RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMK KEMALA BHAYANGKARI 1 WARU

Kompetensi Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Spreadsheet
Kelas / Semester : XII / 2 (dua)
Standar Kompetensi : Mengoperasikan paket program pengolah angka /
Spreadsheet
Kompetensi Dasar : Mempersiapkan komputer dan paket program
pengolah Angka
Indikator :
a. Paket program pengolah angka siap dioperasikan.
b. Sumber data yang akan diolah dengan program pengolah angka disiapkan

Nilai Karakter yang diharapkan :

1. Disiplin
2. Menghargai Prestasi
3. Tanggung jawab
4. Kerja keras
5. Kerjasama

Alokasi Waktu : 7 x 40 menit (Pertemuan 1-3)

I. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menyediakan komputer yang dibutuhkan untuk mengoperasikan
paket program pengolah angka
2. Peserta didik dapat menyiapkan paket program pengolah angka.
3. Peserta didik dapat menyiapkan sumber data yang akan diolah dengan program
pengolah angka .

II. Materi Pembelajaran

a. Pengenalan perangkat keras dan lunak komputer
b. Pengenalan fitur-fitur yang ada pada MS Office
c. Mengenal MS Office Spreadsheet 2003 dan 2007.
d. Mengenal fungsi-fungsi MS office Spreadsheet yang relevan dengan akuntansi dan
keuangan.
e. Mengidentifikasi, mengumpulkan dan menyiapkan data-data Akuntansi untuk diinput
kedalam paket program spreadsheet.

III. Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran Langsung

IV. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
NO Kegiatan Pembelajaran
1 A.Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
Halaman 1
 B.Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Menjelaskan perangkat keras dan perangkat lunak komputer serta fitur-fitur yang
ada pada microsoft office
2. Memfasilitasi peserta didik melakukan praktek di laboratorium
3. Guru memperagakan cara menjalankan program microsoft office dan
memperkenalkan fitur-fitur yang ada di dalamnya.
Elaborasi
1. Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas.
2. Siswa memperagakan dengan komputer cara menjalankan program aplikasi
microsof office
3. Siswa diminta untuk menjalankan aplikasi microsoft office dan melihat fitur-
fitur yang ada di dalamnya.
Konfirmasi
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
C.Kegiatan Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
2. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.

Pertemuan 2
NO Kegiatan Pembelajaran
1 A.Pendahuluan
1. Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran
B.Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Menjelaskan dan mengenalkan pengolah angka sebagai bagian dari microsoft
office
2. Memfasilitasi peserta didik melakukan praktek di laboratorium
3. Guru memperagakan cara menjalankan program pengolah angka dan
memperkenalkan menu-menu yang ada di dalamnya.
Elaborasi
1. Siswa memperagakan dengan komputer cara menjalankan program aplikasi
pengolah angka
2. Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu pada program pengolah
angka
Konfirmasi
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.

C.Kegiatan Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
2. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.

Halaman 2
Pertemuan 3
NO Kegiatan Pembelajaran
1 A. Pendahuluan
1. Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran
3. Apersepsi tentang manfaat aplikasi pengolah angka dalam pekerjaan akuntansi.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Guru Menjelaskan jenis-jenis fungsi Spreadsheet yang relevan dengan akuntansi
dan keuangan.
2. Guru menginformasikan cara untuk mengaktifkan fungsi yang ada pada
Spreadsheet
3. Guru menjelaskan tata cara pembuatan fungsi pada Spreadsheet.
Elaborasi
1. Siswa diminta untuk mengklik formula pada Spreadsheet dan memperhatikan
jenis-jenis fungsi yang relevan dengan akuntansi.
2. Siswa berlatih menggunakan fungsi akuntansi program pengolah angka.
Konfirmasi
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
C. Kegiatan Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
2. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.

