksponen berikut ¿ ¿

2 x5 y3 z7 2 x2 z2
2. Sederhanakan bentuk eksponen berikut x
4 x 4 y 5 z5 y z2

3. Sederhanakan bentuk eksponen rasional berikut √ 3(√ 2 + √ 5 ) =

4. Sederhanakan bentuk eksponen rasional berikut

a . 2 √3+3 √ 12 - 2√ 27 =…
b.7√ 2 - 5√ 32 + 2√ 50 = …

5. Rasionalkan bentuk akar berikut :

3
a.
√5
5
b.
2+ √7
 2
6. Jika ❑ log5= p tentukan nilai 32
❑ log 125