V. Sumber Belajar
a. Modul Erlangga
b. ARMICO

VI. Penilaian
1. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Pelilaian Sikap (Afektif) dan Penilaian
Unjuk Kerja (Psikomotor)
2.. Bentuk Instrumen
- Penilaian tertulis dalam bentuk essay, dengan berpedoman pada jumlah
jawaban benar dikali skor. Bobot Tes Tertulis 30%

- Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar

mengajar didasarkan pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20;
Bobot penilaian sikap 20%

- Penilaian keterampilan dalam bentuk unjuk kerja dengan berpedoman pada:

Halaman 3
 NILAI
No. Rincian Tugas Kinerja
1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
Jumlah
Skor MaXIImum 16

Keterangan Penilaian :
1= Tidak kompeten 3= Kompeten
2= Cukup kompeten 4= Sangat Kompeten
Bobot penilaian psikomotor 50%

Sidoarjo, 5 Januari 2015

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. MASYKUR Putri Arina Sharastani, S.Pd

Halaman 4
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMK KEMALA BHAYANGKARI 1 WARU

Kompetensi Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Spreadsheet
Kelas / Semester : XIII / 2 (dua)
Standar Kompetensi : Mengoperasikan paket program pengolah angka /
Spreadsheet
Kompetensi Dasar : Mengentri Data
Indikator :
a. Karakter sel teridentifikasi
b. Karakter data teridentifikasi
c. Dokumen transaksi keuangan teridentifikasi
d. Lembar kerja/jobsheet untuk mencatat dokumen sumber tersedia
e. Data transaksi dientri sesuai dengan karakter sel
f.Hasil entri disesuaikan dengan sumber data

Nilai Karakter yang diharapkan :

1. Disiplin
2. Menghargai Prestasi
3. Tanggung jawab
4. Kerja keras
5. Kerjasama

Alokasi Waktu : 7 x 40 menit (Pertemuan 4-10)

I. Tujuan Pembelajaran
a. Peserta Didik dapat mengidentifikasi karakter sel
b. Peserta Didik dapat mengidentifikasi karakter data
c. Peserta didik dapat mengidentifikasi dokumen transaksi keuangan
d. Peserta didik dapat menyediakan lembar kerja/jobsheet untuk mencatat dokumen
e. Peserta Didik dapat mengentry data sesuai dengan karakter sel.
f. Peserta Didik dapat menyesuaiakan hasil entry dengan sumber data

II. Materi Pembelajaran

a. Karakter Sel
b. Karakter Data
c. Dokumen transaksi keuangan
d. Lembar kerja / Jobsheet

III. Metode & Model Pembelajaran

METODE PEMBELAJARAN MODEL PEMBELAJARAN
1. Ceramah Diskusi
2. Tanya jawab Demonstrasi
3. Penugasan

Halaman 5
IV. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 4
NO Kegiatan Pembelajaran
1 A. Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
D.Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Menjelaskan karakter sel yang terdapat pada Spreadsheet
2. Guru menunjukkan melalui komputer berbagai karakter cell; yang meliputi; cell
relatif,cell absolut dan cell semi absolut
3. Siswa menyimak penjelasan guru dan melihat melalui komputer masing-masing.
Elaborasi
1. Dengan bimbingan guru siswa mempraktekkan cara membuat cell relatif, cell
semi absolut dan cell absolut.
2. Siswa diminta untuk mengerjakan soal praktek.
Konfirmasi
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
E. Kegiatan Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
2. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.

Pertemuan 5
NO Kegiatan Pembelajaran
1 A.Pendahuluan
1. Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Guru menginformasikan tentang karakter data
2. Memfasilitasi peserta didik melakukan praktek di laboratorium
3. Guru menjelaskan langkah demi langkah cara untuk menformat karakter data.
Elaborasi
1. Siswa mengikuti dan mempraktekkan apa yang dilakukan guru
2. Guru mengecek pemahaman dan keterampilan siswa tentang cara menformat
karakter data pada Spreadsheet.
Konfirmasi
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
C.Kegiatan Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
2. Siswa diberikan PR yang berkaitan dengan pembelajaran.

Pertemuan 6
NO Kegiatan Pembelajaran
1 A. Pendahuluan
1. Membahas PR yang telah ditugasi pada pertemuan sebelumnya.
2. Guru memberi motivasi tentang berbagai kegiatan yang berhubungan dengan

Halaman 6
 perkembangan teknologi informasi (dengan harapan siswa menanggapinya)
Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Guru membimbing siswa yang masih bingung menformat karakter data.
2. Guru menfasilitasi siswa untuk praktek di laboratorium
Elaborasi
1. Siswa diminta mengerjakan soal studi kasus yang ada dalam lembar kerja siswa
Konfirmasi
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
C. Kegiatan Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
2. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.

Pertemuan 7
NO Kegiatan Pembelajaran
1 A. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
2. Motivasi tentang dokumen transaksi keuangan
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Guru membagi siswa dalam tatanan pembelajaran kooperatif setiap kelompok
terdiri dari 4 orang.
2. Guru memberikan penjelasan tentang tata cara diskusi
3. Guru memonitor jalannya diskusi dari awal sampai akhir
Elaborasi
1. Guru membagi materi pada setiap kelompok
2. Tiap kelompok membahas dokumen transaksi keuangan
Konfirmasi
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
C. Kegiatan Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
2. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.

Pertemuan 8
NO Kegiatan Pembelajaran
1 A. Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Motivasi tentang dokumen transaksi keuangan
Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Tiap kelompok diskusi membahas hasil diskusinya masing-masing.
Elaborasi
1. Setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya masing-
masing di depan kelas
2. Kelompok lain diminta untuk memberikan tanggapan terhadap hasil diskusi dari
setiap kelompok yang tampil.
3. Guru menuliskan poin-poin penting (kata kunci) pada setiap diskusi berlangsung

Halaman 7
 4. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat kesimpulan pada setiap
materi.
Konfirmasi
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
C. Kegiatan Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
2. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.

Pertemuan 9
NO Kegiatan Pembelajaran
1 A. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi
pembelajaran
2. Apersepsi
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang lembar kerja / jobsheet dalam program pengolah angka yang
digunakan untuk mencatat dokumen sumber

Elaborasi
1. Guru memperagakan cara membuat lembar kerja / jobsheet
2. Siswa diminta untuk mengikuti apa yang dilakukan guru
Konfirmasi
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
C. Kegiatan Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
2. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.

Pertemuan 10
NO Kegiatan Pembelajaran
1 A.Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi
pembelajaran
2. Apersepsi
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Guru menjelaskan langkah demi langkah menformat lembar kerja yang sesuai
untuk mencatat dokumen sumber
2. Siswa menyimak penjelasan guru
Elaborasi
1. Siswa diminta untuk menformat berbagai lembar kerja yang sesuai dengan
dokumen sumber
2. Siswa mengerjakan latihan praktek berdasarkan lembar kerja siswa yang telah
ditentukan sesuai dengan materi pelajaran.
Konfirmasi
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan

Halaman 8
 penyimpulan.
C. Kegiatan Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
2. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.
V. Sumber Belajar
a. Modul
b. ARMICO

VI. Penilaian
1 Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Pelilaian Sikap (Afektif) dan Penilaian
Unjuk Kerja (Psikomotor)
2.. Bentuk Instrumen
- Penilaian tertulis dalam bentuk essay, dengan berpedoman pada jumlah
jawaban benar dikali skor. Bobot Tes Tertulis 30%

- Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar

mengajar didasarkan pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20;
Bobot penilaian sikap 20%

- Penilaian keterampilan dalam bentuk unjuk kerja dengan berpedoman pada:

NILAI
No. Rincian Tugas Kinerja
1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
Jumlah
Skor MaXIImum 16
Keterangan Penilaian :
1= Tidak kompeten 3= Kompeten
2= Cukup kompeten 4= Sangat Kompeten
Bobot penilaian psikomotor 50%

Sidoarjo, 5 Januari 2015

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. MASYKUR Putri Arina Sharastani, S.Pd

Halaman 9
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMK KEMALA BHAYANGKARI 1 WARU

Kompetensi Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Spreadsheet
Kelas / Semester : XII / 2 (dua)
Standar Kompetensi : Mengoperasikan paket program pengolah angka /
Spreadsheet
Kompetensi Dasar : Mengolah Data dengan menggunakan fungsi-fungsi
program pengolah angka.
Indikator :
a. Mengolah data dengan menggunakan fasilitas multisheet dalam satu workbook
b. Mengolah data dengan fasilitas multi windows
c. Mengolah data dengan menggunakan fasilitas database
d. Mengolah data dengan menggunakan fasilitas financial siap pakai
e. Mengolah data dengan menggunakan fungsi logika

Nilai Karakter yang diharapkan :

1. Disiplin
2. Menghargai Prestasi
3. Tanggung jawab
4. Kerja keras
5. Kerjasama

Alokasi Waktu : 7 x 40 menit (Pertemuan 11-13)

II. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat mengolah data dengan menggunakan fasilitas multisheet dalam
satu workbook
2. Peserta didik dapat mengolah data dengan menggunakan fasilitas multi windows
3. Peserta didik dapat mengolah data dengan menggunakan fasilitas multi database

III. Materi Pembelajaran

a. Fungsi-fungsi dalam microsoft Spreadsheet untuk aplikasi akuntansi

IV. Metode Pembelajaran

METODE PEMBELAJARAN MODEL PEMBELAJARAN
Ceramah Diskusi
Tanya jawab Demonstrasi
Penugasan Explicit Instruction

V. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 11
NO Kegiatan Pembelajaran
1 A. Pendahuluan
1. Apersepsi

Halaman 10
 2. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Guru menjelaskan cara pengolahan data menggunakan fasilitas multisheet dalam
satu workbook
2. Memfasilitasi peserta didik melakukan praktek di laboratorium
3. Guru memperagakan cara mengolah data menggunakan fasilitas multisheet dalam
satu workbook
Elaborasi
1. Siswa diminta untuk mendemontrasikan sesuai dengan yang telah diperagakan
guru; sementara siswa yang lain memperhatikan dan menganalisanya.
2. Tiap siswa mengemukakan hasil analisanya
Konfirmasi
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
C.Kegiatan Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
2. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.

Pertemuan 12
NO Kegiatan Pembelajaran
1 A. Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Guru menjelaskan cara pengolahan data menggunakan fasilitas multiwindows
2. Memfasilitasi peserta didik melakukan praktek di laboratorium
3. Guru memperagakan cara mengolah data menggunakan fasilitas multiwindows
Elaborasi
1. Siswa diminta untuk mendemontrasikan sesuai dengan yang telah diperagakan
guru; sementara siswa yang lain memperhatikan dan menganalisanya.
2. Tiap siswa mengemukakan hasil analisanya
Konfirmasi
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
C.Kegiatan Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
2. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.

Pertemuan 13
NO Kegiatan Pembelajaran
1 A. Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Guru menjelaskan cara pengolahan data menggunakan fasilitas database
2. Memfasilitasi peserta didik melakukan praktek di laboratorium

Halaman 11
 3. Guru memperagakan cara mengolah data menggunakan fasilitas database

Elaborasi
1. Siswa diminta untuk mendemontrasikan sesuai dengan yang telah diperagakan
guru; sementara siswa yang lain memperhatikan dan menganalisanya.
2. Tiap siswa mengemukakan hasil analisanya
Konfirmasi
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
C.Kegiatan Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
2. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.

VI. Sumber Belajar

a. Modul
b. ARMICO

VII. Penilaian
1. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Pelilaian Sikap (Afektif) dan Penilaian
Unjuk Kerja (Psikomotor)
2.. Bentuk Instrumen
- Penilaian tertulis dalam bentuk essay, dengan berpedoman pada jumlah
jawaban benar dikali skor. Bobot Tes Tertulis 30%

- Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar

mengajar didasarkan pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20;
Bobot penilaian sikap 20%

- Penilaian keterampilan dalam bentuk unjuk kerja dengan berpedoman pada:

NILAI
No. Rincian Tugas Kinerja
1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
Jumlah
Skor MaXIImum 16
Keterangan Penilaian :
1= Tidak kompeten 3= Kompeten
2= Cukup kompeten 4= Sangat Kompeten
Bobot penilaian psikomotor 50%

Sidoarjo, 5 Januari 2015

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. MASYKUR Putri Arina Sharastani, S.Pd

Halaman 12
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMK KEMALA BHAYANGKARI 1 WARU

Kompetensi Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Spreadsheet
Kelas / Semester : XII / 2
Standar Kompetensi : Mengoperasikan paket program pengolah angka /
Spreadsheet
Kompetensi Dasar : Mengolah Data dengan menggunakan fungsi-fungsi
program pengolah angka.
Indikator :
a. Mengolah data dengan menggunakan fasilitas database
b. Mengolah data dengan menggunakan fasilitas fungsi financial siap pakai
c. Mengolah data dengan menggunakan fasilitas fungsi logika
d. Mengolah data dengan menggunakan fasilitas lookup dan referensi
e. Mengolah data dengan fasilitas analisis dan pemecahan masalah

Nilai Karakter yang diharapkan :

1. Disiplin
2. Menghargai Prestasi
3. Tanggung jawab
4. Kerja keras
5. Kerjasama

Alokasi Waktu : 7 x 40 menit (Pertemuan 1-10)

I. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengolah data dengan menggunakan fasilitas lookup dan referensi
2. Peserta didik dapat mengolah data dengan menggunakan fasilitas analisis dan
pemecahan masalah

II. Materi Pembelajaran

a. Fungsi-fungsi dalam microsoft Spreadsheet untuk aplikasi akuntansi

III. Metode Pembelajaran

METODE PEMBELAJARAN MODEL PEMBELAJARAN
Ceramah Diskusi
Tanya jawab Demonstrasi
Penugasan Explicit Instruction

IV. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
NO Kegiatan Pembelajaran
1 A. Pendahuluan
1. Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran

Halaman 13
 B. Kegiatan Inti

Eksplorasi
1. Memfasilitasi peserta didik melakukan praktek di laboratorium
2. Guru membagikan lembar kerja siswa untuk dipraktekkan sesuai dengan pokok
bahasan.
Elaborasi
1. Siswa mempraktekkan pengolahan data melalui pengerjaan tugas
2. Guru memandu siswa dalam praktek
Konfirmasi
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
C.Kegiatan Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
2. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.

Pertemuan 2
NO Kegiatan Pembelajaran
1 A. Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Guru menjelaskan cara pengolahan data menggunakan fasilitas financial siap
pakai
2. Memfasilitasi peserta didik melakukan praktek di laboratorium
3. Guru memperagakan cara mengolah data menggunakan fasilitas financial siap
pakai
Elaborasi
1. Siswa diminta untuk mendemontrasikan sesuai dengan yang telah diperagakan
guru; sementara siswa yang lain memperhatikan dan menganalisanya.
2. Tiap siswa mengemukakan hasil analisanya
Konfirmasi
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
C.Kegiatan Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
2. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.

Pertemuan 3
NO Kegiatan Pembelajaran
1 A. Pendahuluan
1. Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Memfasilitasi peserta didik melakukan praktek di laboratorium
2. Guru membagikan lembar kerja siswa untuk dipraktekkan sesuai dengan pokok
bahasan.

Halaman 14
 Elaborasi
1. Siswa mempraktekkan pengolahan data melalui pengerjaan tugas
2. Guru memandu siswa dalam praktek
Konfirmasi
3. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
4. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
C.Kegiatan Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
2. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.

Pertemuan 4
NO Kegiatan Pembelajaran
1 A. Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Guru menjelaskan cara pengolahan data menggunakan fasilitas logika
2. Memfasilitasi peserta didik melakukan praktek di laboratorium
3. Guru memperagakan cara mengolah data menggunakan fasilitas logika
Elaborasi
1. Siswa diminta untuk mendemontrasikan sesuai dengan yang telah diperagakan
guru; sementara siswa yang lain memperhatikan dan menganalisanya.
2. Tiap siswa mengemukakan hasil analisanya
Konfirmasi
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
C.Kegiatan Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
2. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.

Pertemuan 5
NO Kegiatan Pembelajaran
1 A. Pendahuluan
1. Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Memfasilitasi peserta didik melakukan praktek di laboratorium
2. Guru membagikan lembar kerja siswa untuk dipraktekkan sesuai dengan pokok
bahasan.
Elaborasi
1. Siswa mempraktekkan pengolahan data melalui pengerjaan tugas
2. Guru memandu siswa dalam praktek
Konfirmasi
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
C.Kegiatan Penutup

Halaman 15
 1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
2. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.
Pertemuan 6
NO Kegiatan Pembelajaran
1 A. Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Guru menjelaskan cara pengolahan data menggunakan fasilitas fungsi lookup &
referensi
2. Memfasilitasi peserta didik melakukan praktek di laboratorium
3. Guru memperagakan cara mengolah data menggunakan fasilitas fungsi lookup &
referensi
Elaborasi
1. Siswa diminta untuk mendemontrasikan sesuai dengan yang telah diperagakan
guru; sementara siswa yang lain memperhatikan dan menganalisanya.
2. Tiap siswa mengemukakan hasil analisanya
Konfirmasi
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
C.Kegiatan Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
2. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.

Pertemuan 7
NO Kegiatan Pembelajaran
1 A. Pendahuluan
1. Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Memfasilitasi peserta didik melakukan praktek di laboratorium
2. Guru membagikan lembar kerja siswa untuk dipraktekkan sesuai dengan pokok
bahasan.
Elaborasi
1. Siswa mempraktekkan pengolahan data melalui pengerjaan tugas
2. Guru memandu siswa dalam praktek
Konfirmasi
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
C.Kegiatan Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
2. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.

Pertemuan 8
NO Kegiatan Pembelajaran
1 1. Pendahuluan
1. Apersepsi

Halaman 16
 2. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Guru menjelaskan cara pengolahan data menggunakan fasilitas analisis dan
pemecahan masalah
2. Memfasilitasi peserta didik melakukan praktek di laboratorium
3. Guru memperagakan cara mengolah data menggunakan fasilitas fungsi analisis
dan pemecahan masalah.
Elaborasi
1. Siswa diminta untuk mendemontrasikan sesuai dengan yang telah diperagakan
guru; sementara siswa yang lain memperhatikan dan menganalisanya.
2. Tiap siswa mengemukakan hasil analisanya
Konfirmasi
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
3. Kegiatan Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
2. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.

Pertemuan 9-10
NO Kegiatan Pembelajaran
1 A. Pendahuluan
1. Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Memfasilitasi peserta didik melakukan praktek di laboratorium
2. Guru membagikan lembar kerja siswa untuk dipraktekkan sesuai dengan pokok
bahasan.
Elaborasi
1. Siswa mempraktekkan pengolahan data melalui pengerjaan tugas
2. Guru memandu siswa dalam praktek
Konfirmasi
3. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
4. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
C.Kegiatan Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
2. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.

V. Sumber Belajar
a. Modul
b. ARMICO

VI. Penilaian
1 Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Pelilaian Sikap (Afektif) dan Penilaian
Unjuk Kerja (Psikomotor)
2.. Bentuk Instrumen
- Penilaian tertulis dalam bentuk essay, dengan berpedoman pada jumlah
jawaban benar dikali skor. Bobot Tes Tertulis 30%

Halaman 17
 - Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar
mengajar didasarkan pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20;
Bobot penilaian sikap 20%

- Penilaian keterampilan dalam bentuk unjuk kerja dengan berpedoman pada:

NILAI
No. Rincian Tugas Kinerja
1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
Jumlah
Skor MaXIImum 16
Keterangan Penilaian :
1= Tidak kompeten 3= Kompeten
2= Cukup kompeten 4= Sangat Kompeten
Bobot penilaian psikomotor 50%

Sidoarjo, 5 Januari 2015

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. MASYKUR Putri Arina Sharastani, S.Pd

Halaman 18
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMK KEMALA BHAYANGKARI 1 WARU

Kompetensi Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Spreadsheet
Kelas / Semester : XII / 2
Standar Kompetensi : Mengoperasikan paket program pengolah angka /
Spreadsheet
Kompetensi Dasar : Membuat Laporan
Indikator :
a. Laporan Keuangan dibuat dalam bentuk table
b. Laporan Keuangan dibuat dalam bentuk grafik
c. Laporan keuangan dicetak dalam bentuk print out

Nilai Karakter yang diharapkan :

1. Disiplin
2. Menghargai Prestasi
3. Tanggung jawab
4. Kerja keras
5. Kerjasama

Alokasi Waktu : 7 x 40 menit (Pertemuan 11-16)

I. Tujuan Pembelajaran
a. Peserta didik dapat membuat laporan keuangan dalam bentuk table
b. Peserta didik dapat membuat laporan keuangan dalam bentuk grafik
c. Peserta didik dapat membuat laporan keuangan dalam bentuk print out

II. Materi Pembelajaran

a. Mencatat transaksi
b. Posting catatan transaksi ke rekening yang bersangkutan di buku besar
c. Membuat daftar saldo yang ada di buku besar untuk menyusun neraca saldo
d. Membuat Laporan keuangan

III. Metode Pembelajaran

METODE PEMBELAJARAN MODEL PEMBELAJARAN
Ceramah Diskusi
Tanya jawab Demonstrasi
Penugasan Explicit Instruction

IV. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 11
NO Kegiatan Pembelajaran
1 A. Pendahuluan
Halaman 19
 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
2. Apersepsi tentang penggunaan teknologi dalam mengelola bidang akuntansi.
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Guru menjelaskan ikon table pada Spreadsheet
2. Memfasilitasi peserta didik melakukan praktek di laboratorium
3. Guru memperagakan langkah demi langkah cara pembuatan laporan keuangan
dalam bentuk table
Elaborasi
1. Siswa diminta dengan menggunakan komputer mempraktekkan kembali sesuai
dengan yang telah diperagakan guru
2. Guru memantau dan membimbing siswa yang masih bingung
Konfirmasi
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
C.Kegiatan Penutup
1. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.
2. Guru memberikan PR untuk pertemuan berikutnya.

Pertemuan 12
NO Kegiatan Pembelajaran
1 A. Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Membahas PR yang diberikan sebelumnya
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Memfasilitasi peserta didik melakukan praktek di laboratorium
2. Guru membagikan lembar kerja siswa untuk dipraktekkan sesuai dengan pokok
bahasan.
Elaborasi
1. Siswa mempraktekkan pengolahan data melalui pengerjaan tugas
2. Guru memandu siswa dalam praktek
Konfirmasi
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
C.Kegiatan Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
2. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.

Pertemuan 13
NO Kegiatan Pembelajaran
1 A. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
2. Motivasi
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Guru menjelaskan ikon grafik pada Spreadsheet
2. Memfasilitasi peserta didik melakukan praktek di laboratorium
3. Guru memperagakan langkah demi langkah cara pembuatan laporan keuangan

Halaman 20
 dalam bentuk grafik
Elaborasi
1. Siswa diminta dengan menggunakan komputer mempraktekkan kembali sesuai
dengan yang telah diperagakan guru
2. Guru memantau dan membimbing siswa yang masih bingung
Konfirmasi
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
C.Kegiatan Penutup
1. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.
2. Guru memberikan PR untuk pertemuan berikutnya.

Pertemuan 14
NO Kegiatan Pembelajaran
1 A. Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Membahas PR yang diberikan sebelumnya
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Memfasilitasi peserta didik melakukan praktek di laboratorium
2. Guru membagikan lembar kerja siswa untuk dipraktekkan sesuai dengan pokok
bahasan.
Elaborasi
1. Siswa mempraktekkan pengolahan data melalui pengerjaan tugas
2. Guru memandu siswa dalam praktek
Konfirmasi
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
C.Kegiatan Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
2. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.

Pertemuan 15
NO Kegiatan Pembelajaran
1 A. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
2. Motivasi
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Guru menjelaskan tata cara pencetakan pada Spreadsheet
2. Memfasilitasi peserta didik melakukan praktek di laboratorium
3. Guru memperagakan langkah demi langkah cara mencetak laporan keuangan
dalam bentuk print out.
Elaborasi
1. Siswa diminta dengan menggunakan komputer mempraktekkan kembali sesuai
dengan yang telah diperagakan guru
2. Guru memantau dan membimbing siswa yang masih bingung
Konfirmasi
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

Halaman 21
 2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
C.Kegiatan Penutup
1. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.
2. Guru memberikan PR untuk pertemuan berikutnya.

Pertemuan 16
NO Kegiatan Pembelajaran
1 A. Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Membahas PR yang diberikan sebelumnya
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Memfasilitasi peserta didik melakukan praktek di laboratorium
2. Guru membagikan lembar kerja siswa untuk dipraktekkan sesuai dengan pokok
bahasan.
Elaborasi
1. Siswa mempraktekkan pengolahan data melalui pengerjaan tugas
2. Guru memandu siswa dalam praktek
Konfirmasi
3. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
1. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
C.Kegiatan Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
2. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.

V. Sumber Belajar
a. Modul
b. ARMICO
VI. Penilaian
1. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Pelilaian Sikap (Afektif) dan Penilaian
Unjuk Kerja (Psikomotor)
2.. Bentuk Instrumen
- Penilaian tertulis dalam bentuk essay, dengan berpedoman pada jumlah
jawaban benar dikali skor. Bobot Tes Tertulis 30%

- Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar

mengajar didasarkan pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20;
Bobot penilaian sikap 20%

- Penilaian keterampilan dalam bentuk unjuk kerja dengan berpedoman pada:

Halaman 22
 NILAI
No. Rincian Tugas Kinerja
1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
Jumlah
Skor MaXIImum 16
Keterangan Penilaian :
1= Tidak kompeten 3= Kompeten
2= Cukup kompeten 4= Sangat Kompeten
Bobot penilaian psikomotor 50%

Sidoarjo, 5 Januari 2015

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. MASYKUR Putri Arina Sharastani, S.Pd

Halaman 23